人教版七年级语文下册词性复习

语法知识讲座（一） 语法特点： 1、不能用肯定和否定的方式提问，一般、不能用肯定和否定的方式提问，一般不用副词修饰。如：不能说不用副词修饰。如：不能说“狗不狗不狗狗”“”“很工人很工人”。 2、一般名词能用数量词修饰，能和介词、一般名词能用数量词修饰，能和介词结合。如：结合。如：“五斤米五斤米”，“在学校在学校”。 3、除、除 “人、家、天人、家、天”等少量单音节名词等少量单音节名词可以重叠表示可以重叠表示“每每”的意思外，一般不能的意思外，一般不能重叠。如：人人。重叠。如：人人。 4、表示人称的名词，可以在后面加、表示人称的名词，可以在后面加“们们”表示多数。如：表示多数。如：“同学们同学们”“”“同志们同志们”。 5、 名词经常做主语、宾语、定语。名词也可以名词经常做主语、宾语、定语。名词也可以做谓语。做谓语。 例如：例如：妹妹妹妹是是钟山县钟山县人。人。(定语定语) 今天今天星期日。（谓语）星期日。（谓语） 昨天昨天晴天。（谓语）晴天。（谓语） 他他肺炎肺炎。（谓语）（谓语）（只有少数表示日期、节日、气象、疾病等的句（只有少数表示日期、节日、气象、疾病等的句子里，不用判断词子里，不用判断词“是是”，名词直接做谓语。），名词直接做谓语。） 6、表示时间、方位的名词可以做状语，也可以、表示时间、方位的名词可以做状语，也可以做主语做主语.定语。定语。 例如：他们例如：他们下午下午开会开会 (状语状语) 前面、后面前面、后面都种满了花都种满了花（主语）（主语） 西边西边的墙的墙修好了修好了 （定语）（定语） 二二 、动词意义及词例、动词意义及词例 ： A.表示动作、行为。表示动作、行为。 例如：走例如：走 打打 说说 作作 保护保护 分析分析 赞成赞成 旅行旅行 B.表示存现、发展变化。表示存现、发展变化。 例如：有例如：有 存在存在 出现出现 消失消失 灭亡灭亡 增加增加 缩小缩小 扩大扩大 下降下降 发展发展 C.表示心理活动。表示心理活动。 例如：爱例如：爱 恨恨 想想 忘记忘记 觉得觉得 感到感到 希望希望 羡慕羡慕 憧憬憧憬 回忆回忆 情愿情愿 D.表示使令，简称使令动词。表示使令，简称使令动词。 例如：使例如：使 叫叫 让让 请请 派派 要求要求 命令命令 禁止禁止 推选推选 委托委托 任命任命 允许允许表动作、表动作、行为行为朗读朗读 调查调查 反对反对 保卫保卫表存在、表存在、变化变化扩大扩大 出现出现 发生发生 消逝消逝表心理表心理活动活动喜欢喜欢 担心担心 希望希望 认识认识表可能、表可能、意愿意愿能够能够 应该应该 愿意愿意表趋向表趋向进去进去 起来起来 回去回去 语法特点：1、动词一般能带宾语。少数动词不能带宾语。、动词一般能带宾语。少数动词不能带宾语。例例 如：如： 旅行旅行 休息休息 起程起程 诞生诞生 颤抖颤抖 2、动词经常做谓语。也能做主语、宾语、定语、动词经常做谓语。也能做主语、宾语、定语、状语、补语。状语、补语。 例如：他爱例如：他爱学习学习。（宾语）（宾语） 游泳游泳的人回来了。的人回来了。（定语）（定语） 我们我们赶走赶走了贫困。了贫困。（谓语）（谓语）3、能用肯定、否定重叠的方式提问。、能用肯定、否定重叠的方式提问。如：如：“来不来来不来”。 4 4、动词一般都能带时态助词、动词一般都能带时态助词“着着”“”“了了”“”“过过”表示时态。如表示时态。如“来来了了”。 5 5、大部分动词可以重叠，表示时间短暂或、大部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试。如：尝试。如：“谈谈谈谈”“”“讨论讨论讨论讨论”。 6 6、判断动词、判断动词“是是”主要用途是表示对事物主要用途是表示对事物有所判定。