小班安全教案吃饭安全

小班安全教案吃饭安全【篇一：小班安全教育教案不能吃的糖果】小班安全教育教案不能吃的糖果一、活动目标：1、学习认识日常生活中几种容易误食的东西（如：药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂），了解误食的危害性。2、尝试制作禁止食用的安全标记，提高安全意识。3、体验游戏的快乐。二、活动准备：布置场地：草丛、执教教师佩戴羊村长，灰太狼头饰扮演角色；幼儿带喜（美、沸、暖、懒）羊羊头饰扮演角色、小朋友自制表演药丸不是糖豆豆；糖果袋（内装有：玻璃球、樟脑丸、干燥剂）人手一份、标签，记号笔人手一份、玩具手枪一把三、活动过程：小朋友表演场景药丸不是糖豆豆，教育小羊不能乱吃药。1、羊村长带小羊围坐在草地上：小羊们，今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救护车紧急送往医院抢救，到底是什么原因呢？我们一起来看看。2、小朋友表演药丸不是糖豆豆。 内容：小超人卡卡把药丸当成糖豆豆吃进肚子里，结果被救护车紧急送往医院抢救。 提问：小超人卡卡为什么送往医院抢救呢？（卡卡把药丸当成糖豆吃进肚子里了）3、教育小羊不能乱吃药。 羊村长：药丸看起来像糖豆，但不能乱吃。没有生病的人吃了药反而会生病的。灰太狼来到草地上，撒下 “糖果 ”等待小羊误食。羊村长：小羊们，灰太狼来了，大家赶紧躲在草丛里。灰太狼拎着糖果袋来到草地。灰太狼：好久没有吃小羊了，肚子真饿呀。瞧，又香又甜的糖果，这可是我精心为小羊准备的。那群傻羊们要是把它们吃到肚子里，就会头晕眼花、肚子痛的在地上打滚，到那时我再把它们一起抓住吃掉。（灰太狼分发糖果袋在草地上）好，我待会儿来、小羊学习认识这些 “糖果 ”的名称用途，了解误食的危害性。（1）每只小羊拾起一包糖果袋，打开认一认里面的 “糖果 ”是什么。羊村长：灰太狼已经走远了，小羊们快出来吧。瞧，这么多的糖果袋，里面装了什么呀？能不能吃呀？现在每只小羊去拿一包糖果袋，打开看看。 小羊自由议论。（2）小羊一一认识它们的名称及用途，了解误食之后的危害性。4、小羊制作禁止食用的安全标志。（1）羊村长：小羊们，现在赶紧把这些不能吃的东西都装回糖果袋里吧。你们瞧：我这里有一个禁止食用的安全标志，上面画了一个大大的嘴巴和一个 x，表示不能吃。把它贴在糖果袋上，就可以提醒其他的小动物们都不要吃。你们也来动手做做吧。（2）小羊制作粘贴禁止食用的安全标志。灰太狼回到草地，羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。（1）灰太狼回到草地，小羊们赶紧躲回草丛。灰太狼：咦？怎么一只小羊也没有？（2）羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。小羊们欢呼。羊村长：小羊们，以后看到自己不认识的东西时，虽然它看上去很漂亮，闻起来很香，但也千万不要吃，而是要先去问问大人，同意了你再吃，知道吗？（3）羊村长带小羊们离开草地回家。钱飞【篇二：小班安全活动：吃饭安全要注意】安全活动：吃饭安全要注意活动目标：1、通过观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。2、能对情景表演以及图中的行为作出简单的评价，并说出自己的理由。活动准备：物质准备：小男孩和小女孩玩偶、餐车、汤锅，点心人手一份，教学挂图和幼儿用书。 活动过程：一、谈话导入活动。师：小朋友们喜欢在幼儿园里吃饭吗？在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢？ 师：在幼儿园里吃饭要注意些什么呢？（幼儿自由讲述自己知道的注意事项）二、引导幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。1、教育引导幼儿观察、理解情境 1-洗干净的手不能再去摸别的东西。2、教师引导幼儿观察、理解情境 2-远离热的汤锅。3、教师引导幼儿观察、理解情境 3-吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。三、观看教学挂图，对图片中的行为进行判断，进一步巩固进餐的安全知识。师：这里有一些小朋友，他们在吃饭。我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么？ 师：你知道吃饭的时候还要注意些什么吗？