有关中学生消费的调查报告

关于中学生消费的调查报告第一课时一、本课时内容：1、课外调查，2、课上问卷调查二、操作过程：1、课外调查：每个学生通过调查自己家和邻居家的收入情况，明确自己家的生活水平处于什么水平。2、课上问卷调查：通过问卷，收集相关数据。附：问卷1、你每月的零花钱是：A50 元以下 B 50100 元C 100 150 元D150 元以上2、你每月零花钱的来源 （可多项选择）A 勤工俭学 B 父母 C 祖父母和外祖父母 D 其他亲戚 E 其他来源3、你的零用钱主要用途是（可多项选择）A 买书籍 B 储存起来 C 买零食 D 打游戏 E 体育运动F 买衣服G 朋友聚会 H 其他 4、购买一种商品，你首先考虑的因素是A 商品的用途 B 价格 C 款式及包装 D 是否符合时尚潮流5、你对中学生吃零食、穿名牌的看法是A 不会因价格贵而放弃 B 在经济条件允许下 ,可以考虑 C 没什么看法 D 不应 该6、你的消费理念或消费风格来自A 父母，因为他们是过来人 B 兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我需要什么 C 同学或同龄的朋友们，因为他们知道什么不让我落伍 D 没有人，我相信自己的眼光7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是A是中华民族的传统美德，应该大力提倡B无所谓C现在人们生活水平提高了 ，没必要D反对8、如果当月零花钱不够，如何解决？A.向父母要 B.借 C.不正当方式D.自己赚9、 如果每月零花钱多了100元，你会如何处置？A.用于学习B.用于娱乐 C.人际交往 D.储蓄 E.其他第二三课时本课时内容：汇总数据, 表1零用钱数额比例列比9070元以下7050 元50元及以下零用钱 数额比例表2你每月零花钱的来源来源、 比例 、勤工俭学父母祖父母或外祖父母其他亲戚其他来源人数百分比表3零用钱的用途序号-消费项目占总数的比例1买书籍2储存起来3买零食打游戏体育运动买衣服朋友聚会其他表4购买一种商品，你首先考虑的因素是r 一 二、项比商品的用途价格款式及包装是否符合时尚潮流人数百分比表5你对中学生吃零售，穿名牌的看法是、项比不会因价格贵而 放弃在经济条件允许 下，可以考虑没什么看法不应该人数百分比表6你的消费观念或消费风格来自目例项比父母，因为他们 是过来人兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我需要什么冋学或冋龄的朋 友们，因为他们 知道什么不让我 落伍没有人，我相信自己的眼光人数百分比表7你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是/r例 、项比是中华民族的传 统美德，应该大力 提倡无所谓现在人们生活水 平提高了，没必要反对人数百分比表8如果当月零花钱不够，如何解决?/项比向父母要借不正当手段自己赚人数百分比表9如果每月零花钱多了 100元，你会如何处置?项比用于学习用于娱乐人际交往储蓄其他人数百分比三、分析数据课题报告一、课题背景、意义及介绍1背景说明：2、课题的意义：3、课题介绍(1) 、准备阶段：(2) 、调查过程：。(3) 、统计阶段：(4) 、报告撰写：二、研究性学习的教学目的和方法(一) 知识与技能：1、了解中学生的消费状况和消费心理。2、树立正确的消费观和价值观，走上正确的消费道路。3、要中学生明白自己对家庭的影响，不能乱消费，体谅家人。4、培养他们勤俭节约的精神，克服盲目的消费观念。5、在收集资料的过程中学会信息的筛选与分类的方法。6、通过本课题研究，使学生理解影响消费的因素，了解消费的分类与含义。(二) 过程与方法：访谈、文献分析、网络信息整理、问卷调查、电脑调查法。(三) 情感态度与价值观：1、向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。