如：我有所判定。如：我是是学生。牛学生。牛是是反刍动物。反刍动物。 7 7、“是是”有时单独用在动词、形容词前边，有时单独用在动词、形容词前边，表示肯定语气，有强调的作用。性质接近表示肯定语气，有强调的作用。性质接近于助词，不能算句子成分。于助词，不能算句子成分。 例如：这个办法例如：这个办法是是好，可是我不会。好，可是我不会。 我我是是明白了！明白了！ 这孩子这孩子是是聪明。聪明。三三.形容词意义及词例：形容词意义及词例： A.表示事物的形状、颜色。表示事物的形状、颜色。 例如：高例如：高 大大 粗粗 细细 圆圆 长长 弯曲弯曲 宽广宽广 鲜红鲜红 雪白雪白 狭窄狭窄 笔直笔直 B.表示事物的性质。表示事物的性质。 例如：好例如：好 坏坏 优秀优秀 恶劣恶劣 诚实诚实 虚伪虚伪 狡猾狡猾 美丽美丽 高尚高尚 伟大伟大 朴素朴素 C.表示事物的状态。表示事物的状态。 例如：迅速例如：迅速 敏捷敏捷 匆忙匆忙 平静平静 悠闲悠闲 混乱混乱 愉快愉快 轻松轻松 痛苦痛苦 疲倦疲倦 急噪急噪 练习：练习：把下列常用形容词分别填入下表。把下列常用形容词分别填入下表。长长 短短 优秀优秀 迅速迅速 愉快愉快 伟大伟大 高尚高尚 慌张慌张粗粗 细细 干净干净 漂亮漂亮 急躁急躁 高大高大 缓慢缓慢表形状表形状表性质表性质表状态表状态表形状表形状长长 短短 粗粗 细细 高大高大表性质表性质优秀优秀 伟大伟大 高尚高尚 干净干净 漂亮漂亮表状态表状态迅速迅速 愉快愉快 慌张慌张 急躁急躁缓慢缓慢 语法特点：1、一般能用肯定、否定的方式提问。多数能用、一般能用肯定、否定的方式提问。多数能用程度副词修饰。如程度副词修饰。如 ：“好不好好不好”，“非常生动非常生动”。2、一部分可以重叠，一般表示程度的加强，有、一部分可以重叠，一般表示程度的加强，有“很很”“”“相当相当”的意思。的意思。如：如：“大大方方大大方方”“”“干干净净干干净净”。3、在句中，常做定语、状语、和补语。、在句中，常做定语、状语、和补语。如：如：伟大伟大的祖国走向未来。（的祖国走向未来。（作定语作定语） 你你快快走！（走！（作状语作状语） 老师讲得很老师讲得很清楚清楚。（。（作补语作补语）四四.数词数词 数词的分类：数词的分类：基数词和序数词。基数词和序数词。（1）基数词基数词：表数目的多少，可分为系数：表数目的多少，可分为系数（一、二、三）（一、二、三） 和位数（十、百）。基数和位数（十、百）。基数可以组成倍数、分数、概数（几、许多、可以组成倍数、分数、概数（几、许多、三十上下）。三十上下）。（2）序数词：序数词：表序数。表序数。 如：第一、初五、老大。如：第一、初五、老大。 （3）要求使用汉字的情况）要求使用汉字的情况: 中国干支纪念中国干支纪念和夏历月日。示例：丙寅年十月十五日和夏历月日。示例：丙寅年十月十五日 腊月二十三腊月二十三 正月初五正月初五 八月十五中秋节八月十五中秋节 五五.量词量词 表示人、事物或动作单位的词叫量表示人、事物或动作单位的词叫量词。词。 分类分类 ：物量词物量词 A 个体量词：个体量词：只只 个个 件件 间间 所所 座座 B 集合量词：集合量词：对对 双双 群群 伙伙 帮帮 副副 批批 C 不定量词：不定量词：点点 些些 D 度量衡量词：度量衡量词：寸寸 亩亩 斗斗 克克 立方米立方米 人次人次 E 借用量词：借用量词： 杯杯 盘盘 碗碗 桶桶 瓶瓶 身身 手手 笔笔 刀刀 口口 屋子屋子 堆堆 封封 卷卷 捧捧 张张 担担 铲铲 动量词动量词 A 表示动作行为的量：表示动作行为的量： 次次 趟趟 回回 遍遍 下下 阵阵 番番 遭遭 顿顿 练习：练习：在括号内填入适当的量词。在括号内填入适当的量词。