部编版五年级上册5单元教案

-第周星期第 节年 月日课题16 太阳第 1课时课型讲读课文1会认“摄、殖等 4 个生字，会写“抵、氏等10 个生字。理解并教学掌握“寸草不生、步行等词语。目标2朗读课文。把握主要段落的构造特点，理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。教 学1掌握本课的生字，理解并掌握“寸草不生、步行等词语。重难点2朗读课文。理解课文内容，初步认识人类与太阳的密切关系。教具或课件教学引导、交流法实验准备方法教学过程设计：一、猜谜语导入，激发兴趣出示课件11出示谜语：有个老公公，天亮就出工。哪天不出工，准是下雨或刮风。提问：“它是谁呀？太阳公公大晴天的时候，我们都能看到太阳。可是你知道关于太阳的知识吗？这节课就向大家介绍一下板书：太阳二、初读课文，整体感知出示课件21学生齐读课文。2学习生字生词：1齐读词语表中的词语。2教师指导正确书写易错字：殖蔬3用自己喜欢的方式读课文，把句子读通顺。三、细读课文，交流收获1我们可以把课文分成几局部？请概括每局部的段意。出示课件 4生总结，汇报课文可以分成两局部。第一局部 13介绍太阳远、大、热三方面的特点第二局部 48：讲太阳和人类的关系。-2 .我们来读第一局部。思考，这局部介绍了太阳哪些特点？出示课件5生总结、汇报板书：特点：远大热3作者先给我们讲了一个传说。你知道介绍传说的作用吗？出示课件6生总结、汇报师：介绍神话传说，增加文章的神秘感，引起阅读兴趣。4找出第一局部与第二局部之间的过渡句，说说过渡句的作用出示课件7生总结，汇报生：“虽然但是用这个关联词完毕上文，引起下文“关系密切的介绍。所以，这是过渡句，起到承上启下的作用。板书：关系密切5第二局部在构造上有什么特点？出示课件8生总结、汇报第二局部是总分总的构造，文章先说“太阳和我们的关系非常密切，紧接着就分段告诉我们动植物的生长和人的繁殖靠太阳，雨雪的形成、风的形成、太阳的杀菌能力和给我们送来光明和温暖。最后用“没有太阳，就没有我们这个美丽得意的世界来完毕。前后照应。四、作业超市出示课件91.抄写文中你喜欢的词语两遍。2.熟读课文，进一步把握课文内容，上网查找说明方法。-教学后记-第周星期第节年月日-课题16 太阳第 2课时课型讲读课文-教学1复习生字以及课文的主要内容。目标2了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。教 学1复习生字以及课文的主要内容。重难点2了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。教具或课件教学引导、交流法实验准备方法教学过程设计：一、复习导入通过上节课的学习，我们知道了太阳的哪些特点？出示课件12二、学习 1-3自然段，品味说明方法。自主学习，合作探究出示课件121课文是用什么方法来介绍太阳的“远、“大、“热的特点呢？在前三个自然段中找出相关的句子。生交流、汇报师出示句子太阳离我们也要飞二十几年。 思考： A 用了什么说明方法？B 用自己喜欢的方式读这个句子，读出“远，读出感情。师总结：这段话采用了列数字和作比较的说明方法，使说明对象更具体，更准确，更容易理解，突出了“远的特点。2课文是怎样写太阳“大的特点呢？生找句子，并汇报出示句子我们看到太阳所以我们看上去只有一个盘子那么大。A 用了什么说明方法？有什么好处？B 有感情地朗读。-板书：作比较。3体会描写“热的句子：A 找出描写“热的句子，说说用了哪种说明方法，好处是什么。生总结，汇报出示句子太阳会发光，会发热，是个大火球板书：列数字。B 读一读，读出“热的特点4小结说明方法。师：在介绍太阳的特点的时候，作者主要运用了列数字、作比较的说明方法。这些说明方法的运用，使抽象的事物更形象，更易于理解。三、学习 4-8 自然段，认识太阳与人类的密切关系。 出示课件 181体会第四自然段第一句的作用。2默读 5-7 自然段，说说太阳和我们的关系密切在哪里。A 指名答，根据学生答复，随机出示相关资料图片。B 请学生自由选择自己喜欢的段落，展示自己的朗读，并做出评价。板书：动植物的生长和人的繁殖靠太阳形成雨雪形成风杀菌C 出示最后一自然段，反复朗读，体会太阳作用之大。标出中心句。D 想象一下，如果没有太阳，世界将会变成什么样子？四、布置作业。特点 大列数字太阳热列数字动植物的生长和人的繁殖靠太阳形成雨雪关系密切形成风杀菌教学后记-第 周课 题星期17 松鼠第节第 1课时年 月课 型日讲读课文-1认识“栗、矫等 13 个生字，会写“鼠、仁等 13 个生字。掌握“乖教学巧、清秀等词语。