职业院校《计算机基础》课程实用标准

word课程代码：XXXXXXXXXX计算机根底课程标准Curriculum Standards2016年修订XXXXX职业技术学院 10 / 121.课程设置概述1.1 课程在相关专业中的性质与定位计算机根底是全院计算机专业学生的公共必修课程，是一门实践技能很强的课程。本课程是新生入校的第一门计算机课程，旨在帮助学生了解计算机技术的开展和应用，建立计算机作为现代社会的一门根本工具的意识，使学生掌握当前社会各个领域必备的计算机根底知识和根本操作，具备利用计算机进展信息的获取、处理、传递与应用的根本技能，是培养学生自主学习和可持续开展能力的根本保障，促进学生职业能力的培养和职业素质的养成。1.2 本课程的根本教学理念1.2.1 突出学生主体，注重技能培养，回归能力本位计算机根底注重计算机技术的根底知识的学习、根本方法和技能的应用与素质教育，激发学生的学习兴趣，在演示、讨论下使其自主地、熟练地掌握计算机根底知识和根本操作，活跃学生的思维，提高学生的实践技能，培养学生的创新精神。1.2.2 尊重个体差异，注重过程评价，促进学生开展本课程在教学过程中，倡导“自主学习，以“任务驱动的方式促使学生获取技能。启发学生对设定任务积极思考，分析出多种解决方案，勇敢表达自己的思想，尊重个体差异。将过程评价和终结性评价相结合，在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性和自信心，终结性评价注重检测学生的实践技能，促进学生的个性开展。1.2.3 整合课程资源，开放创新教学，拓展学习渠道通过课堂讲解、演示、讨论、操作、成果汇报等促进学生对所学理论的理解和实际技能的运用。充分利用现代教学手段，不断改良教学方式，通过多媒体、网络、音像等组织学生学习鲜活的实例，采用互动式教学使学生得到模拟训练，提高他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。1.2.4 模拟真实工作情景，设置工作任务本课程模拟公司办公自动化里的信息处理员设计学习情境，再将情境分解成假如干个真实的工作任务进展教学，充分表现实际操作，技能应用。1.3 本课程标准的设计思路与特色课程标准的设计突出3性，以学生的全面开展为中心：1职业性：将计算机文化根底中Windows的使用、办公自动化软件的使用、Internet的使用、简单网页制作和小型数据库的建立等符合高职类学生信息处理职业能力需要的容提取出来作为重点，使本课程的教学容与职业能力要求更为一致。2实践性：依据公司办公自动化环境和信息处理员岗位设计的每项学习工作任务，使学生直接操作实践，更为生动直观地掌握技能。3开放性：学习借鉴国外先进的职业教育理念和经验，本课程标准在设计中除了重视理论和技能目标外，更注重提高学生解决问题，动手实践应用的能力，激发学生的主动性，树立他们勇敢自信、团结协作的精神。2.课程教学目标2.1 课程总目标了解计算机技术的根底知识，掌握计算机操作系统、办公自动化软件、网络和数据库的根本操作。具备利用计算机进展信息的获取、处理、传递与应用的根本技能。参加或全国非计算机专业计算机一级考试，获取相应的等级证书。在教学过程中，提高学生解决问题，动手实践应用的能力，激发学生的主动性，树立自信，培养学生的表达能力和创造精神。采用分组教学，让学生从中体会团队的力量、协作的乐趣，培养他们的职业道德与素质。2.2 具体目标2.2.1 知识目标l 了解微型计算机的根底知识，理解计算机系统的根本组成与工作原理；l 理解计算机操作系统的根本知识；l 理解办公自动化软件Word、Excel、PowerPoint的功能和根本知识；l 理解计算机网络的根本知识；l 了解信息技术与信息安全根本常识、计算机病毒与防治常识；l 了解多媒体计算机的根本知识；l 了解数据库根本知识。2.2.2 技能目标l 具备使用微机系统的根本能力，掌握Windows的使用方法；l 熟练一种汉字输入法，要求达到40字/分；l 掌握办公自动化软件Word、Excel、PowerPoint的使用方法和根本操作；l 掌握计算机网络的根本操作；l 掌握数据库的根本操作；l 具备利用计算机进展信息的获取、处理、传递与应用的根本技能；l 参加全国高等学校考区非计算机专业计算机一级考试理论考试和上机操作，或参加全国非计算机专业一级计算机等级考试全上机操作，获取相应的等级证书。2.2.3 过程与方法目标本课程在教学过程中，以学生为主体，采用“自主学习、“任务驱动的方式，突出学生在完成任务的过程中发现问题、分析问题、实践技能、应用技能、解决问题，表现注重提高学生解决问题，动手实践应用技能的培养目标。2.2.4 情感态度与价值观目标在教学中引导学生积极参与，结合具体实训布置安排活动，让学生自己去主动查找资料，弄清原理、操作，推荐代表演示、展示他们的成果，激发学生的主动性，树立自信，培养学生的表达能力和创造精神。