微课制作培训心得范文（2篇）

微课制作培训心得范文_月_日我参加了湛-_市数学韦钰名师工作室系列活动之微课的制作录屏技术培训。这次的培训通过看课件和听韦钰主任讲解，让我受益匪浅，获益良多。下面谈谈微课制作几点学习体会：在这次的培训学习中，主要涉及两个重要的知识点。一个是到底什么是微课程，另外一个就是微课程的制作方法了。一、什么是微课程。“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课程”是指时间在_分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。微课程力求在十分钟里说清楚一个知识点，知识点不宜过多过杂。韦主任给我们展示了几个微课程的实例，无一例外的，每一个微课程都短小精悍，知识点明确清晰，且创意十足，让人看一遍就能记住视频中的知识点，非常的有意思。二、微课程的制作这次韦主任提出了一种新颖的制作微课的方法，用手机录制。手机人人都有，且录制视频非常的方便，比起复杂的录屏软件而言，更容易被广大教师所接受。1、规划微课内容a、分析学生、教材、重难点和易错点b、设计内容结构、表述方式和视觉效果c、制作微课、后期加工、字幕、版权d、应用课前预习、课中辅导、课后总结e、评价教学效果2、制作微课3、利用“喀秋莎”进行编辑4、微课制作完成。三、韦主任授关于微课程设计给教师的_条建议1、时刻谨记您的微课程用户是学生。2、一个微课程只说一个知识点。3、尽量控制在_分钟以内。4、不要轻易跳过教学步骤，即使很简单，很容易的内容。5、要给学生提供提示性信息(例如。用颜色线标识，屏幕侧边列出关键词，用符号图形标注等)。6、微课程是整个教学_中的一个环节，要与其它教学活动环境配合，记住：在微课程中适当位置设置暂停，或者后续活动的提示，便于学生浏览微课程时转入相关的学习活动，让学生在学习单统一调度下学习微课程。7、微课程应有恰当的提问，问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。8、每一个微课程结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。9、对一些重要的基本概念，要说清楚是什么，还要说清楚不是什么，让学生明确基本概念和原理；对于关键技能的教学，要清楚地说明应该如何做，不应该如何做。10、用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分，注意。只须呈现关键词语，不必像电视剧一样将所有的台词都打出字幕，这会增加学生的阅读认知负荷。11、教师要培养学生养成良好的自主学习的习惯(例如，要根据学习单的指导来看视频，看完视频以后要回到学习单来讨论、练习)，要告诉学生使用微课程的技巧，(例如，遇到没有听懂的地方可以暂停重听)。12、在学习单上将微课程和相关的资源与活动超链接起来，方便学生在学习单的统一调度下跳转学习。13、一门课程开始的时候，要清楚地介绍这个课程的评价方法和考试方式，引导学生根据教学目标学习。14、开始时，要介绍主讲老师本人的情况，让学生了解教师。15、注意研究借鉴可汗在讲与你的类似课程时所采用的教学方法。16、留心学习其他领域的设计经验，注意借鉴、模仿与创造，例如，从电影、电视、广告等大众媒体中找到可以借鉴的创意。17、有关微课程制作的操作技术细节(很多时候，细节往往影响了微课程的使用效果)：鼠标不要在屏幕上乱晃；字体和背景的颜色要搭配好；讲解课程时，鼠标在屏幕上的速度不要太快；画面要简洁，与教学内容无关的图标、背景、教师人头像等，都要删除；录制视频的环境要安静、不要有噪音。这次的培训让我受益匪浅，也领略了新时代的教学新方法。微课制作培训心得范文（二）桐乡第三中学吴红星_年_月_日到_日，有幸参加了_师范学院_的_科学微课_学时脱岗培训。本以为这次的培训和以往的培训一样，主要是理论的学习。纯理论的报告听过很多，收效并不大，但这一次和以往的不一样，通过学习，我受益匪浅。通过各位指导老师的循循善诱、娓娓道来，如春风化雨般滋润着我们焦渴的心田，让我饱尝精神大餐。下面谈谈这次微课制作培训的学习体会：_月_日下午，由_省教育厅教研室教研员王耀村首先为我们作了漫谈初中科学课堂教学设计的报告，在报告中他从为何进行课堂教学设计。设计什么。如何设计。等方面作了阐述。并列举了好多的例子，不愧是科学专业的，好多地方对我们今后的教学起到重要的指导作用，这是我们平时所听不到的报告。特别是他在报告中提到的奥苏贝尔的名言：影响学习的唯一最重要的因素就是学生已经知道了什么，要探明这一点，并因此进行教学。这是我们平时所不曾想过的。这对我今后的教学具有很大的指导意义。