人教版2020年化学九年级上册第6单元《实验活动2　二氧化碳的实验室制取与性质》教案

实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质教案教学目标1练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体。2通过学生的动手实验，培养学生观察、动手、分析实验的能力。3通过实验、问题讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质。教学重点二氧化碳的实验室制法和二氧化碳的性质。教学难点实验操作过程中的注意事项。课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课同学们，前面几节课中我们学习了二氧化碳的制取与二氧化碳的性质，请大家回忆一下，实验室制取二氧化碳的实验用品是什么，实验原理是什么？这节课，我们就一起来探究学习实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质。（板书课题）二、合作探究（一）实验室制取二氧化碳实验室制取二氧化碳的实验中，确定气体发生装置时应考虑哪些因素？确定气体收集装置时应考虑哪些因素？为什么不能用排水法收集此气体？讨论交流：结合实验室制取气体装置的研究和二氧化碳的性质，讨论归纳。归纳总结操作步骤：“连检装注集验”。实验：制取CO2。（二）二氧化碳的性质提出问题：用以上方法制取几瓶二氧化碳，将二氧化碳倒入点燃蜡烛的烧杯中、通入紫色的石蕊溶液和澄清的石灰水中各有怎样的现象？讨论交流：实验操作，讨论归纳。了解二氧化碳的性质。实验活动：做课本P125P126 CO2性质的实验。归纳总结1二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧。2二氧化碳能溶于水，且能与水反应生成能使紫色石蕊溶液变红的碳酸，CO2H2O=H2CO3；碳酸不稳定，受热易分解：H2CO3=H2OCO2。3二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊：Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O。三、交流展示全班讨论并展示探究成果，反思交流。(小组派代表发言)四、板书设计实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质一、实验室制取二氧化碳收集、检验、验满、存放CO2的方法。二、二氧化碳的性质1二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧；2二氧化碳能溶于水，CO2H2O=H2CO3。碳酸不稳定易分解，H2CO3=CO2H2O。3Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O。五、教学反思 3 / 3