小学三年级数学教学计划

小学三年级数学教学计划小学三年级数学教学打算1一学期，我与学生们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结。一、指导思想我协作班主任的一切工作，管理好自己班级。在教学方面，我紧扣教材，以数学课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新探究成果，致力于变更小学生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步开展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二、加强业务学习，转变自己教育教学观念。我不断完善教学思想，学习一些新的教学理念，提高自己的理论水平和实践水平。一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会干脆表达在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断承受新观念，充溢完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，我还订阅了小学数学教学设计，经常阅读上面的如何设计每一节课，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充溢自己，树立新的教学观念，踊跃探究新的教学方法，努力提高自己的教学水平。以课堂教学为载体，提高学生的学习实力。三、加强教研，提高自己的教学水平。我备课做到备教材、备学生、备教法，有时候我上一节课反复的考虑，我带着备课组的5位教师反复商议，探究如何创设情境，如何激发学生学习的爱好，尽力做到科学、精确、严密。备课时力求深化理解教材，精确把握重点、分散难点。细心设计教案，力争突出新教材新思路新方法。教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，踊跃引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和驾驭数学思想方法，注意对学生数学实力的造就。创设生活情境，激发探究欲望。中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟识的情境：这样消退了学生对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。四、做好培优补差工作，提高班级整体成果。我在教学中，我时刻抓好班级的优等生，经常采纳抓两头，带中间的方法，一位优等生帮带一位学困生，也就是一帮一、兵教兵的方法，这样，既提高了优等生的思维实力，又提高了学困生的根底学问。尤其是学困生，我想方设法让他们投入到学习中，如，课堂中他能谨慎听10分钟，就嘉奖他们一颗星和布置家庭作业就减半，让学困生渐渐的喜爱学习，我们班的周琪凯，上课顽皮，作业不写，我利用这种方法，在平常其它作业他不做，可是做数学作业，他在这次期末考试中获得61分。我还实行连续5次作业全对，可以免一次家庭作业，就这样我想方法激发学生学习的爱好。五、协作学校，踊跃工作。我踊跃协作学校布置的各项工作，从不因个人的事而耽搁学生的一节课。在艺术月中或学校的社团中，学校支配我辅导舞蹈队，我总是把数学课调好，再去辅导舞蹈队。并且协作班主任做好一切班级管理工作。把学校的工作放在第一位。六、一份耕耘、一份收获。我本学年担当的三三班数学，在我尽心竭力的工作中，在期末考试中获得年级第一名的好成果，我辅导的舞蹈队在中心校艺术月竞赛中获得三等奖。在以后的教学中，我会更加努力的!小学三年级数学教学打算2一、指导思想1.重视以学生的已有经历学问和生活经历为根底，供应学生熟识的详细情景，以协助学生理解数学学问。2.增加联系实际的内容，为学生解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3.留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4.重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5.把握教学要求，促进学生开展，适当改良评价学生的方法。二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的相识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的相识，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角和总复习等。大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的相识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材支配大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期完毕后，有关正整数的相识和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习，一方面使学生学会用较大的数进展表达和沟通，驾驭较大数范围内的计算技能，进一步开展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进展系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知构造奠定根底；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四那么运算做好铺垫。因此，这局部学问仍旧是小学生应当驾驭和形成的根底学问和根本技能。在空间与图形方面，这一册教材支配角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有学问和经历的根底上，通过丰富的数学活动，让学生进一步相识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简洁的作图方法；同时获得探究学习的经验，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步开展。在统计学问方面，本册教材支配条形统计图。