一（一（ ）拖拉机）拖拉机 一（一（ ）设备）设备 一（一（ ）戏）戏一（一（ ）货）货 一（一（ ）井）井 一（一（ ）泉水）泉水一（一（ ）急流）急流 一（一（ ）鸟）鸟 一（一（ ）斜月）斜月一（一（ ）明月）明月 一（一（ ）新月）新月 一（一（ ）残月）残月一（一（ ）头发）头发 一（一（ ）山楂）山楂 一（一（ ）甘蔗）甘蔗一（一（ ）舞蹈）舞蹈 一（一（ ）春水）春水 一（一（ ）药）药一（一（ ）清水）清水 一（一（ ）机枪）机枪 一（一（ ）店）店台台批批出出批批口口湍湍股股只只弯弯串串抹抹轮轮江江根根钩钩爿爿个个泓泓绺绺片片架架语法特点：1、单音节量词一般都可以重叠，表示、单音节量词一般都可以重叠，表示“每一每一”或或“多多”的意思。的意思。如：如：“条条条条大路通北京大路通北京”“”“歌声歌声阵阵阵阵”。2、物量词常在名词前作定语，动词后作宾语；、物量词常在名词前作定语，动词后作宾语；动量词常在动词后作补语。动量词常在动词后作补语。如：如：三位三位同学考试得了满分。（同学考试得了满分。（作定语作定语）（参考书很好，）我也买了（参考书很好，）我也买了两本两本。（。（作宾语作宾语） 他把单词写了他把单词写了五遍五遍。（。（作补语作补语）六六.代词代词 A 人称代词人称代词 ：代替人或事物的名称。：代替人或事物的名称。我我 你你 您您 他他 她她 它它 我们我们 你们你们 您们您们 他们他们 她们她们 它它们们 咱们咱们 自己自己 别人别人 人家人家 大家大家 B 疑问代词疑问代词： 用来提出问题用来提出问题 谁谁 什么什么 哪（问人或事物）哪（问人或事物） 哪儿哪儿 那里那里 （问处所）（问处所） 几几 多多 （问数量）（问数量） 多多 多么多么 （问程度）（问程度） 怎么怎么 怎样怎样 怎么样怎么样 （问性质状态）（问性质状态） 什么什么 怎样怎样 什么样什么样 （问方式行动）（问方式行动） C 指示代词指示代词 ：用来区别人或事物用来区别人或事物 这这 那那 （指人或事物）（指人或事物） 这儿这儿 这里这里 那儿那儿 那里那里 （指处所）（指处所） 这会儿这会儿 那那 会会 儿儿 （指时间）（指时间） 这么这么 这样这样 这么样这么样 那么那么 那样那样 那么样那么样 （指性质、状态、方式、行动、程度）（指性质、状态、方式、行动、程度） 这些这些 那些那些 这么些这么些 那么些那么些 （指数量）（指数量） 每每 各各（指所有的或全体中任何一个）（指所有的或全体中任何一个） 某某 另另 别别（确有所指，未说明哪一个）（确有所指，未说明哪一个） 虚虚 一、副词意义及词例：一、副词意义及词例： 1、用在动词、形容词前面，表示程度、用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌、肯定否定范围、时间、频率、语气、情貌、肯定否定等。等。 表示程度的有：表示程度的有：很、极、最、太、更、很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、微、 略微、多么等。略微、多么等。 表示范围的有：表示范围的有：都、全、单、共、光、都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等。仅、惟独等。 表示时间的有：表示时间的有：刚、正、将、老刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。偶尔、随时、忽然等。 表示频率的有：表示频率的有：又、再、还、也、屡又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等。次、常常、往往、经常、不断、反复等。 