2、通过本课题研究，使学生树立环保和绿色消费的理念，树立可持续发展、人与自然和谐 互动等观念。从小做起，从自身做起，关心人类社会的可持续发展。 3、使学生养成适度消费、量入为出以及避免盲从等消费观念，使学生成为理性的消费者。三、参与者特征分析1、学生是七年级的学生；2、学生已经有了一定的作文能力和归纳分析能力；3、学生的政治学科和数学学科的基础知识比较好；4、学生对问卷调查、采访等活动比较熟悉；5、学生参与此研究的的积极性比较高，思维活跃，善于交流；6、学生对研究消费问题有一定的兴趣；7、学生对环保和绿色消费的理念还不是很理解；四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题：1、中学生消费的现状如何；2、这种消费现状形成的原因是什么；3、现在我国中学生消费结构发生了怎么样的变化；4、为什么要坚持正确的消费原则；5、如何树立正确的消费观； 通过以下内容的研究来达成这一目标：1 整理调查的问卷，设计适用于中学生的客观选择题。2 问卷情况反馈之后分析讨论，利用电脑处理相关资料。3 根据理智消费原则 , 模拟一份中学生消费计划 ,并结合个人行为分析如何理智消费。4 采访部分家长，进行消费相关访谈。5 对消费理念进行积极分析讨论。五、研究的预期成果及其表现形式六、资源准备 1、目前消费情况整体数据。2、部分调查问卷学生的家长联系电话。3、学校图书馆、阅览室、电脑室、多媒体教室、课件制作室。4、参考网上资料关于中学生消费状况的调查研究计划5、根据课题设计的调查问卷等文字资料。四、班级讨论，我们应该养成什么样的消费观：（五）对策与建议引起中学生消费问题的原因很多，诸如:中学生自制力较差、中学生家长对儿女的溺爱、中学生本身爱攀比等等。当然，还有很多其他的原因，这里不一一列举。与此同时，我们调查 小组提出了中学生消费问题的对策和建议： 首先， 应该树立正确的消费观念，发扬艰苦奋斗精神。学生都有羡慕之心， 常不自觉地与别 人攀比，为了不输给别人，就买名牌。但是我们应当明白华美的外衣掩盖不了丑陋的内心， 同样破旧衣服也掩盖不了高尚的品质。 所以我们提倡中学生不攀比， 不过分追求名牌。 由于 中学生正处于消费前沿， 要对社会上的新兴事物要学会辨别， 增强消费意识， 提高自主消费 能力。同样，中学生还要培养良好的消费习惯，从小开始培养，从自身做起。 其次，家长要对孩子加强教育引导， 提倡艰苦奋斗、 勤俭节约这样中学生才能形成热爱劳动、 勤俭节约、 不奢侈、 不享乐的正确消费观和正确的人生观。要多从父母的角度出发，懂得钱 是得来不易的，我们应该学会节俭，用得合理，这样才会是父母感到放心。 再次， 应该加强对中学生进行理财指导， 帮助中学生树立正确的理财观念。 根据孩子年龄不 同的特点， 学校和家长按不同的阶段， 由浅入深地确定不同的教育目标和内容， 进行理财教 育。引导学生把零花钱存起来， 用到最需要的地方，还可以让学生参与家庭理财， 不要过度 溺爱， 严防中学生攀比心理严重化， 要经常作适当的引导， 做好中学生合理消费的第一任老 师。 最后，进入新世纪，竞争是更加激烈了，有能力的人才会站的住脚。我们作为中学生，还没 有在社会上工作的能力， 但到了将来就会感觉到钱的来之不易。 所以， 我们不要让生命留下 任何遗憾，从现在就要学会好好的利用自己手上的钱，正确的消费。 五分析后的思考一个人的很多习惯都养成于青少年时期， 从一个学生对待零用钱的态度， 就能折射出将来当 家理财的点点滴滴。 通过这一次的研究性学习， 我们深刻地理解了学生理财教育的必要性和 重要性， 自己也得到了这方面的许多知识。 观念不是一成不变的， 它会在人们的行为中慢慢 改变， 而行为又会反过来影响人们的观念。消费正是这样的， 它既受内在因素的影响， 也受 外来事物的影响， 我们应该用一种发展的眼光来看待。 孩子的勤俭节约和储蓄行为是个良好 现象，家长应对此加以鼓励和正确引导，使孩子从小养成善理财的好习惯。