目标2阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点。1认识“栗、矫等 13 个生字，会写“鼠、仁等 13 个生字。掌握“乖教 学巧、清秀等词语。重难点2阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点。教具或课件教学引导、交流法实验准备方法教学过程设计：一、谈话引入1同学们，你最喜欢哪一种小动物？请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点。2出示课件 1出示松鼠图片请看大屏幕，请大声说出它们的名字。板书：松鼠让我们赶快来读一读课文，进入松鼠的世界，去认识这个得意的小动物吧！二、初读课文，学习字词出示课件21按要求自由读课文1注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利。2用自己喜欢的方法记忆生字。3结合上下文理解“嬉戏 、“遮蔽的意思。2检查自读情况出示课件41读词句出示榛子、橡栗、苔藓的图片灰褐色： 出示灰褐色的松鼠 “遮蔽是什么意思？说说你的理解。“嬉戏你怎么理解？2识记生字，掌握多音字。 出示课件 5晃 hunghung组完词同桌订正三、再读课文，理清思路出示课件6-1默读课文，想一想：松鼠给你留下了怎样的印象？试着在括号里填上词语。讨论：的松鼠2指名分自然段读课文，说说每段的主要意思。3同桌讨论：如果把课文分成两局部，该怎样分？为什么这样分？全班交流，总结第一局部 1：先总写松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢，再分别从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和进食姿势几个方面具体介绍松鼠的形体特征。第二局部 2：主要从松鼠的活动X围和活动时间两个方面介绍松鼠的性格特征。第三局部 3、4：从松鼠的行动、储藏食物过冬和搭窝写出了松鼠聪明、警觉、乖巧的特点。第四局部 5：介绍了松鼠的繁殖、换毛及爱干净的生活习性。四、细读第一段，了解外形出示课件81默读，找一找这段是围绕哪句话写的，用“_画出来。2从哪些地方可以看出松鼠是一种美丽的小动物呢？试着填一填：在写松鼠的外形时，抓住松鼠的 _，详细描写了松鼠_、_ 、_ 、和_的特征，把小松鼠写得非常美丽得意。板书：外形特征3读第一段，讨论：你认为这段好在哪儿？出示课件9小结：文中第一段确实写得好，作者抓住了松鼠的外形特点，运用了恰当的形容词、比喻句，把松鼠的外形写具体了，让我们感受到它的美丽得意。这种写法值得我们借鉴。4指名读，读出对松鼠的喜爱之情。朗读指导：我们在朗读过程中要读出对松鼠的喜爱之情。要读出这种情感，我们首先确定描写松鼠的重点词语如“乖巧、漂亮、讨人喜欢、面容清秀、敏捷、机敏等词语，并通过重读、轻读等方式读出对松鼠的喜爱之情。五、布置作业出示课件10教学后记-第周星期第节年月日-课题17 松鼠第 2课时课型讲读课文-1继续阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的生活习性，从中体会作者教学对松鼠的喜爱之情。目标2学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。教 学继续阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的生活习性，从中体会作者对重难点松鼠的喜爱之情。教具或课件教学引导、交流法实验准备方法教学过程设计：一、复习导入1听意思写词语出示课件13动作迅速而灵敏。敏捷小巧、灵活、精细。玲珑遮住的意思。遮蔽游戏、玩耍。嬉戏2?松鼠?一课可以分成几局部？每局局部别写了什么？生答复以下问题这节课我们继续学习课文第二局部，了解一下松鼠有哪些生活习性。二、精读课文，了解习性出示课件141自由读课文第二局部，和同桌说一说这局部介绍了松鼠的哪方面特征。生总结，汇报板书：性格特征 -胆小活动X围活动时间2假设你是一只得意的小松鼠，你该如何介绍自己的生活习性？默读课文第二局部，选择一方面来准备并在全班介绍。3指名介绍，随机导学：读第三局部，看看这局部从哪些方面介绍了松鼠的特点？出示课件15生总结、汇报板书：行动、储藏粮食搭窝 聪明 警觉乖巧师：你们瞧，作者把松鼠搭窝的过程写得多具体呀！你能不能把表示先后顺序的词画出来？-先再然后师生对读这一句，感悟言之有序。学生动笔，用上“先再然后写一段话。写后交流。4读第四局部，看看作者是从哪几方面介绍松鼠的？