表示语气的有：表示语气的有：不、没、没有、别、未必、不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、等。准、一定、必定、必然、却、倒、等。 表示情貌的有：表示情貌的有：百般、特地、互相、百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等。然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等。 语法特点：语法特点： 只能和动词、形容词组合，不能和名只能和动词、形容词组合，不能和名词组合。词组合。 一部分副词有关联作用。如：就、才、一部分副词有关联作用。如：就、才、也等。也等。 副词在句中，能做状语或补语。如：副词在句中，能做状语或补语。如：“他又来了他又来了”“”“天冷得很天冷得很” 介词介词 用在词或短语前头，合起来表示起止、方用在词或短语前头，合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、目的等的词向、处所、时间、对象、目的等的词 。 表示时间、方向、处所表示时间、方向、处所：从、自、从、自、自从、于、至、往、当、当着、朝向、趁、由、自从、于、至、往、当、当着、朝向、趁、由、随、随着、沿、沿着、顺、顺着。随、随着、沿、沿着、顺、顺着。 表示方式、方法、手段表示方式、方法、手段：按、按照、照、按、按照、照、依、依照、本着、经、经过、据、根据、通过、依、依照、本着、经、经过、据、根据、通过、以、将、把、被、凭、鉴于。以、将、把、被、凭、鉴于。 表示原因、目的表示原因、目的：因、因为、由于、为、：因、因为、由于、为、为了、为着、给。为了、为着、给。 表示对象、范围、关联：表示对象、范围、关联：对、对于、对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、把、关于、替、同、与、跟、和、给、把、将、被、连、任凭、至于、顺将、被、连、任凭、至于、顺 表示比较：表示比较：比、和、跟、与、同比、和、跟、与、同 表示排除：表示排除：除、除了、除开、除除、除了、除开、除去去 语法特点：语法特点： 不能单独使用。不能单独作句子成分，不能单独使用。不能单独作句子成分，不能单独回答问题。不能单独回答问题。 不能加时态助词不能加时态助词“着着”“”“了了”“”“过过”和表示趋向的动词和表示趋向的动词“来来”“”“上上”“”“下下”等。等。 介词不能成为谓语中心。如：他在教介词不能成为谓语中心。如：他在教室。室。“在在”是动词。他在教室学习。是动词。他在教室学习。“在在”是介词。是介词。用法：用法： 必须保持介词短语的完整性。除了必须保持介词短语的完整性。除了“被被”、“给给”有时可以不带介词宾语之外，有时可以不带介词宾语之外，其他介词都必须同名词等构成介词短语，才其他介词都必须同名词等构成介词短语，才能用在句子里。能用在句子里。 下面是错误的用例：下面是错误的用例： 这个狼孩是四年前布隆迪的一些村民发这个狼孩是四年前布隆迪的一些村民发现的。发现时，他全身赤裸，身体大部分长现的。发现时，他全身赤裸，身体大部分长着毛，着毛，四肢爬行四肢爬行、跳跃。（、跳跃。（“四肢爬行四肢爬行”不不合汉语语法，因为除表时间、地点的名词以合汉语语法，因为除表时间、地点的名词以外，具体名词一般是不做状语的，外，具体名词一般是不做状语的，“四肢四肢”前缺少介词前缺少介词“用用”。 例例2：据：据对对冬小麦主要产区六十个气象冬小麦主要产区六十个气象台站的统计资料，有四十一个台站出现了五台站的统计资料，有四十一个台站出现了五十年代有记录以来同期的最高或次高气温记十年代有记录以来同期的最高或次高气温记录。