教材介绍纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进展数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、推测、试验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，造就学生视察、分析及推理的实力，造就他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。三、教学内容本册教材共分九个单元：大数的相识；公顷和平方千米，角的度量；三位数乘两位数；平行四边形和梯形；除数是两位数的除法；统计；数学广角；总复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率数学思想方法用数学四大领域。小学三年级数学教学打算3一、生源及学情分析本班共有六位笔算。28课时1、笔算加法 14课时2、笔算减法 13课时3、整理和复习 1课时二、千克的初步相识 3课时三、表内乘法和表内除法 39课时1、7的乘法口决和用口决求商 9课时2、8的乘法口决和用口决求商 9课时3、9的乘法口决和用口决求商 15课时4、有余数的除法6课时整理和复习 3课时四、是、分、秒的相识 5课时五、总复习 5课时二、教学措施要努力提高学生的口算实力；要采纳有效措施提高学生的笔算实力；接着加强简洁应用题的教学；留意开展聋生的智力，造就学生的实力；加强直观教学，提高教学效果。小学三年级数学教学打算4一、学情分析这一学期我担当三年级的数学教学工作，本班现有学生36人，三年级学生已有两年数学学习经验，对一些根底性的数学学问有了初步的相识。学生已经比拟习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生相识到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的根底，也为提高学生的解决问题实力和实践实力缔造了条件。二、教材分析这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原那么等为指导，力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达了前几册教材同样的特点。所以本册教材仍旧具有内容丰富、关注学生的经历与体验、表达学问的形成过程、鼓舞算法多样化、变更学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点。 1.数与代数(1)细心设计教学依次，加大教学的步伐。计算的教学依次要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算学问本身开展的规律。(2)让学生在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法那么。总结、理解并且记忆计算法那么，是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革，强调让学生在现实的情境中理解概念和法那么，幸免机械记忆。(3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，造就学生用数学解决问题的实力和良好的数感。计算是协助人们解决问题的工具，只有在解决问题的详细情境中才能真正表达出它的作用。三、教学目标1.结合详细实例，在视察、沟通和操作过程中感受并相识对称现象，能找出并判定诞生活中的对称现象。相识轴对称图形，能在方格纸上画出简洁轴对称图形的另一半。 2.会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。了解小括号的作用，会计算带有小括号的混合运算。3.通过推想和对熟识事物的探讨，初步感受生活中有些事务的发生是确定的，有些那么是不确定的。初步了解事务发生的可能性是有大小的。4.会计算两位数乘一位数的乘法和两位数除以一位数的除法。5.结合现实素材理解两级混合运算的依次，会进展两级混合运算的计算。6.指出并能测量图形的周长，会计算长方形、正方形的周长。7.能认、读、写万以内的数，知道万以内数的组成，能比拟万以内数的大小，会用万以内的数表示物体的个数和事物。8.相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1010千克;1千克=1010克，会进展一些有关质量的简洁计算。9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10.养成谨慎作业、书写干净的良好习惯。11.体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力四、主要教学措施1.重视教学情景的创设，关注学生的生活经历，供应丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际协助学生建立有关的数学概念。2.造就学生估算的意识，重视造就学生的估算实力。3.让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，4.运用迁移法进展教学，造就学生举一反三的实力。5.引导学生独立思索、合作沟通，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视造就学生的应用意识和解决实际问题的实力。6.重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。7.注意学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的学问根底。8.让学生充分经验猜测、试验、验证的过程，主动建构数学学问。盼望供应的冀教版小学三年级数学上册教学打算，能够协助大家学好数学，为今后的学习打好根底!小学三年级数学教学打算5一教材分析本册教材的包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法口算和笔算，多位数乘一位数，分数的初步相识，有关倍的概念及应用，长方形和正方形的特征与周长，千米和吨的相识，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法、多位数乘一位数以及长方形和正方形是本册教材的重点学习内容。