_月_号上午，由海盐县实验中学校长，全国优质课一等奖获得者钟战华作了一场题为信息技术在微课开发中的应用的报告，从中了解了好多网络术语，同时给我们展示了他身边的我们所没见过的高科技产品，并给予演示这些产品是如何在现代的教学中发挥作用，及发挥怎样的作用的，老师们热情高涨，参与互动，与其说是报告倒不如说是一场生动的多媒体技术、电脑软件、现代科技在如今教学中发挥作用的一场生动的表演。同时介绍了微课的概述和方法，微课与微课程的概念之争及介绍了海盐县实验中学的数字化教学展开情况。_月_日下午，由_市经济技术开发区教研室教研员、省教坛新秀姚雪飞老师作了微课程开发且行且思且成长的报告，为我们介绍了微课与微课程的整合，及制作微课的一些方法，还介绍及观看了一些微课，并进行点评，这对我们以后制作微课少走弯路起到重要作用。_月_日上午，由杭师大现代教育技术专职教师，主编过“现代教育技术”教材的祝宇红老师上了微课程中的多媒体的一堂生动有趣的课。这个上午，主要对微课制作中的动画嵌入技术作了讲解，并介绍了多种软件的应用。特别是3d动画应用软件及视频编辑应用软件的应用进行了讲解，也是听课老师参与互动，气氛非常的活跃。到了最后同学们都不愿离去，还想学到更多的制作动画的技能与软件应用能力。最后还介绍了素材网站phet，里面主要是物理教学技术的素材，对我们科学老师来说，特别有用。_月_日下午，由杭师大学科教学专职教师，留_士_老师主讲了微课开发的基本理论，他对什么是微课，微课的发展等作了讲解，并结合他的教育实践，他的学生做的实验作了展示与介绍，特别是液n2的相关实验，及液n2如何应用在我们初中科学的教学中，作了详细讲解。这会使我们今后在教学中少走弯路。_月_日全天，我们一行乘车去杭师大下沙三号实验楼，听取了由杭师大专职实验教师，留_士丁望峰老师的实验讲解，在实验室里我们看到了好多的有趣的实验器材，平时只能在网上或书本上见到，今天亲眼所见，好奇心由然而生，好多老师像学生一样，不等老师讲解，就自行研究起来。特别是静电的实验，大家算是见识了。加了_kv电压的静电场，人的头发竖起来，以前只是图片中介绍，今天是亲眼所见，气氛活跃到极致。老师们体验了好多实验，兴趣深厚。还拍了好多视频，这对我们今后制作微课，是多么难得的素材。_月_日，听了富阳中学特级教师，获全国实验教学优秀成果一等奖的赵力红老师，为我们讲了科学老师应对疑难实验的能力培养，讲解了课本中好多的实验改进，如马德堡半球实验的各种改进，并把各种器材带进讲堂，老师们参与其中，象是做游戏，更是学到了其中的科学道理。另外做功改变物体内能(用橡皮筋演示温度的改变，用压缩火柴头燃烧实验)这些都是我们平常不会去想也不会去做的，但他这里介绍的实验效果特别的好，成功率高。另外还介绍了实验中如何整合现代信息技术。_月_日上午，由_师范大学教授杨建宋，为我们作了科学探究：案例分析及写作的报告。指导我们如何去写论文。这对我们今后的论文写作起到了很好的指导作用。_月_日下午，由_西湖区信息与装备中心副主任、西湖小学校长卻云_讲了微课开发的技术基础。主要为我们讲解了微课制作中的录屏，并实际的录制了一段视频，边分析边讲解，对学员提出的问题及时解决，学员也是热情高涨，恨不得想自己上去一试身手。学员们参与了整个的互动过程。相信学员会迫不及待的装上软件去实践一番。以上是培训这段时间的一些报告或是课的片段，通过这次培训使我们对微课有一个深刻的了解。知道“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而展开的精彩教与学活动的全过程。通过这次培训，在今后的教学中，我们一定能做出质量更高的微课，以满足教学的需要。通过学习培训，我认识到在制作自己的微课作品过程中，我觉得有以下几点是要注意的：1.录制时调整电脑分辩率为1024_768，颜色位数为_位。_尽量做到简洁、美观大方。3.内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，若内容较多，建议制作系列微课。4.在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一的“启惑”“解惑”。5.微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。6.微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，不出现“你们”“大家”“同学们”等大众受众式用语。7.若在讲解中使用课件，课件有视觉美感(建议_尽量采用单色，突出简洁之美)。“_+视频”的录制模式下，头像不遮挡教学内容。10.要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息。11.视频格式最好为：mp4，视频尺寸为：1024_768。音频格好式最为：mp3。总之，微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。第7页共7页