2.2.5 职业道德与素质养成目标本课程采用分组教学，让学生取长补短、集体协作，学生在独立思考、独立完成的根底上，遇到问题，通过小组讨论、协商、互相帮助，力争让每位学生都能圆满完成任务，掌握技能。让学生也从中体会到团队的力量、协作的乐趣，培养他们的职业道德与素质。3.课程教学容3.1 学习情景设计与学习分配学习领域： 计算机文化根底序号学习情景情景描述学时1计算机根底的介绍公司要招聘一个信息处理员，你作为应聘者，需要从比拟全面、专业的角度向企业方介绍你所知道的计算机根底知识。82Windows的使用你在某公司从事信息处理员的工作，需要使用Windows的根本操作和文件管理，熟练地录入字符，完成日常工作。43Word的使用公司要提供应客户几份广告文档和宣传单，你需要按照公司的要求使用Word对素材进展编辑，设置美观的格式，制作表格计算相关数据，插入图片，综合排版。124Excel的使用月末，部门主管将一个月的运营数据交给你，制作统计报表上交总部，你将数据录入制作成电子表格，根据容设置专业的格式，进展相关的数据计算、分析和管理，为重要数据制作图表，使其呈现出更直观准确的效果。105PowerPoint的使用公司组织客户代表召开会议，进展宣传介绍。为了有更形象、更生动的效果，要求你制作演示文稿，在投影仪上播放，根据主题选择适宜的文字、图片、声音等丰富的表现形式，设计特色鲜明的外观，以与切换和动画效果，应用超级和动作按钮使其交互性更强。86计算机网络应用公司经理安排你利用网络搜集迎新活动的相关信息给他审阅，然后再以电子的形式发送给各个部门主管。67小型数据库的建立公司加强信息化管理，让你配合完成小型数据库和表的建立，提高核心数据管理的有效性和一致性。48信息安全与素养计算机信息安全、病毒防治、网络安全等根本概念，以与安全策略。49机动课时4总学分：3学分，合计总学时6032学习情景与具体任务学习情境学习任务具体学习容能力目标知识目标教学环境1 计算机根底的介绍1.1 计算机简史，数制与编码的介绍 计算机的开展、特点、类型与应用 数制的概念，二、八、十与十六进制的表示与相互转换 计算机中字符、汉字的编码 概述计算机的开展、特点、与应用 掌握数制的概念，常用数制的表示与相互转换 区别计算机中字符、汉字的各类编码 多媒体教室1.2 计算机系统的介绍 计算机息的存储单位：位、字节、字、字长的概念 计算机系统的概念和组成 掌握计算机息的存储单位 理解计算机系统的概念和组成 多媒体教室2 Windows的使用2.1 Windows的使用 Windows的根本操作 Windows的文件管理 字符录入 掌握Windows根本操作 掌握Windows文件管理 能够用一种方法熟练地进展字符录入 解释操作系统的概念，区别各类常见操作系统 了解文件管理的相关概念 机房 安装Windows 7视窗操作系统3 Word的使用3.1 Word的根本操作和编辑 文档的创建、打开、保存和保护 文本的选定、查找与替换、移动、复制、删除、插入和打印 多窗口和多文档的编辑 掌握文档的创建、打开、保存和保护 掌握文本的选定、查找与替换、移动、复制、删除、插入和打印 使用多窗口和多文档的编辑 列举Word的主要功能和特色 机房 安装Windows 7视窗操作系统 安装Office 2010软件3.2 Word的字符和段落格式化 文档的字符格式化 文档的段落格式化 掌握字符格式化 掌握段落格式化 了解文档格式化的概念和具体容 机房 安装Windows 7视窗操作系统 安装Office 2010软件3.3 Word的页面格式化 文档的页面格式化 分节 打印预览 掌握页面格式化 能够灵活分节 会使用打印预览 理解分节的作用，区别不同类型的分节符 机房 安装Windows 7视窗操作系统 安装Office 2010软件3.4 Word的表格制作和计算 表格的创建 表格中数据的输入和编辑 数据的排序和计算 掌握表格的创建 能够在表格中输入数据并进展编辑 掌握数据的排序和多种方法的计算 解释单元格名称 归纳单元格的引用 机房 安装Windows 7视窗操作系统 安装Office 2010软件3.5 Word的图文混排 图形的绘制 剪贴画、图片的插入 图形、图片格式的设置与排版 能绘制图形 能插入剪贴画和图片 掌握图形、图片的格式设置并灵活排版 归纳Word的排版方法 机房 安装Windows 7视窗操作系统 安装Office 2010软件4 Excel的使用4.1 Excel的根本操作和编辑 工作簿的创建、打开、保存和保护 工作表的选定、插入、重命名、移动、复制和删除 数据的输入、修改、移动、复制和去除 工作表的格式化 掌握工作簿的创建、打开、保存和保护 掌握工作表的选定、插入、重命名、移动、复制和删除 能熟练地进展数据的输入、修改、移动、复制和去除 掌握工作表的格式化 列举Excel的主要功能和特色 区别工作簿和工作表的概念 了解工作表的格式化的概念和具体容 机房 安装Windows 7视窗操作系统 安装Office 