2022综合实践活动教案

2022综合实践活动教案综合实践活动教案作为一名人民老师，通常须要用到教案来协助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的综合实践活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。综合实践活动教案1教学内容1：篮球传球基本动作（双手、胸前、头上、勾手传球等）2：篮球运球基本动作（高、低、体前、背后运球等）二：教学目的1：通过本节课学习，达到熟识球性，使学生更加深刻了解相识篮球基本动作重要性。2：通过学习培育学生团结、协作和勇于拼搏的精神。三：教学步骤1：课堂常规 (5分钟)(1)运球绕球场3圈 (2)嬉戏抢西瓜2：传球基本动作的讲解示范练习 (重点) (14分钟)(1)简介篮球来历及竞赛的基本组成部分 （附表一） (2)传球基本动作示范3：运球基本动作的讲解示范练习 (10分钟)(1)几种基本运球动作的示范讲解 (2)运球中出现各种动作与同学们分析讲解练习4：嬉戏-趣味抢篮板球 (8分钟)(1) 培育同学们反应实力，移动速度5：课堂小结四：教学方法1：以学生为主，老师为辅，探究性学习2：运用视察法、自创法、突出学生学习与启发式帮助附表一： 传球 (纽带)进攻 运球 (方式)投篮 (唯一得分手段)篮球竞赛 抢篮板球 (进攻条件)正面防手防手侧面防手夹击防手背面防手综合实践活动教案2活动对象：小学三、四、五、六年级活动背景：为了更好地开展学校劳动教化实践活动，开发课程资源，拓宽学生的科学学问视野。设计意图：由于现在学生所处的“社会地位”“家庭地位”太优越，以至于他们除了学习活动之外,很少去接触和了解其它的学问。设计这样一次综合实践活动,并不是为了让学生驾驭什么学问,而是想让他们通过这样一次活动,去接触和相识学习活动以外的生活,身心得到愉悦,自我价值得到体验。活动目标：1、学问目标：使学生能相识一些农作物,并能了解有关它们的一些基本学问。2、实力目标：（1）学会查找、收集、整理资料。（2）培育学生视察、具有分析问题和解决问题的实力及美化环境的实力。3、情感目标：（1）通过活动，使学生的身心得到愉悦，经过视察、动口、动手、动脑之后，自我价值能得到体验。（2）通过活动,学生能更加珍惜劳动成果，加深理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。 活动安排：1、调查时间:二周2、调查内容:各种农作物的名称、种植时间、成熟时间、养分或用途是否开花、科属等。3、调查方式：实地视察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。4、活动成果形式：学生习作、图画、歌颂，学生谈经验体验，心得体会等。活动打算：1、每小组打算一本访察记录本。2、联系一个种植农作物的典型村。3、老师或有条件的学生可打算照相机或摄像机。 活动过程：一、田埂漫游，疑团重重1、谈话导入师：同学们，你们知道我们吃的粮食和蔬菜都是谁种植出来的吗？生：农夫！师：那你们能说得出哪些农作物呢？综合实践活动教案3活动目标：通过活动了解商品促销的方法，小组同学共同合作，设计适合自己商店商品促销的方法。在活动中培育学生的市场调查实力、创新实力。活动重点：了解市场上的一些促销方法。活动难点：如何依据自己商店的商品，有创意的设计商品促销方法。活动打算：老师：收集商品销售的图片及影视资料，制作成课件。学生：活动前做好市场调查，确定本组销售的商品。活动过程：一、活动导入：师：盼望已久的商品交易会将在下个月实行，以往的几届商品交易会大家是作为买家来参与的，这一届同学们将作为买家，隆重出场。同学们都在紧锣密鼓的打算着，都希望在商品交易会上自己的商店生意兴隆。要想自己的商店在商品交易会上有好买点，商品的促销方法很关键。今日我们大家一起来为自己的商店策划一下促销方法。