（录。（“据据”一直管到一直管到“统计资料统计资料”，“对对”没着落，应删掉。如保留没着落，应删掉。如保留“对对”，就应当改，就应当改为为“据对据对六十个气象台站六十个气象台站进行进行统计的资统计的资料料”，让，让“对对”同同“台站台站”组成介宾短组成介宾短语。）语。） 介词同宾语必须能互相配合，不能产介词同宾语必须能互相配合，不能产生搭配不当的问题。生搭配不当的问题。 事情发生后，党支部决定事情发生后，党支部决定对对这个这个问题问题进行进行一次一次教育教育。 有的国家有的国家用雷达改为用雷达改为射电望远镜观测射电望远镜观测太阳射电。太阳射电。 介词必须在上下文中起积极作用，介词必须在上下文中起积极作用，如果起消极作用或可有可无，就应该删去。如果起消极作用或可有可无，就应该删去。 例例1：他紧紧抓住所能利用的一切时：他紧紧抓住所能利用的一切时间，继续进行间，继续进行关于关于多级火箭的研究。多级火箭的研究。 例例2：由于由于曹雪芹所处的时代和阶级曹雪芹所处的时代和阶级出身的局限，不能不在他的作品中有所反出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。映。 例例3：他们试制了十九个心脏瓣，从：他们试制了十九个心脏瓣，从而填补了我国而填补了我国在在生物替换领域里的空白。生物替换领域里的空白。（4） “在在”主要用来表示时间、处所、方位、主要用来表示时间、处所、方位、范围、条件、状况等。范围、条件、状况等。“在在”经常同方位名经常同方位名词配合组成词配合组成“在在上上”“”“在在下下”“”“在在中中”的短语。的短语。 A“在在上上”表示方位时，要注意避免表示方位时，要注意避免歧义，如歧义，如“在飞机上在飞机上写字写字”“”“他他在水中在水中做实做实验验”等。等。 “在在上上” 的误用的误用 例例1：灵渠的开凿，：灵渠的开凿，在在统一南岭和开发南统一南岭和开发南岭岭上上都有极其重要的意义。都有极其重要的意义。 例例2：我国国内卫星通讯网的建立，：我国国内卫星通讯网的建立，在在四四化建设化建设上上有重要的作用。有重要的作用。 （“在在”均应改为均应改为“对对”，并删去，并删去“上上”） B“在在中中”主要也是用来表示处所、方主要也是用来表示处所、方位。位。 例例1：鱼儿：鱼儿在水中在水中自由地游来游去。自由地游来游去。 例例2：在敌人的重重包围中在敌人的重重包围中，战士们正在奋，战士们正在奋勇杀敌。勇杀敌。 C“在在下下”的用法更复杂，用得也最为的用法更复杂，用得也最为混乱。混乱。 “在在情况（条件）下情况（条件）下”中的情况条件等中的情况条件等名词不能随便省去。名词不能随便省去。 在在我军的被迫反击我军的被迫反击下下，敌人仓皇逃走。，敌人仓皇逃走。 在在相同的视角相同的视角下下，卫星拍摄一张照片所覆，卫星拍摄一张照片所覆盖的地面面积，是航空摄影的几千倍。盖的地面面积，是航空摄影的几千倍。 （的的“下下”前应加上前应加上“的情况的情况”，应改应改做做“在视角相同的情况（条件）在视角相同的情况（条件）”下。下。 练习：练习：找出下列句中的介词。找出下列句中的介词。1、价值来源于劳动。、价值来源于劳动。2、人们对于春之来临，往往是从自然界的变化中、人们对于春之来临，往往是从自然界的变化中得知的。得知的。3、为了发展商品经济，十分需要人们了解、关心、为了发展商品经济，十分需要人们了解、关心和重视它。和重视它。4、如果能对你们有一点启发，我将喜出望外。、如果能对你们有一点启发，我将喜出望外。5、种种美好的想象都可以由这两句诗中产生出来。、种种美好的想象都可以由这两句诗中产生出来。1、于、于2、对于、对于 从从3、为了、为了4、对、对5、由、由连词连词 1、连接词、短语、句子、句群、段落，能表、连接词、短语、句子、句群、段落，能表示某些逻辑关系。