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竹影学习目标】1、学习本文生动形象的描写，体会童真童趣2、了解中国画和西洋画的不同特点，鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观3、理解游戏与艺术的联系【重点】题目“竹影”在全文有何作用？作者在本文中要表现的中心是什么？1是行文的线索， 是孩子们和爸爸绘图的实物， 也是爸爸借以传授绘画知识的一个媒介 和引子，文章通过爸爸的讲解， 展示了对我们绘画知识的启蒙。 说明艺术并非高不可攀，儿童也可以有艺术上的发现，进行艺术的创造，关键是要培养在生活中感受艺术的能力。【难点】如何理解竹影中父亲这一角色？父亲：因势利导、循循善诱、 对孩子富有爱心父亲的谆谆引导教育对孩子成长发展非常 重要 总结：由此可见，大人对孩子的指导教育，特别是引导孩子步入艺术的殿堂、成为一个有艺术修养的人有着非常重要的作用丰子恺有这样一个好父亲，也许， 这就是他后来之所以能成为艺术大家的原因之一吧.【作者简介】丰子恺（18981975），浙江人，我国著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一 位在多方面卓有成就的文艺大师。 特别是他的风格独特的漫画作品影响很大， 内涵深刻， 耐 人寻味， 深受人们的喜爱。他的散文除评论外， 大多叙述自己亲身经历的生活和日常接触的 人事，文字朴实无华，有浓厚的生活情趣。【拓展链接】国画，又称“中国画”，我国传统的绘画（区别于西洋画）。它是用毛笔、墨和中国画颜料在特制地宣纸或绢上作画，题材主要有人物、山水、 花鸟，技法可分工笔和写意两种，富于传统特色。【自主学习案】1.给下列加点的字注音。弥漫（mi）惬意（qie）闪烁(shuo)幽暗（y）疏密（sh u）参差不齐（c1)2.给下列形近字组词。姿：（zI）（姿态）箧：（qie）（书箧）稳：（wen）（稳当）瓣：（ban）（花瓣）资：（z1）（资本）惬：（qie）（惬意）隐：（yin）（隐约）辫：（bian）（辫子）23.根据意思写出词语。幽暗：昏暗。惬意：满意，称心，舒服。包罗：包括（指大范围）。参差不齐：长短高低不齐。立轴：长条形的字画，高而窄。疏密：事物之间距离或远或近。3.走进文本1用一句简洁的话概括课文内容。答：叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏。从中引出对中国画的艺术体验，从 中获得了艺术美的发现。2理清文章结构。答：一、交代事情发生的时间、地点、原因。二、（2-7）描写小孩的童心并叙述获得艺术教育的经过。三、写“我”受到艺术教育后的感受。3如何理解“西洋画像照相，中国画像符号”这句话的意思？试理解西洋画与中国画 有何不同？答：所谓符号是有两个部分组成的，一是内容二是形式关键是内容而不是形式，关键是内容而不在于形式这个比喻形象地说明了两种审美体系两种绘画形式的不同_ 每个民族都有本民族的文化，影响到本民族生活的各个方面艺术是文化的鲜明的载体，中国传统文化和古希腊一罗马一脉相承的西方文化有相当大的差异，表现在哲学、宗教、艺术、科学等多 个领域中国画重写意，与我们民族传统的审美观有很大的关系，重神似而不重形似；而西洋画重写实，也和西方文化重实验相关【随堂巩固案】1.下列加点字注音完全正确的一项是（B）A.弥漫（mi）惬意（jia）闪烁（shuo）藤椅（teng）B.闷热（rnrn）幽暗（y）疏密（shu）口头禅（ch cn）C.窗际（ji）乘凉（cheng）肃肃（xiao）参差（cha）D.收藏（cang）乱撇（pie）浓淡（n6ng）水门汀（d1ng）3萧疏国内电视的频道繁多,内容一无所有,让人目不暇给。海灯法师修炼了数十年，早已是佛性禅心，不问人间世事了。符。众喜爱。B.在身体虚弱和严重缺氧的情况下， 登山队员摸黑进行高山行军， 这不仅相当危险， 而 且很困难。C.乾清官是皇帝处理日常政务，批阅各种奏章，后来还在这里接见外国使节。D.南极的恐龙和两栖动物的命运比其他同类要悲惨得多，其原因是板块把它们带到了南极而造成的。