生总结、汇报板书：生活习性繁殖换毛爱干净三、总结全文，拓展延伸1请 2 名同学分局部读全文。2说一说：通过学习课文和查阅资料，你对松鼠有了哪些了解？3学习了本文之后 ,你觉得如何才能更好地介绍动物呢？(讨论 ) 出示课件 17A. 准确、生动的语言； B.合理清晰的构造； C.鲜明的事物特征； D.恰中选用说明方法。4仿造?松鼠?的表达方法，改写?白鹭?。四、布置作业出示课件18面容 - 清秀-松鼠外形特征身体 - 矫健四肢 - 轻快尾巴 - 上翘-胆小 活动时间活动X围性格特征行动 储存粮食搭窝聪明警觉乖巧繁殖生活习性换毛爱干净准确生动的语言合理清晰的构造鲜明的事物特征恰当的说明方法教学后记-第周星期第 节年月 日课题初试身手第 1课时课 型交流平台1了讲解明性文章的写作目的，了讲解明文。教学2了讲解明方法，体会说明文语言的准确性和语言风格的多样性。目标3会用说明性的语言说明身边的事物，正确运用说明方法。教学体会说明文语言的准确性和语言风格的多样性。重难点教具或课件教学引导、交流法实验准备方法教学过程设计：一、激趣导入出示课件1师：同学们，这个单元，我们学习了?太阳?和?松鼠?两篇说明文，谁来说一说这两篇文章分别介绍了太阳、松鼠的什么特点？-生讨论并总结：板书：说明事物的特点太阳 - 远大热松鼠 - 漂亮乖巧驯良作者为了把说明对象交代清楚，就使用了说明文这种体裁。二、整体感知。出示课件2-师：结合我们学过的这两篇课文，请同学们说一说说明文的写作目的是什么。生小组讨论，并把讨论结果和同学们交流。出示课件 3师总结：说明文写作的目的是说明抽象、复杂的事物，使它们变得通俗易懂。师：为了把事物的特点介绍得更清楚，让读者更容易理解，我们会采取哪些方法？生讨论，并答复。出示课件 4师总结：板书： 1.抓住事物特点进展介绍。2.使用恰当的说明方法。师：我们学过的说明方法有哪些？请举出相应的例子。-生总结并答复：出示课件 5常用的说明方法有：列数字、举例子、打比方、作比较、分类别、下定义等。出示课件 6?太阳?一文就使用了列数字、作比较等说明方法说明了太阳远、大、热的特点。三、比较鉴别师：同样是说明文，?太阳?和?松鼠?相比较，在语言上有什么不同？生总结并发言出示课件7同样是说明文，和?太阳?相比， ? 松鼠?一文的语言更加生动。 出示课件 8师：通过这两篇文章的比照， 我们可以明白， 说明文的语言风格也是多样性的， ?太阳?一文语言较为平实，?松鼠一文的语言更生动，描述更细致。板书：说明文语言的多样性。四、初试身手我们明白了说明文的写作目的，也知道了怎样写说明文。现在，就让我们试着写一写身边的事物吧。要求：选择身边的事物，运用多种方法说明它的特征。生自由选择，组织语言师请同学在全班交流，并要求同学们认真听，提出优点和缺乏。教师及时做出评价。五、作业布置出示课件 9同学们，我们也可以把?白鹭?这篇散文的 2-5 自然段改成说明文。要改成说明文，我们要通过各种途径查找资料，了解白鹭的特点。然后选择恰当的说明方法进展介绍。选材说明事物的特点写作方法 -突出特点教学后记-第周星期第 节年月日课题习作例文第 1课时课型习作1把握课文内容，明确说明文突出事物特点的方法。教学2学习运用举例子、作比较、列数字等方法说明事物，学习通过分条的目标方式介绍制作事物的过程。3运用所学的方法学习写说明文。教 学把握课文内容，明确说明文突出事物特点的方法。重难点教具或课件教学实验准备引导、交流法方法教学过程设计：一、激趣导入。出示课件 1 1同学们，你们知道地球上最大的动物是什么吗？生自由答。2对，地球上最大的动物是鲸。板书：鲸展示鲸的图片3关于鲸，你们知道哪些知识？出示课件2生自由答复，畅所欲言。二、整体感知。请同学们带着以下问题读文章。 出示课件 31文章介绍了鲸哪些方面的内容？2文章运用了哪些说明方法介绍鲸的？找出相关的句子。生读课文，小组讨论，答复以下问题。明确1为了让人们对鲸有很好的认识，作者从以下几个方面对鲸进展了介绍： 出示课件 4板书：形体特点种类生活习性2理解句子，把握说明方法。-人们见过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。出示课件 5作者运用了什么说明方法？突出鲸什么特点？生答复，师总结：运用了作比较的说明方法，说明鲸大的特点。板书：作比较作比较也是一种常用的说明方法出示课件 6“最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 找出这句话中的数量词。 “十六万吨、两千吨、四万吨、十七米、十几头。 数字、数字，还是数字，这里用了 - 列数字的方法。 