在数与计算方面，本册教材支配了万以内的加法和减法、多位数乘一位数、分数的初步相识。万以内的加法和减法口算和笔算是小学生应当驾驭和行成的根底学问和根本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的根底。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的根底，因为不管因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。引入分数是数概念的一次扩展。分数概念比拟抽象，学生在学的过程中会有必须难度，所以本册出现的分数内容是最初步的，结合学生的生活实际和详细实例诠释一些简洁分数的详细含义，使学生建立起分数的初步概念，初步学会用简洁的分数进展表达和沟通，进一步开展数感，还学习用分数的含义解决一些简洁的实际问题等；为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。本册教材支配了“倍的相识”教学单元，将以往分散编排在表内乘除法中的有关“倍”的学问集中编排，让学生在驾驭了乘除法之后来学习。这样既有利于建立“倍”的概念，也便于学习依据“倍”的含义用乘除法解决简洁的实际问题。在图形与几何方面，本册教材支配了“长方形和正方形”单元，这是教材的另一个重点内容。通过这局部内容的学习，让学生相识四边形，驾驭相识正方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的开展。在量的计量方面，本册支配的是相识长度单位毫米、分米和千米，相识质量单位吨以刚好间单位时、分、秒。这些内容的教学，可以进一步开展学生的长度、质量和时间观念，并通过实际操作和详细体验，造就学生估量物体质量和时间的意识。“数学广角”支配的是关于集合的内容，引导学生通过视察、推测、试验、推理等活动学习简洁的集合思想，并能应用集合的思想方法解决一些简洁的问题，造就学生视察、分析及推理的实力，造就他们探究数学问题的爱好和开展、观赏数学美的意识。另外，教材还支配了一个综合与实践主题活动“数字编码”，让学生通过小组合作的探究活动，综合运用所驾驭的数学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，造就学生的应用意识和解决问题的实力。二教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：1、在相识时分的根底上，相识时间单位秒。知道秒针的特征，初步在头脑里建立1秒的概念，知道1分60秒。通过加深对时间单位的相识，开展对时间观念养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。2、驾驭口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。能计算几百几十加减几百几十的笔算。懂得应依据要解决的详细问题及数据特点选择适当的估算方法，初步造就数感及估算意识，体会算法的多样化。3、经验视察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，初步相识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进展测量，并能驾驭毫米与厘米间的关系，进展简洁的换算。相识长度单位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。使学生知道1千米=1010米，学会千米和米的简洁换算。使学生相识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨1010千克4、会笔算三位数的加、减法不进位、不连续进位、连续进位，会进展相应的估算和验算及在生活中应用5、在实践活动中理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系。经验将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里包含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简洁的实际问题。6、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算7、初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进展测量。8、初步相识简洁的分数分母小于10，会读、写分数并知道各局部的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。11、养成谨慎作业，书写干净的良好习惯。这一册教材的教学重、难点是：万以内的加法和减法、多位数乘一位数以及长方形和正方形的特征与周长。三学情分析一、学生的学习状况分析在经过了两年的数学学习后，大多数学生，对一些根底性的数学学问有了初步的相识，已经比拟习惯于新教材的学习思路和学习方法，相识到数学学问无处不在，生活中到处有数学。对学习数学有着必须的爱好，乐于参与学习活动中去，特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比拟感爱好。这为学生对本册的学习打下了重要的根底，也为提高学生的解决问题实力和实践实力缔造了条件。二、学困生根本状况分析两个班的学生中，存在着必须数量的学困生。这些同学自觉性不够，数学根底较差，学习新学问的实力较慢，今后首先还是加强学习习惯造就，如学前的自习、课后的复习，刚好地进展补差等。四教学措施1、老师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关心，厚爱一层，从抓根底学问，激发学习爱好，造就良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注意根底学问和爱好学问点设计教案。2、在课堂上，加强根底学问和学习爱好的造就，让学困生树立“我也能答复老师提问，我也能学好功课”的信念3、批改作业时，对学困生进展面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以鼓舞教育为主。