（课件展示课题：商品促销我做主）二、了解商家的一些促销方法师：唐老师了解到同学们要销售的商品有文具、书籍、玩具、食品等等，五花八门。这么多的商品用什么方法来促销呐？商品促销的方法有许多，谁来说说你知道哪些商品促销方法？（促销的方法有许多，例如：制做商品宣扬广告、宣扬单、打折卡、购物有奖促销法、购物送礼品、免费品尝等，老师要心里有数。）课件展示前几届同学们制作的海报。师：老师给大家介绍几种促销方法：（1）同价销售法：（出示课件）商店里的商品都是一个价钱。商品的价格有高，有低，价钱取的是商店里商品的平均数。比如：一元店。只要顾客出一元钱，便可在店内任选一件商品。讨价还价是一件挺烦人的事。一口价干脆简洁，在肯定程度上比较管用。（2）商品拍卖法：（出示课件）是一种特别的商品交易方式，拍卖具有透亮度高、竞争性强，体现了公开、公允、公正、价高者得的原则。谁知道怎么拍卖？模拟商品拍卖。指名同学上台做拍卖师进行拍卖。师：商品拍卖法的形式有两种：底价法：商家定出商品底价，由顾客往上自由加价，直到最终一位顾客应价后，经主持人三次喊价，再无人应价，那就成交。无底价法：底价为0，由顾客出拍价，往上自由加价，直到最终一位顾客应价，在主持人连喊三次，无人应价就确定成交。售予现场出价最高者。师：商品成交价必需大于或等于商品原价，才不亏本哦。师：在我们的商品交易会上什么商品的交易用这个方法比较适合？三、课件展示：师：唐老师给大家观看一下其次届学校商品交易会的录像。课件：观看商品促销的影像资料。师：我们再来看一段录像，这是上一届参与商品交易会的同学商品促销的心得体会。课件：观看商品促销的影像资料。师：看了这些资料，信任对大家的商品销售会有很大的启发。四、师生共同探讨有创意的促销的活动1师：俗话说：有人气才能有财气。吸引顾客在自己的商店驻足，才能引起他们的爱好达到销售的目的。同学们想想怎样才能吸引顾客呢？（吸引顾客的方法有许多，强调别出心裁，如喜闻乐见的广告语、推销语言、进行一些引人注目的活动、播放音乐、商品摆放、店面布置、制作道具等。）师：商店的广告语必需有冲击力、感染力。简短、顺口，易读、易记。比如：特步飞一般的感觉；动感地带我的地盘我做主。师：进行一些引人注目的活动的方法不错。唐老师在一个超市看到一群店员身着奶牛的服饰在宣扬蒙牛牌牛奶，形象靓丽，远远就能望见他们头上可爱的牛角，宣扬效果非常好。（课件展示）师：对自己商店销售的商品要熟识。师：商店的服务员的热忱，微笑，也是商品促销不行缺少的哦。2师：市场上有一些商家的促销方法不好，同学们对哪些促销方法比较反感呢？（例如：排斥、誹謗同行、销售前热忱似火，不买就冷若冰霜、强拉强买、霸王条款、夸大其词，不符合实际、以次充好、欺压弱小等。）老师和同学即兴表演一些场景，如排斥、誹謗同行、销售前热忱似火，不买就冷若冰霜。师：这样的促销方法不受人欢迎。做买卖肯定要讲诚信，诚信是道德之首。诚信为本，谋利有度。（出示课件：诚信为本，谋利有度）六、小组制定自己商店的促销方法师：商品交易会市场竞争会很激烈哦，所以，我们肯定要选择独特的、适合自己商店所买的商品的促销方法，才能生意红火。接下来，我们分小组来制定自己商店的促销方法。（学生分组设计促销方法，老师巡察指导。）师：哪个商店来说说你们的促销方法？（请23组小组汇报，全班同学点评。）七、活动总结师：好的促销方法是商品销售胜利的一半，信任同学们独特的，别出心裁的销售，在商品交易会中肯定会取得让人满足的业绩。预祝各位小老板们在商品交易会上取得圆满胜利。综合实践活动教案4邮票齿孔的故事是二年级下册中的一篇课文，本单元的主题是激励学生探究发觉。教学中，留意教材的整合和实践性，因此设计了课文内容延长性的综合实践活动课。课程标准指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，语文老师应高度重视课程资源的开发与利用，创建性地理解和运用教材，敏捷运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习”。