2022二年级语文下册 课文5 17《要是你在野外迷了路》教案 新人教版

要是你在野外迷了路教学目标：1.认识13个汉字，会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.通过朗读学习一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。教学重点：1.认识13个汉字，会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：通过朗读学习一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课1.谈话导入：大家喜欢去郊游吗？要是迷了路可怎么办？一起来学习方法吧！2.有这样的体验吗？小组之间或同学之间交流。3.谈谈你郊游时候的感想。4.今天这堂课，咱们共同学习要是你在野外迷了路。（播放音乐欣赏：郊游）5.齐读课题要是你在野外迷了路。二、初读课文，整体感知1.观察一下这篇课文和前面学到的课文有什么地方不一样？（不是自然段的结构，而是从中间空行断开。每断开一次就是一个小节。）认识小节。2.学生尝试找出课文一共有几个小节，并在每一个小节前面标出序号。3.引导学生明确课文结构有6个小节组成。4.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。5.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。6.教师逐小节检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。7.我们读一读课文，你学到了哪些辨别方向的方法呢？8.努力把文章读流利，有感情地朗读。三、生字认读，读准字音1.课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？2.出示生字指读。3.注音领读。4.重点认读：稠、稀、渠、闯。（1）比较认知“稠”和“稀：两个字都是由偏旁加上学过的旧字组成的，而且两个是反义词，比较容易识记。（2）“渠”字强调偏旁是“木”，上下结构，不要记成左右结构。想一想你还见过哪些“木”的字呢？（预设：梨、栗、李）（出示图片帮助识记生字。）（3）“闯”字强调读音为三声。在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。（结合图片，拆解汉字掌握识记。）5.开火车读准字音。四、情景朗读，感知文本 导学：大家喜欢去郊游吗？要是迷了路可怎么办？一起来学习方法吧！一来起学习要是你在野外迷了路。1.要是你在野外迷了路，可千万别慌（hun）张。大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨（bin）别方向。（认真读，读出诗歌的韵律美。）2.太阳是个忠（zhn）实（sh）的向导（do），它在天空给你指点方向。中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。（太阳很神奇。）3.北极星是盏（zhn）指路灯，它永（yn）远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯（chun）。（北极星也很神奇。）4.要是碰（pn）上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠（chu）的一面是南方，枝叶稀（x）的一面是北方。（这是个令人吃惊的事情。）5.雪特别怕太阳，沟（u）渠里的积（j）雪会给你指点方向。看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。（比一比，看谁读得好！）6.要是你在野外迷了路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察、多多去想。（读出诗歌的韵律美。）7.结合情景，读好课文。五、课堂展示小组推荐优秀小选手比赛读诗歌。六、交流分享在你的生活中，还有哪些辨别方向的方法呢？一起来说一说吧！七、学写生字课文同学们读得真美，现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。1.出示生字：指、针、帮、助、导、永、碰、特、积。2.指导学生观察写法，板书笔顺。3.重点学习：“针、帮、导、积”的注意要点。4.学生临写生字。第二课时一、复习引入1.出示本课生字，学生认读，进行猜谜语练习：忠和闯。2.给生字组词，开火车组词。出示词语，开火车读词语。3.出示词语，大家抢读，美读，大声读，体会语言的美好。4.复习生字，出示形近字组词，大家找出不同并组词。5.出示“心”，和“忄”的字进行比较思考，进行训练与积累。6.学习生字，读一读，记一记。二、课文赏读（一）学习第一小节。要是你在野外迷了路，可千万别慌（hun）张。大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨（bin）别方向。1.“天然的指南针”是什么？2.“慌张”是什么意思？3.试着写句子。4.“要是”可以换成哪些词语，不改变意思。（二）学习第二小节。太阳是个忠（zhn）实（sh）的向导（do），它在天空给你指点方向。中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。1.找一找比喻修辞的句子。2.说一说这个比喻句的意思。3.说一说太阳是如何指方向的？（三）学习第三小节。北极星是盏（zhn）指路灯，它永（yn）远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯（chun）。1.北极星是怎样指方向的？2.为什么说它是一盏指路灯？3.句子是用了什么修辞？（四）学习第四小节。要是碰（pn）上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠（chu）的一面是南方，枝叶稀（x）的一面是北方。1.第二句使用了什么修辞手法？2.稠稀。3.想一想这样的词语还有哪些？（预设：大小、黑白）（五）学习第五小节。雪特别怕太阳，沟（u）渠里的积（j）雪会给你指点方向。看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。1.快慢。2.沟渠里的积雪是怎样指方向的？（六）学习第六小节。要是你在野外迷了路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察、多多去想。1.照应开头第一段。2.告诉了我们什么道理？（七）交流分享。1.看看谁最能表达？课文里介绍了哪几种“天然的指南针”？2.这些“天然的指南针”适用于什么样的环境？白天：夜晚：阴雨天：下雪天：3.你来问，我来答。（1）太阳怎样指路？ 太阳正午在南方。（2）大树怎样来指路？ 三、交流分享1.有感情地朗读课文，你体会到了什么？2.有感情地朗读课文，看谁读得有感情！3.仿写我在行。预设：要是你在野外迷了路，岩石也可以给你答案。石头干燥是南方，石头长满青苔是北面。四、日积月累气象谚语：日出一点红，不雨便是风。朝霞不出门，晚霞行千里。天上钩钩云，地上雨淋淋。五、作业布置1.用自己的话说一说天然指南针的用法。2.把积累的谚语写到小本本上。