4、让学困生找出自己学习上的优势与特长，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向踊跃主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主子，切实解决了学生的厌学思想，从根本上消退落伍的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高。小学三年级数学教学打算6为了全面执行素养教育，更好的完本钱册的教学内容，造就学生的创新意识，提高教学质量，依据本册的详细内容及班级学生的实际状况，特制定如下教学打算：一、教材简析：一教材内容本册教材改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视造就学生的数感。量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。空间和图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和实力的造就。供应丰富的现实学习素材，表达学问的形成过程。逐步开展学生综合运用学问的实力，注意情感，看法和价值观的造就。详细内容包括：克、千克、吨的相识，两三位数乘一位数的乘法,东西南北、旋转与平移现象、两位数除一位数的除法、周长、分数的初步相识、年月日。二学问目标1结合详细情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简洁的分数。2结合详细情境，进一步理解四那么运算的意义，会计算两三位数乘一位数的乘法，两位数除以一位数的除法即含有两级运算的四那么混合运算。初步形成独立思索和探究意识。结合现实素材进展估算，并说明估算的过程，初步形成估算意识。3在详细情境中，感受并相识克、千克、吨，并能进展简洁的换算。4结合实例相识长方形和正方形，相识周长的含义，并能计算周长。5驾驭年、月、日。6结合实例，进一步感知平移和旋转现象。7、相识东、西、南、北和东南、西南、东北、西北，给定一个方向，区分其余七个方向。三情感与看法目标：1对身边与数学有关的事物有新奇心和爱好，能踊跃参加数学活动。2了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的亲密联系，体验学习数学的作用。3能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。4在他人的指导下，能发觉错误并刚好改正，逐步养成良好的学习习惯。四教学重点、难点乘法、除法的口算、估算；两位数除以一位数除法笔算；两三位数乘一位数的笔算，这些内容是“数与代数”局部的教学重点。“空间与图形”的内容比拟抽象，是教学难点。二、学情分析三年级儿童对一切事物充溢新奇，有剧烈的求知欲望，对数学有必须的根底相识。学生学习目的明确，能自觉地完成老师布置的作业，学习踊跃性高。大局部学生的学习习惯较好，上课谨慎听讲、踊跃动脑，对于他们来说，学习是一件轻松开心的事情。也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不情愿动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，在学习上须要老师和家长的催促，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。三、教学措施1.谨慎钻研教材，谨慎备课，力争做到不打无打算之仗。2.踊跃学习组织教学的方法和艺术，以提高每节课的效率，减轻学生的课外负担。3.细心设计形式多样，思路、答案开放的练习题，以造就学生敏捷的思维实力。4.谨慎学习新课程标准，驾驭教育教学改革的方向，以新的理念武装课堂。5.严格要求，加强学生实力和学习习惯的训练和造就。6.留意加强学生的补差工作。详细措施如下：1开展帮教结对活动，与后进生家长经常联系，刚好反映在校的学习状况，促使其提高成果，协助他们树立学习的信念与决心。2留意讲练结合，使学生理解学问间的内在联系，课后多关怀学困生，他们的作业尽量面批。3每堂课设计分层教学目标，较难的问题让优等生答复，以开发他们的智力。课后设计选做题，让优等生做，进一步造就他们的思维实力。7.严密结合现实生活，留意宽松气氛的营造和深厚学习爱好的激发，让学生感觉学习不再味同嚼蜡，促进从小酷爱学习习惯的养成。8.留意结合相关内容造就学生发觉生活中的数学和解决生活中的数学问题的实力。9.教学中要留意学问面的扩展，以拓宽学生的视野，造就学生的综合性思维实力。10.留意和学生家长联系，亲密留意学生在家的表现，将学校教育的作用延长到校外，将学校教育和家庭教育结合起来。11.建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与看法，协助学生相识自我，建立信念。四、教学进度教 学 进 度 安 排内容周次教学内容课时一克千克吨的相识1克、千克、吨的相识3实践活动；小调查1二两三位数乘一位数乘法2-4整十、整百数乘一位数的口算3两三位数乘一位数的估算、笔算6三位数乘一位数的笔算6解决问题及整理复习5三东南西北5-7相识东南西北3相识东南、西南、东北、西北2实践活动：办数学小报2四旋转与平移现象82五两位数除一位数的除法8-11两位数除一位数的笔算、估算6解决问题及整理复习5六周长12-13相识周长2长方形、正方形周长的计算2七分数的初步相识13-14相识分数2简洁的同分母分数加减法2八年、月、日14-15年、月、日224时计时法2实践活动：做一个家庭年历2九总复习16-1815小学三年级数学教学打算7一、 学生状况分析：三年级四班有69人，六班有68人。一年来养成了良好的学习习惯,上课时能踊跃思索,踊跃发言,作业谨慎按时完成。大局部同学能够娴熟地口算101以内的加减法,能提出并解决简洁的问题。四班的孩子由于是已经教过两年，状况比拟熟识，该班课堂气氛活泼，有良好的课堂提问答复习惯，作业书写完成状况比拟好，步调比拟统一。六班的孩子比拟稳重，课堂上孩子自主思索的比拟多，很多孩子喜爱自己思索解决问题，答案共享的踊跃性不很高，作业完成质量数量参差不齐，争取新学期有所改观。二、 教学内容：这册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步相识，四边形，千米和吨的相识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材支配了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步相识。