课程实用标准—《建筑工程制图与识图》课程实用标准(4.14.)

word课程编码制订人制订日期修订人修订日期审定组人审定日期06B156010122吴美慧建筑工程制图与识图课程标准一、课程属性表课程代码06B156010122课程名称建筑工程制图与识图开设学期第1学期英文名称The architectural drawing and image recognition适用专业建筑设计技术周课时4周/学期10总课时40学分4理论课时20实践课时20作业次数10报告次数2考核方式考核方法课程类型推荐教材名称名称建筑工程制图与识图作者白金波 陈中玉X增宝某某科学技术是否高职高专教材参考教材名称名称建筑制图与识图作者赵艳敏 吴俊某某大学是否高职高专教材前修课程名称初等数学代码后续课程名称建筑CAD、建筑施工技术代码06B156030122；06B156030130二、课程定位建筑工程制图与识图是高职高专建筑工程专业的一门必修专业课。三、课程目标一知识目标1掌握正投影的根本理论，熟悉国家现行制图标准；2掌握建筑施工图与结构施工图的图示方法与识读方法；3能熟练识读一般民用建筑施工图。二能力目标1会用绘图仪器制图；2能按照国家现行制图标准，正确绘制常见的工程形体投影图；3能熟练的识读一般民用建筑施工图；4会绘制是施工图的放样图；5具有绘制一般建筑物视图的能力；6具有较强的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。三德育目标培养学生热爱本专业、爱岗敬业的精神；培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事求是的工作态度；培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。四、课程内容一课程设计理念与思路1课程设计理念以培养学生岗位能力为核心，采用设备演示和课堂讲授相结合的教学方法，使学生熟悉各种绘图工具的使用方法；掌握绘图的思路和方法；能规X地绘制图纸。2课程设计思路本课程的总体设计思路是以专业教学计划培养目标为依据，以岗位需求为根本出发点，以学生开展为本位，设计课程内容。通过教学，学生掌握识图和制图的能力，为以后的学习奠定根底。二课程学习情境设计本课程学习情境设置：注重学生应用能力和专业素质的培养。按照以实践应用为目的，理论知识以必须够用为度，以讲清概念，强化应用为教学重点，精选教学内容，结合学生的认知规律，根据教学循序渐进、逐步深入的原如此，学习情景共设计了2个：1各种绘图工具的认识与使用方法；2建筑、结构施工图的识读建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、梁结构、板结构等。三学习子情境设计2个学习情景所对应的子情景合计7个子情境。1各种绘图工具的认识与使用方法：学习情境描述：通过教学，应使学生：熟悉绘图工具的功能；掌握绘图工具的使用方法；规X使用绘图工具。依据学习情境的描述，将学习子情境划分为3个表1。表1 学习情境1的子情境设计教与学学习情境教学方法学习方式教学要求计划课时学习情境1 绘图工具的认识与使用子情境1丁字尺、三角板的认识与使用教法：演示、讲授、参观、模型、多媒体教学。教学条件：ppt课件，补充资料，视频文件。考核条件：丁字尺的功能与使用。学习任务完成情况，学习态度，小组成员互评，教师评价。边学边看，课堂提问、实践、讨论、习题熟悉丁字尺的功能与使用。2子情境2圆规、分规的使用教法：演示、讲授、现场教学，多媒体教学。教学条件：ppt课件，补充知识，模型。考核条件：理论知识掌握情况，学生自评，小组成员互评，教师评价。边学边看，讨论、绘简图。熟悉三角尺的功能与使用方法。22建筑、结构施工图的识读建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、梁结构、板结构等学习情境描述：通过教学，应使学生：学会识读建筑施工图、结构施工图；学会绘制建筑施工图、结构施工图。依据学习情境的描述，将学习子情境划分为2个表2表2 学习情境2的子情境设计学习情境教与学学习情景2 建筑、结构施工图的识读子情境1 建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、建筑详图等的识读与绘制子情境2 梁结构、板结构等的识读与绘制教学方法教法：演示、讲授、启发、多媒体教学。教学条件：ppt课件 ，补充资料 视频文件。考核条件：理论知识掌握情况，学习任务完成情况，学习态度，小组成员互评，教师评价。教法：演示法、讲授法、启发法、多媒体教学。教学条件：ppt课件，补充资料，视频文件。考核条件：理论知识掌握情况学习态度，学生自评，小组成员互评，教师评价。学习方式边学边看、总结。教学要求熟练掌握建筑施工图的识读与绘制熟练掌握结构施工图的识读与绘制计划课时22四课程教学计划以下教学内容和课时分配方案仅供课程组制定教学计划时参考，课程组可根据技术的进步和开展情况科学合理地调整教学内容和课时分配方案，调整方案经课程组长和教学主管领导签字后送教务处备案后执行。