示某些逻辑关系。 连接词和短语的有连接词和短语的有:和和 跟跟 与与 同同 或或 既既 等。等。 连接短语或句子的有：连接短语或句子的有：还是还是 不但不但 就是就是 不管不管 无论无论 除非除非 不论不论 等等。 连接句子的有：连接句子的有：要么要么 何况何况 况且况且 与其与其宁可宁可 然后然后 以致以致 于是于是 因为因为所以所以 如果如果就就 虽然虽然但是但是 只有只有才才 只要只要就就 等等 连接词、短语、句子的有：连接词、短语、句子的有：而而 并并 并且并且 而且而且 或者或者 等。等。 练习：练习：在下列个句中填上适当的连词。在下列个句中填上适当的连词。1.代表们讨论代表们讨论 通过了这个议案。通过了这个议案。2.我急得双脚跳，我急得双脚跳， 他还在呼呼睡大觉。他还在呼呼睡大觉。3.事情事情 不好办，不好办， 我们也要努力把它我们也要努力把它做好。做好。4. 大家不断地帮助他，大家不断地帮助他， 他有了很大地他有了很大地进步。进步。1.并或并且并或并且2.而而 3.虽然虽然 但是但是4.因为因为 所以所以助词助词 助词是附在词、短语、句子后头起辅助作助词是附在词、短语、句子后头起辅助作用的词，一般读轻声。用的词，一般读轻声。 结构助词：的结构助词：的 地地 得得 A:“的的”用在定语后边，用在定语后边， 例如：他是一个很例如：他是一个很有思想的有思想的人。人。 B:“地地”用在状语后边，用在状语后边， 例如：在乡间的小路上，她例如：在乡间的小路上，她慢慢地慢慢地走着走着 C:“得得”用在补语前边。用在补语前边。 例如：我们今天玩得例如：我们今天玩得很尽兴很尽兴。 动态助词：着动态助词：着 了了 过过 “了了”表示动作完成。例如：我写完作业了。表示动作完成。例如：我写完作业了。 “着着”表示正在进行。表示正在进行。 例如：我正在写作业。例如：我正在写作业。 “过过”表示早已完成。例如：我早就去过上海表示早已完成。例如：我早就去过上海了。了。 语气助词：语气助词： 呢呢 吧吧 啊啊 吗吗 嘛嘛 罢罢 么么 了了 的的 哇哇 啦啦 哪哪 呀呀 哩哩 “啊啊“常常要同前边的词连读常常要同前边的词连读 如：走啊如：走啊 走哇走哇 来啊来啊 来呀来呀 看啊看啊 看哪。最好看哪。最好“啊啊”也写成也写成“哇哇”、“呀呀”、“哪哪”。 叹词、拟声词叹词、拟声词 叹词是表示感叹、呼唤、应答的词。可以叹词是表示感叹、呼唤、应答的词。可以表示惊讶、赞美、埋怨、叹息等感情。叹词的表示惊讶、赞美、埋怨、叹息等感情。叹词的独立性很强，它不跟其他词组合，也不充当句独立性很强，它不跟其他词组合，也不充当句子成分，能独立成句。子成分，能独立成句。 拟声词是模拟声音的词，如拟声词是模拟声音的词，如“哗哗哗哗”、“轰隆隆轰隆隆”。 练习：练习：在括号内注明斜线字的名称。在括号内注明斜线字的名称。1（1）从从（ ）哪儿说起）哪儿说起呢呢（ ）? （2）分工使人们）分工使人们的的( )劳动专业化劳动专业化了了（ ） (3)老头愣老头愣了了（ ）一下，）一下，呵呵呵呵（ ）的的（ ）笑笑了了 （4）噢噢( )，原来二月的春风好似剪刀，原来二月的春风好似剪刀哇哇（ ） （5）贺知章借）贺知章借着着（ ）描绘柳枝的新妆，歌咏春）描绘柳枝的新妆，歌咏春天的来临天的来临（1）从（介词）呢（语气助词）从（介词）呢（语气助词）（2）的（结构助词）了（动态助词）的（结构助词）了（动态助词）（3）了（动态助词）了（动态助词) 呵呵呵呵(拟声词）的（结构助词）了拟声词）的（结构助词）了（动态助词）（动态助词）（4）噢（叹词）哇（语气助词）噢（叹词）哇（语气助词）（5）着（动态助词）着（动态助词）