2010软件4.2 Excel的计算和图表 公式的使用 函数的使用 图表的创建和格式化 能够灵活运用公式计算数据 能够灵活运用函数计算数据 掌握图表的创建和格式化 归纳运算符的种类和用法 区别相对地址和绝对地址的概念 区别公式和函数的形式 机房 安装Windows 7视窗操作系统 安装Office 2010软件4.3 Excel的数据管理与分析 记录单的使用 记录的排序 记录的筛选 记录的分类汇总 会使用数据清单 掌握记录的排序 掌握记录的自动筛选和高级筛选 掌握记录的分类汇总 理解数据清单的概念 机房 安装Windows 7视窗操作系统 安装Office 2010软件5 PowerPoint的使用5.1 PowerPoint的根本操作和编辑 演示文稿的创建、打开、保存和保护 幻灯片的选定、插入、移动、复制和删除 文本、图片和艺术字的插入和编辑 掌握演示文稿的创建、打开、保存和保护 掌握幻灯片的选定、插入、移动、复制和删除 能够进展文本、图片和艺术字的编辑 列举PowerPoint的主要功能和特色 区分演示文稿和幻灯片的概念 机房 安装Windows 7视窗操作系统 安装Office 2010软件5.2 PowerPoint的效果设置和放映 设计模板、幻灯片版式、背景和母版的应用 动画和幻灯片切换效果的设计 幻灯片的放映 掌握设计模板、幻灯片版式、背景和母版的应用 能够灵活设计动画和幻灯片切换效果 会放映幻灯片 了解设计模板和幻灯片版式的概念 归纳母版的种类和作用 机房 安装Windows 7视窗操作系统 安装Office 2010软件6 Internet的使用6.1 计算机网络应用 计算机网络的概念 计算机局域网的种类、常用设备和组网方法 IP地址、域名和URL地址 IE浏览器的使用 常见下载软件和压缩软件的使用 电子的收发 掌握IE浏览器的使用 能够使用常见下载软件和压缩软件 掌握电子的收发 解释计算机网络的概念 归纳计算机局域网的种类、常用设备和组网方法 理解IP地址、域名和URL地址的联系和区别 机房 安装Windows 7视窗操作系统 安装IE和Outlook Express 安装常见下载软件和压缩软件 局域网、Internet网络畅通7 小型数据库的建立7.1 数据库的介绍和建立 数据库与数据库系统的根本知识 关系数据模型 数据库与数据表的建立 数据查询 掌握小型数据库和数据表的建立 能够进展数据查询 概述数据库与数据库系统的根本知识 了解关系数据模型 机房 安装Windows 7视窗操作系统 安装Access软件8、信息安全与素养8信息技术概念， 常用安全技术与策略 信息技术概念 信息安全、计算机安全、网络安全 信息安全技术与策略 掌握信息安全技术根本概念掌握信息安全的防与相应措施 了解信息安全技术根本知识 了解信息安全的根本技术，以与病毒防御 机房 利用网络获取相关信息安全技术与策略。4.教学实施与保障4.1 教学方式在以“学生为主体，以能力为本位的指导思想下，本课程模拟公司里的信息处理员设计学习情境，将信息处理员在工作中会涉与到的计算机根底的介绍、Windows的使用、Word的使用、Excel的使用、PowerPoint的使用、计算机网络应用和小型数据库的建立等情境分解成假如干个真实的工作任务，采用“自主学习和“任务驱动的方式，促使学生在完成任务的过程中发现问题、分析问题、实践技能、应用技能、解决问题。再配以分组教学，让学生取长补短、集体协作，在独立思考、独立操作的根底上，通过小组讨论、协商、互相帮助，力争让每位学生都能圆满完成任务，掌握技能，也让学生从中体会到团队的力量、协作的乐趣，培养他们的职业道德与素质。4.2 课程对双师结构或教师素质要求l “双师结构：要求双师素质教师占团队中专职教师的50%以上。l 专兼教师比例：要求兼职教师来自企业、行业一线，专兼比例需适中，最好达到1：0.5。4.3 生产性实训条件保障机房模拟公司办公自动化环境进展设计，仿真信息处理员的真实工作环境。4.3.1 实训教学设备l 学生用机l 局域网环境l Internet环境4.3.2 操作系统和应用软件 l Windows 7与其以上版本的操作系统l Office 2010与其以上版本的办公自动化软件l IE 8.0与其以上版本的应用程序l 收发应用程序l 下载软件l 压缩软件l Dreamweaver网页制作软件5.学时、学分分配与考核方式5.1 课程学时、学分该课程作为各非计算机专业的公共必修课程， 共6032+28学时，共3学分。5.2 考核方式5.2.1 校考核担任该课程的教师必须采用形成性考核和终结性考核相结合、理论与实践一体化的考核方式，在每学期期末给出学生的考核成绩，期末总成绩按“优、良、中、与格和不与格五个等级评定，成绩与格以上者，可获得3个学分。5.2.2 认证考试学生必须参加每年4月末或11月末举行的“非计算机专业全国一级计算机等级考试或市教委组织的“全国高校一级计算机等级考试。考试合格后，取得相应证书，可获得3个学分。