什么事会发生危险，是不能做的？四、组织幼儿吃点心，鼓励幼儿应用所获得的安全知识。师：老师给小朋友准备了好吃的点心，比一比看哪一个小朋友在吃点心时最懂得注意安全。【篇三：小班下学期安全教案】阳光维也纳幼儿园2010 2011 下学期小班安全教案活动一：安全教育 自己物品自己用活动目标；1、观看玩偶表演，对人物的行为作出正确的判断，知道应当使用自己的生活用品。2、通过阅读幼儿用书了解随便使用他人物品带来的健康隐患。3、能在老师的英倒下，根据提问讨论情境表演的内容活动准备：1、幼儿已经认识自己的标记，教师在教室里随意不知幼儿的小标记2、小女孩、小男孩玩偶，水杯一个，排练情景表演。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程：游戏导入活动 找标记幼儿观看玩偶表演引导幼儿讨论表演内容教师：（ 1）你觉得乐乐这样做对吗？如果你的朋友遇到这种事情，你会怎么做？（2）乐乐愿意帮助别人，是一个乐于助人的好孩子。但是，自己的杯子只能自己用，可不能借给别人。小朋友，你们知道这是为什么吗？4、观看教学挂图，了解不能乱用别人水杯、毛巾的原因。小结：感冒的小朋友的水杯上会沾着看不见的细菌，我们用这样的杯子喝水，细菌就会从杯子上跑到我们嘴巴里面。眼睛发炎的小朋友用毛巾擦眼睛，细菌会留在毛巾上，我们再用同一条毛巾擦眼睛，细菌也会跑到我们的眼睛里。这样我们也会生病的。5、教师提问，引发幼儿讨论，拓展幼儿的经验。问：如果小朋友发现自己或者别人没有毛巾的时候应该怎么办呢？活动二：安全教育 吃饭安全要注意活动目标：1.通过观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。2.能对情景表演以及图中的行为作出简单的评价，并说出自己的理由。 活动准备：1.小男孩和小女孩玩偶，餐车，汤锅。2.点心人手一份。3.教学挂图和幼儿用书。活动过程：1.谈话导入活动。教师：（1）小朋友们喜欢在幼儿园里吃饭吗？在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢？（2）在幼儿园里吃饭要注意些什么呢？（幼儿自由讲述自己知道的注意事项）2.幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。（1）教育引导幼儿观察、理解情境 1 洗干净的手不能再去摸别的东西。（2）教师引导幼儿观察、理解情境 2 远离热的汤锅。（3）教师引导幼儿观察、理解情境 3 吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。3. 观看教学挂图，对图片中的行为进行判断，进一步巩固进餐的安全知识。 教师：（1）这里有一些小朋友，他们在吃饭。我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么？（2）你知道吃饭的时候还要注意些什么吗？什么事会发生危险，是不能做的？4.组织幼儿吃点心，鼓励幼儿应用所获得的安全知识。教师：老师给小朋友准备了好吃的点心，比一比看哪一个小朋友在吃点心时最懂得注意安全。活动三：安全教育 睡觉安全比一比活动目标：1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。2、乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。 活动准备：1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。（如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图）1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？2、提出问题，请幼儿思考：为什么不能蒙头睡觉？睡觉的时候为什么不能玩玩具 ?为什么不能趴着睡？二、引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的正确姿势。（1）教师：怎样睡会发生危险，怎样睡才能让自己睡得更舒服呢？我们看看书上的小朋友是怎样睡的。（2）教师在幼儿阅读后提问：你最喜欢哪一种睡法？今天午睡的时候你准备怎么睡？三、游戏 “宝宝睡觉了 ”。1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒服。