万以内的加法和减法笔算是小学生应当驾驭和形成的根底学问和根本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的根底。例如，两位数的乘法中要把两个局部积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的根底，因为不管因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习的接着，也是学习多位数除法的根底。分数的初步相识是数概念教学的一次扩展，学生理解驾驭会有必须的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和详细实例使学生理解一些简洁分数的详细含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简洁的分数进展表达和沟通，进一步开展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材支配了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。通过这局部内容的学习，让学生相识平行四边形，驾驭相识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的开展。在量的计量方面，这一册支配的是相识长度单位千米、质量单位吨以刚好间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步开展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与详细体验，造就学生估量物体质量和时间长短的意识。在统计学问方面，本册教材让学生初步学习可能性。通过对四周现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使学生了解现实生活中存在着不确定现象，知道事务发生的可能性是有大小的，激发学生探究生活中的数学的爱好，造就学生应用意识和实践实力。本册教材支配了“数学广角”的教学内容，接着引导学生通过视察、推测、试验、推理等活动找出事物简洁的排列数和组合数，造就学生视察、操作及归纳推理的实力。本册教材依据学生所学习的数学学问和生活经历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，造就学生的数学意识和实践实力。三、教学目标1会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。2会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。小学三年级数学教学打算8本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向;除数是一位数的除法;统计;年、月、日;两位数乘两位数;面积;小数的初步相识;解决问题;数学广角。( 1 )数与计算方面的本册教材支配的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步相识”三个单元。细心设计教学依次，加大教学步伐，留给学生更大的探究和思索空间。不出现文字概括形式的计算法那么，充分调动学生已有的计算学问和经历，让学生在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解。将计算作为解决问题的一个组成局部，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步相识计算是协助人们解决问题的工具，逐步形成面对详细问题，先确定是否须要计算，再选择适宜的计算方法(口算、估算、笔算等)，最终应用计算到达解决问题的目的这样一种思维方法( 2 )空间与图形方面的本册教材支配的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。( 3 )量的计量方面的本册教材进一步扩大了计量的学问范围，除了面积(地积)单位的相识外，还支配了相识较大的时间单位年、月、日及 24 时计时法。( 4 )统计学问方面的在这一册中，教材一方面留意利用已有的学问学习新的统计学问了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法;另一方面留意结合实际问题，进一步教学依据统计图表进展简洁的数据分析，作出合理的推断。( 5 )用数学解决问题方面的本册教材支配用数学解决问题方面的内容，主要有两个单元。一个是“解决问题”单元，特地教学解决用所学的乘、除法学问解决生活中的简洁问题连乘和连除计算的问题;另一个是“数学广角”单元，这一单元引导学生通过视察、推测、试验、推理等活动学习简洁的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简洁的问题，造就学生视察、分析及推理的实力，造就他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。( 6 )实践方面的本册教材支配了“年历制作”和“设计校内”两个数学实践活动。三、教学目标：使学生1 、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和验算。2 、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3 、初步相识简洁的小数(小数局部不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4 、相识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)分辨其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简洁的路途图，能描述行走的路途。5 、相识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位，会进展简洁的单位换算;驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6 、相识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道 24 时计时法，会用 24 时计时法表示时刻。