板书：列数字 列数字也是一种常用的说明方法。师总结：这篇文章主要运用了作比较、列数字的说明方法，这些说明方法的使用，使被说明对象的特点更突出，让人了解得更清楚。为了说明事物，还有很多种方式，现在我们就学习另一种。3请同学们读?风向袋的制作?解决以下问题。出示课件 8作者是怎样介绍风向袋的制作的？这样写有什么好处？这篇文章主要运用了什么说明方法？生读课文，小组合作完成出示课件 9总结：为了让读者更好地了解风向袋的制作过程， 作者采用分条的方法进展介绍。这样条理更加清楚，能让读者很清楚地了解风向袋的制作过程。在介绍过程中，作者主要运用了列数字的说明方法。板书：分条论述列数字三、整合我们读了这两篇文章，也明白了每篇文章的侧重点。下面请同学们思考以下问题： 出示课件 10这两篇文章的侧重点有什么不同？从这两篇说明文中，你发现了什么？生自由讨论，畅所欲言出示课件 11师明确：?鲸?侧重于介绍事物的特点，让人了解这种事物；?风向袋-的制作?侧重于介绍事物的制作过程。通过学习这两篇说明文，我们要明白，不同的说明对象要选择不同的方式进展说明。四、学以致用出示课件12师：我们学习了这两篇课文，了解了常用的几种说明方法，请同学们仿照这两篇文章的写法，写一个小动物。生当堂写习作，并交流。 出示课件 13师：请同学们介绍一下自己的文章，看看运用了什么说明方法，突出了动物什么特点。生介绍自己的作品，师及时做出评价。五、布置作业：出示课件 141介绍一种事物，运用恰当的说明方法，突出事物的特点。2制作一个万花筒，并把制作过程介绍给大家。板书设计形体特点种类生活习性 -作比较列数字鲸分条介绍 -列数字-教学后记-第周星期第节年月日-课题介绍一种事物第 1课时课型新课-1运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单的说明文。教学2学习有序观察，并在观察中抓住事物的特征。目标3在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育， 陶冶热爱生活的情趣。1运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法介绍教 学一自己喜欢的一种事物，要突出这种事物的特征。重难点2在介绍事物特征的时候，要按照一定的顺序。教具或课件教学实验准备引导、交流法方法教学过程设计：一、创设情景，激发兴趣在我们生活中，有许多精巧的物品，大家看：出示课件 1香甜可口的水果、营养丰富的蔬菜、美观实用的电器、漂漂亮亮的玩具多美呀！你最喜欢什么？你了解它吗？想给我们介绍介绍吗？板书：介绍一种物品师：要把你喜欢的物品介绍清楚啊，就要用到前面我们前面学过的一种文体说明文。大家还记得吗？二、方法指导：怎样写说明文1回忆一下学过的说明文?太阳?松鼠?等，总结学过的说明方法及说明文中语言的准确性和生动性等特点。 出示课件 22出示习作要求：介绍一种物品，选材方面：可以是蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。出示课件 3提示写作方法：按照一定的顺序来写。要抓住所要介绍物品的特点来写。运用我们学过的一些说明方法。语言要准确、生动。写完后认真修改。出示课件 4板书：选写作方法三、师生讨论归纳出示课件5师：我们应该从哪几方面介绍商品呢？让我们一起读读习作要求，看看文中给我们提-示了些什么？第一步：确定好要写的物品。第二步：认真观察，找到物品的特点。1介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况；2介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。第三步：具体描写，构造有条理四、小组交流，练习表达。 出示课件 71出示物品，思考物品的特点。2同桌间交流：把自己比较感兴趣的物品向同桌介绍。3班上交流：如何在介绍物品时用到不同的说明方法。4打算介绍同一物品的同学自由组成小组，交流如何突出物品特点。板书：突出特点五、确定写作对象，为作文拟提纲并练习写作。出示课件 81在稿纸上简单记录交流后的收获。2为自己的作文拟一个提纲，包括先写什么、再写什么、最后如何结尾。3写作。六、组内评议，练习修改。 出示课件 91展示自己的作文提纲，说说自己打算如何写作， 请同桌或写同一物品的同学提建议。2用笔试着介绍你手中物品，注意，出示课件 10七、集体评议，作业安排。1、展示优秀习作进展点评，总结优点。2、继续修改习作，写好这篇说明文。选材介绍一种物品写作方法 -突出特点教学后记-