解析：B递进关系，应改为“这不仅很困难，而且相当危险”;C缺宾语中心词，应在奏章”后加上“的地方”或“的处所”;D句式杂糅，可去掉“而造成的”。5.下列说法有误的一项是（D）A.童心天真烂漫，孩子们的童趣是发自天性的。B.本文的作者丰子恺是我国现代著名的画家、文学家、美术和音乐教育家。C.本文中“爸爸”的出现，因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。解析：A选项里“ 惬意”的“ 惬”应读“ qie”；C选项里“参差”的“差”应读 ?c1；D选项里“水门汀”的“汀”应读“tin g。故选B。2.列词语书写完全正确的一项是（DA.惬意 滕椅 幽暗参差不齐B.闷热 疏蜜弥漫包罗万C.窗际 乘凉 闪烁佛性蝉心D.收藏浓淡乱撇草木解析：A选项里“滕椅”的“滕”应写成“藤”B选项里“疏蜜”的“蜜”应写成密” ；C选项里“佛性蝉心”的“蝉”应写成“禅”。故选D。3.列加点成语使用不正确的一项是（BA.他已把树篱中所有参差不齐的部分修剪掉了。B.C.D.春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏天高水清。解析：B选项“一无所有”的意思是什么也没有，指钱财,也指成绩、知识。与语境不4.下列各句中，没有语病、表意明确的一项是(A)A.黄梅戏发源于湖北黄梅县，曲调悠扬委婉,优美动人， 具有芬芳的泥土气息，深受大4D.本文以几个少年描描画画的游戏，写出了中国画的艺术特征。6.说说你对下列比喻句的理解（1）天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱形象具体地写出了夕阳渐渐退去的景象。（2）院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。生动形象地写出了月光代替日光，月亮渐渐升起，竹影的形状由大变小。【课后提升案】一、综合运用1.竹影一文，作者从发现竹影，描画竹影，再到了解竹影，展现了中国竹画的特殊艺术魅力。为了感悟竹文化的魅力，同学们对竹产生了浓厚的兴趣，班级决定开展一次“说 竹”的综合实践活动，请你参与。（1）名人与竹搜集有关竹画的名家或关于竹的诗句。答：画竹的画家：扬州八怪之一的郑板桥竹的诗句:宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹使人俗一一苏轼竹喧归浣女，莲动下渔舟一一王维竹外桃花三两枝，春江说暖鸭先知一一苏轼（2）竹之感悟有人说，竹-每前进一步都要做一个小结；也有人说，竹-外强 内干。你认为呢？请你说说你的感悟。答：竹-象征气节，宁折不弯，挺直脊梁；竹-华而不实，外强中干；竹-有节气， 高风亮节是竹之本色。（3）咏竹对联由一副对联的下联与别的对联弄混了。请你判断下列哪一句是这幅对联的下联。、阅读理解阅读 给我的孩子们（节选），完成第27题。上联：石头解性真吾友下联：（D）A.虚心竹有低B.高风亮节立天地C.虚怀若谷住人间D.竹子虚心是我师解析:讲究词性相同，词义相对，从几个选项看，只有D项符合此要求。5给我的孩子们（节选）丰子恺我的孩子们!我憧憬于你们的生活， 每天不止一次!可惜到你们懂得我的话的意思的时 候，你们将不复是可以使我憧憬的人了!2瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公开的真人。你什么事体都像拼命地用全副精力 去对付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得 嘴唇翻白， 昏去一两分钟。外婆去普陀烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂 他；有一天你自己失手把他打破了，你的号哭的悲哀，比大人们的破产、失恋、心碎、丧考 妣、全军覆没的悲哀都要真切。两把芭蕉扇做的脚踏车，麻雀牌堆成的火车、汽车，你何 等认真地看待，挺直了嗓子叫“汪一一”“咕咕咕”，来代替汽笛。宝姐姐讲故事给你听，说到“月亮姐姐挂下一只篮来，宝姐姐坐在篮里吊了上去，瞻瞻在下面看”的时候，你 何等激昂地同她争，说“瞻瞻要上去，宝姐姐在下面看”!