7 、了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析;了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。8 、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。9 、初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。10 、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11 、养成谨慎作业，书写干净的良好习惯。四、教学措施1 、数与计算的教学，要算用结合，注意造就学生敏捷的计算实力，开展学生的数感。2 、空间与图形的教学，要注意实践与探究，开展学生的空间观念。3 、统计学问的教学，要结合实际教学简洁的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的相识，逐步形成统计观念。4 、要加强解决问题实力的教学，造就学生综合运用数学学问解决问题的实力，有步骤地渗透数学思想方法，造就学生数学思维实力。5 、要把情感、看法、价值观的造就渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。五、学困生转化措施1 、上课时多关注学困生的学习过程，多用鼓舞的语言表扬他们。2 、利用课余时间为他们补缺补差。3 、作业和试卷当面批改。六、教学重难点除数是一位数的除法;两位数乘两位数;面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。七、教学中须要打算的教具和学具计数器、小棒、简易的指南针、年历卡、 24 时计时法的钟面模型、面积单位卡片、简易天同等小学三年级数学教学打算9一、学情分析学生经过两年的数学学习，根本上具备必须的数学意识、数学理解实力及应用数学学问解决生活中实际问题的实力;大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的踊跃性高，爱好浓;大局部学生对计算比拟娴熟，个别在计算速度上存在必须差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特别性，大多数学生对如何运用数学学问来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简洁问题上，学生初步形成数学意识，能发觉生活中简洁的数学问题，并进展分析和解决，具有初步解决问题的实力。他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的稳固，接着造就学生“倾听”、“合作”、“沟通”等实力和习惯，养成谨慎做作业、书写干净的良好习惯。其次，要使学生在获得数学根本学问和根本技能的同时，开展数学实力，造就创新意识和实践实力，体会数学与生活的亲密联系，建立学习数学和应用数学的爱好和信念。二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：时分秒、万以内的加法和减法(1)、测量、万以内的加法和减法(2)、倍的相识、多位数成一位数、长方形和正方形、分数的初步相识、数学广角和总复习等。1.计算教学内容的编排表达改革的理念，注意造就学生敏捷的计算实力，开展学生的数感。2.供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的开展。3.结合现实问题教学简洁的数据分析，加深学生对统计作用的相识，逐步形成统计观念。4.加强解决问题实力的教学，造就学生综合运用数学学问解决问题的实力。5.有步骤地渗透数学思想方法，造就学生数学思维实力。6.情感、看法、价值观的造就渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机三、教学目标和要求1.会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法。2.会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3.初步相识简洁的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步相识分数的大小，会计算一些分数的加减法。4.相识时、分、秒三个时间名词，能够很精确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。5.相识周长的含义，会计算四边形的周长，提示学生留意漏写周长的单位名称。6.相识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系;知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会精确相识时间。7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是必须的、可能的还是不行能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。8.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。9.初步了解的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。10.让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11.养成谨慎、按时、按质完成作业、书写干净的良好习惯。四、教学重、难点万以内的加法和减法、四边形、时分秒、多位数成一位数、分数的初步相识是本册教材的重点教学内容。本册教材依据学生所学习的数学学问和生活经历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，造就学生的数学意识和实践实力。从本册起先引入分数的初步相识，内容比拟简洁。