2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首摇篮曲哄宝宝睡觉吧。活动四：安全教育 保护嗓子有一套活动目标1. 通过观察看情景表演，对几种可能会损伤嗓音的行为进行判断和讨论。2. 愿意和同伴说悄悄话来保护自己的嗓子。活动准备1小男孩好小女孩木偶，排练木偶表演。2教学挂图和幼儿用书。活动过程1. 通过木偶表演创设问题情境。（1） 情景一：游戏时大喊大叫。老师带着小朋友们玩滑滑梯，浩浩站在滑梯上，很兴奋地对这下面的妞妞大声喊： “妞妞，快点儿快点儿！ ”“妞妞，到这边来！ ”（2） 情景二：冬天在户外晨跑时嬉笑。冬天，浩浩最喜欢和小朋友们一起晨跑，浩浩觉得很好玩，一边张大嘴巴说笑，一边跑步。（3） 情景三：扯着嗓子唱歌。老师带着小朋友们唱歌，浩浩扯着嗓子，用很大的声音歌唱。（4） 最后浩浩双手护着脖子，用沙哑的声音对老师说，老师我的嗓子很疼。2. 讨论情景内容，了解在活动中保护嗓子的方法。（1） 教师：浩浩感觉怎么样 ?浩浩为什么会嗓子很疼呢？为什么会发生这样的情况呢？浩浩滑滑梯的时候干什么了？他用什么样的声音和妞妞说话？用这样的声音说话好吗，为什么？浩浩在晨跑的时候一边跑一边干什么？冷风吹呀吹，好好说笑的时候张着大嘴巴，冷风就吹到哪里去了？浩浩用什么样的的声音唱歌？用这样的声音唱歌，嗓子会变得怎么样？（2） 教师小结：用很大的声音说话唱歌，会让自己的嗓子很累，渐渐地嗓子就哑了。在冷风里说话、嬉笑，冷风就吃吹进了嘴巴，嗓子受凉就会发炎，严重时会说不出来话。3.阅读幼儿用书，了解嗓子哑了如何处理。教师：（ 1）嗓子哑了以后怎么办呢？我们来看看书上是怎么说的。请小朋友们打开手上的书，看看老师发现浩浩嗓子哑了以后是怎么做的。（2） 保健老师是怎么说的？（3） 你们才浩浩以后会怎么做呢？4.以集体或分组的形式玩 “悄悄话 ”游戏。（1）教师：我们都知道要用自然的、好听的、轻轻的声音来说话和唱歌，那你们会用轻轻的声音说话吗？请小朋友们来玩一个 “悄悄话 ”的游戏吧。（2）教师：我会和第一个小朋友说一句悄悄话，只有他一个人能听见，这个小朋友听清楚以后就把我说的话轻轻地说给第二个小朋友听，一个一个传下去。等传到最后的时候，我来问一问最后的一个小朋友听到的是什么，看看和我开始说的是不是一样的。（3）教师先请四五名幼儿示范游戏，再全班分组玩。活动目标：1.了解阳台的主要功能，知道不能爬阳台和窗台，不再窗台上蹦跳，不在未封闭的阳台上玩耍。2.能对他人的行为作出正确的判断，并简单地说明原因。活动准备：教学挂图和幼儿用书活动过程：1.通过谈话，引发幼儿已有的关于阳台的经验。教师：小朋友家里是不是都有阳台 ?家里的阳台有什么用，你们会在阳台上做些什么 ?教师总结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服、养花、养鱼，有的人在阳台上活动身体、进行锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉，大家都需要阳台。2.观看教学挂图，引导幼儿讨论哪些行为是对的，那些是错误的。（1）引导幼儿观看画面一：一个小女孩，正站在一个大的室内飘窗窗台上，此时窗户是开着的，她探出身体，把头手伸出窗外，冲着楼下喊： “妈妈，快上来！ ”小男孩在宽宽的窗台上蹦跳。教师：小女孩在干什么 ?她这样做对吗？为什么？这位小男孩在干什么？他这样做对吗？为什么不能在窗台上蹦蹦跳跳？（2）引导幼儿观看画面二：妈妈和小女孩在阳台上，阳台上有牢固的围栏。教师：这个阳台安全吗？说一说为什么它比较安全。小朋友在阳台上应该怎么做才安全？（3）引导幼儿观看画面三：阳台的一端放置的洗衣机、洗衣池，阳台地上还有几盆花，一个小男孩在阳台上骑木马。教师：阳台上有什么？这些东西是硬硬的，还是软软的？这位小朋友在干什么在阳台上玩耍会发生什么样的事？为什么不能在阳台上面玩耍呢？（4）教师总结：不能把身体探出窗户和阳台护栏，也不能在窗台上蹦蹦跳跳这样一不小心没站稳就会摔下来；也不能在阳台上玩游戏，阳台上有各种其他的东西，不小心撞上去，会受伤的。3.引导幼儿讨论，拓展幼儿经验。教师：小朋友，你们知道在阳台上还有哪些事情危险，不能做？教师总结：如果衣服被吹到了阳台外面，自己不能伸手到阳台外拿，应该请大人来帮忙。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人，如果被关在阳台上，应敲门请屋里的大人帮忙开门。