甚至哭到漫姑面前去求审判。3你要我抱你到车站里去， 多多益善地要买香蕉， 满满地擒了两手回来， 回到门口时你 已经熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。这是何等可佩服的真率、自然与热情!大人间的所谓 “沉默”“含蓄”“深刻” 的美德， 比起你来， 全是不自然的、 病的、 伪的!阅 读材4你们的创作力，比大人真是强盛得多哩：瞻瞻！你的身体不及椅子的一半，去卩常常要搬动它，与它一同翻倒在地上； 你又要把一杯茶横转来藏在抽斗里。要皮球停在壁上， 要拉 住火车的尾巴，要月亮出来，要天停止下雨。 在这等小小的事件中，明明表示着你们的弱小 的体力与智力不足以应付强盛的创作欲、 表现欲的驱使， 因而遭逢失败。 然而你们是不受大 自然的支配，不受人类社会的束缚的创造者， 所以你的遭逢失败， 例如火车尾巴拉不住，月 亮呼不出来的时候， 你们决不承认是事实的不可能， 总以为是爹爹妈妈不肯帮你们办到。 同 不许你们弄自鸣钟同例，所以愤愤地哭了，你们的世界何等广大！5阿宝！有一晚你拿软软的新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚穿了，划袜立在地上，得意地叫“阿宝两只脚，凳子四只脚”的时候，你母亲喊着“龌龊了袜子！”立刻擒你到藤榻上， 动手毁坏你的创作。 当你蹲在榻上注视你母亲动手毁坏的时候， 你的小 心里一定感到“母亲这种人，何等煞风景而野蛮”吧！6瞻瞻！有一天开明书店送了几册新出版的毛边的音乐入门来。我用小刀把书页一张一张地裁开来，你侧着头，站在桌边默默地看。 后来我从学校回来， 你已经在我的书架上 拿了一本连史纸印的中国装的楚辞，把它裁破了十几页，得意地对我说：“爸爸！瞻瞻也会裁了！”瞻瞻！这在你原是何等成功的欢喜，何等得意的作品！去被我一个惊骇的 “哼！”6字喊得你哭了。那时候你也一定抱怨“爸爸何等不明”吧！7孩子们！ 你们果真抱怨我，我倒喜欢；到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀来了!8我在世间，永没有逢到像你们这样出肺肝相示的人。世间的人群结合，永没有像你们样的彻底地真实而纯洁。9但是，你们的黄金时代有限，现实终于要暴露的。这是我经验过来的情形，也是大人们谁也经验过的情形。我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩、顺从、妥协、屈 服起来，到像绵羊的地步，我自己也是如此。“后之视今，亦犹今之视昔。”你们不久也要走这条路呢！10这是何等可悲哀的事啊！2.“吾爱童子身，莲花不染尘。骂骂唯解笑打亦不生嗔。对境心常定，逢人语自新。 可慨年既长，物欲蔽天真。”是丰子恺刻在烟斗上的一首诗。请结合这首诗，概括上文主旨。通过对自然、纯真的童真世界的赞美，批判“不自然的、病的、伪的”（虚假的，做作的）成人世界（2分）。表达对童真世界的赞美向往之情3揣摩第段画线句子在文中的含义。“抱怨我”，表明你们的世界是率真的、自然的，成人的世界是虚假的、做作的，我更 向往的是你们的世界，因此我更欢喜。“感谢我”，表明你们已经被成人世界同化，再也不复曾经的童真，因此是一件悲哀的事情。4写孩子们的时候，作者采用第二人称的写法有什么好处？拉近距离，亲切自然。便于直接抒情5简要分析作者在第段描写阿宝时运用的描写方法及其效果。本段运用了动作、语言、心理描写（1分，答出其中两个即可得全分），生动形象地写出 了阿宝的淘气、率真（天真、顽皮）6作者在第段写道：“你们的黄金时代有限”，“你们不久也要走这条路。”为什 么会是这样，请谈谈你的看法。言之成理即可。可从如一方面作答：受社会风气影响，纯真的少年会逐渐被同化，由 率真、自然、热情而世故圆滑。 面对强大的社会压力。 弱小的个体会妥协、 屈服，由率真、 自然、热情而沉默、含蓄、世故、圆滑起来。有些人为了追求个人利益会屈意迎合不良 风尚，丢掉纯真，刻意世故、圆滑、虚伪。
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