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关分数的学问和问题，这局部学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的实力;同时也使学生初步学会用简洁的分数进展表达和沟通，进一步开展数感，并为进一步系统学习分数及分数四那么运算做好铺垫。五、学困生辅导1.对学困生老师要多倾注些关怀和爱心，耐性辅导谆谆教导，给他们缔造表现时机，鼓舞他们。2.经常家访，取得家长的协作和支持，把学生在校表现告知家长。3.有的放矢，因材施教。学会提出问题、擅长发觉问题，造就他们了解分析问题和解决问题的实力。六、教改措施1.踊跃学习新课程标准，把握课标要求。2.踊跃开展学生互帮互学活动。3.充分发挥小组长的指导作用。小学三年级数学教学打算10一、教材分析一教学内容1、教材内容的选择方面在数与代数领域里，接着教学整数的乘、除法计算，初步教学简洁的分数与小数，起先教学简洁的小数加、减法，结合认数与计算解决实际问题；教学有关年、月、日的学问；在空间与图形领域里，教学视察形态相近的物体，比拟它们的视图哪些是一样的、哪些是不同的，突出视图能精确描述物体的形态与构造；教学常见的平移、旋转、对称现象，初步体会图形的变换；教学长方形、正方形的面积，突出对给定的面的大小的测量和估计；在统计与概率领域里，教学求一组简洁数据的平均数，重点放在利用平均数描述、说明一组数据的特征或者比拟两组数据的差异，涉及的内容有自然科学、环境爱护、节约资源、计量工具的进步与开展、古代的算法等等。这些内容能拓宽学生的学问面，并使学生受到广泛的教育。增加了教学内容的弹性，满意学生的学习须要。2、教学内容支配方面第一，教学内容的支配符合学问发生开展的线索，敬重学生认知开展的特点，合理设计教学内容的层次构造；其次，把四个领域的教学内容采纳小单元的形式穿插支配，一方面有利于不断激起并维持学生的学习爱好，另一方面可以让各领域的教学内容相互支持，各种思想方法穿插应用；第三，把数学根底学问、根本技能与解决实际问题严密联系在一起，把学问与技能、数学思索、解决问题、情感与看法等方面有机结合在一起，尽力保障教学目标的全面实现。3、教材的重点除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数。4、教材的难点除数是一位数的除法中的试商方法，及商的定位；驾驭两位数乘两位数计算法那么；长方形和正方形的面积计算。二教学目标1、学问与技能会口算整百数除以一位数商是整百数或整十数、比拟简单的几百几十除以一位数、比拟简单的两位数乘整十数；能笔算三位数除以一位数包括商中间、末尾有0状况、两位数乘两位数包括列比拟简便的竖式计算两位数乘整十数，能笔算一位小数的加、减法；能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少；能说出估计的过程与方法；能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是非常之几米、几角是非常之几元；能结合详细情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比拟两个一位小数的大小；相识年、月、日，能区分大月、小月，能判定平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数；在详细的生活情境中相识千米、吨；知道1千米=000米，1吨=000千克，并能进展简洁的换算；能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图，能依据比拟简洁的视图要求拼搭物体；结合实例感知生活中常见的平移、旋转、对称现象，相识轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简洁的图形平移，能动手制作简洁的轴对称图形；结合实例理解面积的含义；相识面积单位平方厘米、平方分米和平方米，能选用相宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。探究并驾驭长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积；知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进展简洁的单位换算。结合实例了解平均数的意义；会求一组简洁数据的平均数限结果是整数；会用平均数描述一组数据的状况；会用平均数对两组数据进展比拟、分析。2、数学思索方面让学生经验在实际情境中相识分数、小数的过程，学习用数描述、表达现实世界中的现象，开展数感；经验利用已有的数学学问和生活经历探究三位数除以一位数、两位数乘两位数的笔算与估算方法，以及一位小数加、减法的过程，开展抽象概括与推理的实力；在应用数学学问和生活经历解决实际问题的过程中，理解一些常见的数量关系，开展抽象思维；在简洁的.物体及其三视图的相互转化活动中，在探究平移、旋转、对称现象的数学活动中，进一步感知物体的形态特征及平面图形的变换，开展初步的空间观念；在探究长方形、正方形面积计算公式的过程中，进展视察、试验等数学活动，开展合情推理和初步的演绎推理实力；在探究求一组数据的平均数的方法以及运用统计方法解决实际问题的过程中，开展统计观念。初步具有清楚地表达自己思索过程的实力。3、解决问题方面能应用在本册教科书里学到的运算学问，解决生活中遇到的实际问题，开展应用意识；能在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算方法的根底上，主动解决一些有关的实际问题；初步学会依据要解决的实际问题到现实生活中收集和整理数据，能解决一些与平均数，有关的简洁的实际问题。体会数据的重要性，增加统计观念；增加与同伴合作解决问题的体验，能主动与同学共同进展学习活动，踊跃与同学沟通自己在解决问题时的思索与所选用的方法；在老师的指导下，能经常反思自己的学习活动，积累数学活动经历。能利用估计，判定解决问题结果的合理性。4、情感与看法方面在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学学问解决自己身边的实际问题，获得胜利的体验，增加学好数学的信念；在老师的组织和指导下，通过自己的主动探究获得数学学问，初步开展创新意识和实践实力；通过教科书里你知道吗栏目及其他渠道了解更多的有关数学的学问，体会数学是人类在长期生活和劳动中渐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的开展休戚相关；在老师的详细指导和组织下，能够实事求是地评价自己、评价他人。