任务一 制图的根本知识与技能【学习目的要求】1建筑制图工具与仪器的使用；2建筑制图标准；3工程图的绘制方法。【主要教学内容】1了解建筑制图工具的使用；2熟悉并遵守国家制图标准的根本规定、图幅、比例、图线、字体、材料图例、 尺寸标注法等；3掌握绘图的根本方法和技能。【重点与难点】重点：国家制图标准的根本规定难点：绘图的技能【教学手段】1讲授；2制图训练。任务二 投影的根本知识与点线面的投影【学习目的要求】1投影的特征；2三面正投影与其特点；3点、直线和面在三面投影体系中的投影与特点；4工程图上常用投影图。【主要教学内容】1了解投影的根本概念、分类与应用；2掌握三面正投影的形成和投影规律；3了解各种位置的点、直线、和平面的概念；4掌握点、线、面对投影规律，熟悉这些根本元素的应用。【重点与难点】重点：1投影的根本概念、分类与应用；2点的投影、直线的投影、面的投影。难点：1正投影的特性；2特殊位置直线、平面的特性。【教学手段】1讲授；2制图训练。任务三 根本体和组合体的投影【学习目的要求】1平面立体的投影图；2曲面立体的投影图；3组合体的根本视图与辅助视图、画组合体的投影图、读组合体的投影图。【主要教学内容】1熟练掌握棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球的投影特点；2掌握这些根本形体外表上的点和线投影；3熟悉各个根本形体尺寸标注方式；4了解投影根本视图与辅助视图，熟悉投影图的选择；5掌握画组合体投影图的步骤、组合体的尺寸配置和标注；6掌握组合体的组合方式和读图方法。【重点与难点】重点：1棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球的投影特点；2几何作图绘图的一般步骤。难点：1根本形体外表上的点和线的投影；2根据三视图读图想象组合体空间形状。【教学手段】1讲授；2制图训练。任务四 轴测投影【学习目的要求】1轴测投影图的形成与分类；2轴测投影图的画法；3轴测投影图的选择。【主要教学内容】1了解轴测投影图的形成与分类；2熟悉各种轴测投影图的特点和画法；3掌握正等侧、斜二侧图的画法。【重点与难点】重点：正等测和斜二测的画法难点：圆的正等测画法【教学手段】1讲授；2制图训练。任务五 剖面图与断面图【学习目的要求】1剖面图、断面图的概念；2剖面图、断面图的使用与画法；3剖面图与断面图的区别，了解建筑图样中的简单画法。【主要教学内容】1了解图样的视图方法，剖面图、断面图的概念；2理解剖面图、断面图的形成原理；3掌握各种剖面图、断面图的使用与画法；4掌握剖面图与断面图的区别，了解建筑图中的简单画法。【重点与难点】重点：剖面图、断面图的概念难点：剖面图与断面图的区别【教学手段】1讲授；2制图训练。任务六 建筑施工图的一般知识【学习目的要求】1首页图与总平面图；2建筑平面图、建筑立面图；建筑剖面图，建筑详图。【主要教学内容】1了解首页图与总平面图、建筑平面图、建筑立面图；建筑剖面图、建筑详图的组成；2掌握建筑平面图、立面图；剖面图、详图的图示内容与识读、绘制方法。【重点与难点】重点：建筑平面图、立面图；剖面图、详图的图示内容难点：建筑平面图、立面图；剖面图、详图的识读、绘制方法【教学手段】1讲授；2案例识图。任务七 结构施工图的识读【学习目的要求】1结构施工图的概述；2根底结构平面图、楼层、屋面结构平面图。【主要教学内容】1了解结构施工图作用；2掌握结构施工图组成；掌握常用构件代号；3能够识读钢筋混凝土构件的图示方法和尺寸注法；能够识读根底施工图、楼层结构平面图；能够识读钢筋混凝土构件的平法标注绘制的施工图。【重点与难点】重点：常用构件代号；钢筋的作用和分类；根底结构图、各楼层结构平面图、构件详图的识读。难点：钢筋混凝土构件配筋图平法标注的识读。【教学手段】1讲授；2案例识读。四、课程考核标准一成绩评定总如此平时成绩占40%，期末考试成绩占60%。简明扼要说明40%，60%的考核内容。原如此上不做调整。注：如有课程特殊，需要调整成绩比例的，写书面说明，按分院教务处分管教学副院长，逐级审批后，再做调整。理由不充分的，一律不予调整二平时成绩评定平时成绩的总分也是100分，具体的分配，考勤30%，作业30%，课堂40%。最后的折算方法是：100分40% =平时成绩三期末考核评定期末考试成绩占总成绩60%。百分制，100分60%=期末考试成绩。考试方式：开卷考试形式：交作品制图作业时在教室进展，学生独立完成作业。要求图面清洁，布局合理。五、有关说明教学建议、意见1教学重点、难点逐一讲透。对组合体投影的线面分析、补图、补线，结构施工图的平法标注识读，需要把理论讲得深、讲得透，习题讲解详细，并利用模型辅助教学。2激发学生对制图与识图课程的兴趣，充分抓住建筑制图中的教学兴趣点来提高学生的学习兴趣。利用图形与礼仪、人际交往、性格等的关系，找一样点，辅以励志教育，让枯燥的制图课程教学多姿多彩。3课堂练习与课后练习并重齐抓。对课堂作业要与时总结，与时纠正学生错误，作业要求严格，图面清洁，线型清晰，粗细分开。4用抄绘图样帮助理解制图原理。通过抄绘工程图样帮助学生理解制图方法和步骤，更好的帮助学生看懂建施、结施、设施图。8 / 8