二、班级学生状况分析三年级共有学生40人，男生多，女生少。大局部学生学习看法端正，驾驭根底学问比拟坚固，学习目的明确，上课用心听讲，遇到不懂的问题能主动问教师。局部学生在课堂只停留在谨慎、用心听，缺少主动参加的意识和习惯。班里的小局部学生根底比拟差。上课听到的学问，课后又不会运用，作业的正确率低，个别学生不愿刚好完成，喜爱拖拉作业。所以在本学期的数学课上，要造就学生对数学的学习爱好，让学生擅长思索，乐于思索，不怕错误，具有问题意识，造就学生欢乐学数学的心态，养成良好的学习习惯。坚信学生会更上一层楼！三、提升素养，提高教学质量1、课前做好备课工作，不但备教材，还谨慎备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际状况和学生实际状况绽开教学工作。2、关注每个学生的学习状况，鼓舞吃不饱的学生向更高的层次迈进，可以做一些有难度的题。3、充分利用教材的特点，将计算融于解决问题的情境当中，让数学学问变得有味，与实际生活严密联系，让他们感到学有全部，生活中到处都有数学。多列举一些实际生活中常见的事例，比方：买东西和卖东西的例子，学生在实际生活中会算账，但出此时此刻课本上时就不知道如何处理了。4、让学生学得主动。在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的踊跃性。共同提高数学成果。5、定时进展家访，经常与家长取得联系，共同关注学生的学习状况。尤其像李涛这样的学生，家长的协作至关重要，只要家长关怀、关注他了，他的成果就会跟上其他同学，而且学起来也有了信念。6、补差内容：有些内容是难点，但教材中支配的习题与课时明显缺乏，在课后要刚好反应，让学生多做相应的练习，稳固所学的学问，到达预料的目标。造就他们解决数学问题的实力。7、在课堂上一功夫，练习有层次性，课后个别辅导，利用自习课集中辅导，班内建立优帮差小组，努力使他们的数学成果有提高8、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经历、案例，提高自身素养，为教学质量的提高打好根底。9、利用网络教研开阔自己的眼界，踊跃参与网络教研活动，参加评论，参加探讨。多向有经历的教师请教与学习，取他人之长，补自己之短。四、奋斗目标通过自身与学生的努力，使所带学科的成果到达中心小学规定的目标，均分居中心小学总均分以上，及格率到达101%，转化率到达66%以上。五、进度支配周次时间教学内容课时备注一、除法检查作业二、除法三、认数年月日四、平移和旋转乘法五、乘法六、乘法反应月测查七、视察物体千米和吨八、千米和吨轴对称图形九、复习十、期中测试十一、相识分数十二、相识分数长方形和正方形的面积十三、长方形和正方形的面积十四、统计 端午节十五、相识小数 儿童节十六、整理与复习十七、月测试复习十八、期末复习十九、总复习期末测试二十、期末工作总结小学三年级数学教学打算11一、教学重、难点万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步相识是本册教材的重点教学内容。本册教材依据学生所学习的数学学问和生活经历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，造就学生的数学意识和实践实力。从本册起先引入分数的初步相识，内容比拟简洁。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关分数的学问和问题，这局部学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的实力;同时也使学生初步学会用简洁的分数进展表达和沟通，进一步开展数感，并为进一步系统学习分数及分数四那么运算做好铺垫。二、学困生辅导1、对学困生老师要多倾注些关怀和爱心，耐性辅导谆谆教导，给他们缔造表现时机，鼓舞他们。2、经常家访，取得家长的协作和支持，把学生在校表现告知家长。3、有的放矢，因材施教。学会提出问题、擅长发觉问题，造就他们了解分析问题和解决问题的实力。三、教改措施1、踊跃学习新课程标准，把握课标要求。2、踊跃开展学生互帮互学活动。3、充分发挥小组长的指导作用。四、课时支配(一)测量(课时)9课时左右(二)万以内的加法和减法(2) 12课时左右(三)四边形9课时左右(四)有余数的除法7课时左右(五)时、分、秒6课时左右(六)多位数成一位数15课时左右(七)分数的初步相识8课时左右(八)可能性5课时左右(九)数学广角5课时左右(十)整理和复习6课时左右小学三年级数学教学打算12一、状况分析(一)班级状况分析：在经过了两年的数学学习后，学生在数学根本学问、技能方面根本上已经到达必须的水准，对学习数学有着必须的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比拟感爱好。但是一局部学困生在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应当关注的更多的是使已经根本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的根底比拟差，计算实力、思维实力还须要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中造就孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。本学期重点工作除了接着加强学生的根底学问训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的造就，力争使学生的整体素养得到提高。(二)教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：测量，万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步相识，四边形，千米和吨的相识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。二、本学期教学的指导思想1、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与