学完这课邮票齿孔的故事后，老师可从学生实际学习的需求动身，拓展课文的学习内容，激励学生动手动脑，亲自实践，在生活中了解更多的邮票学问，引导学生主动去发觉问题，为学生供应更多的学习语文的空间和领域。在实践参加中，让学生问一问、说一说、做一做、想一想，围绕“我知道的邮票学问、沟通集邮收获、自己设计邮票”等三个环节，为学生创设学习语文的环境，在实践中学语文、用语文。使教学内容不局限于教科书，还在现实生活中学习。教学从学生需求动身，激发自主学习探究的主动性，使不同的学生得到发展，提高语文综合实力。1通过询问家长、阅读课外书、去图书馆、上网等形式收集有关邮票的资料，进一步了解邮票的学问。在活动中，进一步懂得做个有心人，用自己的劳动和才智去发觉，去创建的道理。2在沟通展示的过程中，培育学生收集、处理信息的实力，同学之间合作学习的实力，充分体验到在实践中学习语文的乐趣。老师：启发引导学生从自己感爱好的角度多方面收集查找资料。搜集相关资料。学生：提出自己感爱好的问题，多方面收集邮票、集邮册，查找相关资料。一、“我会问”1学习了邮票齿孔的故事后，你知道了什么？2请看课后“我知道”。自己读读这些资料，说说你又知道了什么？（学生朗读课后供应的两篇资料，说说自己的相识。）3你还知道哪些邮票的学问？给同学们介绍一下。（学生相互沟通自己所知道的邮票学问。）4除此之外，你还想知道什么？（学生自由沟通自己的想法和疑问。如：第一枚邮票是什么样子？邮票在我们生活中的作用？邮票有哪些种类？邮票是怎样设计出来的？）5同学们真是擅长思索、会学习的好孩子。这些疑问你找到答案了吗？你是用什么好方法解决的？（学生谈自己的做法。如：查阅课外书、询问家长、查找、整理有关资料、上网等）。二、“我的发觉”小组合作，展示、汇报自己的成果1“我说邮票”。（1）老师展示几枚不同画面的邮票，看看邮票上面画的是什么内容？你有什么发觉？你都见过什么样的邮票？人们为什么喜爱集邮？你家里有集邮的吗？（2）把你带来的自己喜爱的邮票展示给小伙伴们看，说一说邮票上的内容讲了哪些学问？你通过集邮有哪些收获？（3）请一位同学讲后，小结：他讲的邮票内容是反映人物这一类的（或花卉、景物、名胜古迹等），还有谁的邮票也是这个内容的？都来讲一讲吧？（4）看看你的邮票反映的内容是哪一类的？有关的同学可以自由组合在一起，相互介绍（学生依据邮票的不同内容重新组合，建立新的小组合作沟通）。补充介绍资料一：邮票的种类一般邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票等。（5）分类请学生展示自己的邮票并介绍。介绍完自己的邮票和知道的状况，小伙伴提问，再一解答；还可以再介绍小伙伴没问到而自己认为有必要讲的状况。老师用实物投影仪展示邮票。2“我知道得更多”展示台。这么好玩的邮票蕴含着许多学问，现在沟通自己收集的资料，自由汇报自己了解的邮票学问。（学生以个人或小组的形式上台展示自己的资料，并介绍自己了解的邮票学问。）老师适时利用实物展台展示学生收集到的资料。老师依据学生收集的资料可适时再补充供应资料，例如，资料二：好玩的邮票木质邮票、丝绸邮票、唱片邮票、发光邮票、电子邮票等。三、我会做“我是小小邮票设计师”1刚才同学们在介绍邮票学问的时候讲了邮票是怎样设计出来的，出示资料三癸末年特种邮票。讲解并描述：今年是羊年，设计师设计出了精致的邮票，表现了羊年喜庆的场面，现在让你发挥想象力、创建力设计一枚邮票，你准备设计什么样的邮票？2设计邮票，请小伙伴提出建议。3展示学生作品。我们还可以将优秀作品供应给邮政局。四、“我会办”通过这节课的学习，我们学到了许多的邮票学问。大家一起举办一次邮票专题学问展览。附：教学用资料资料一：邮票的种类（一般邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票）略。资料二：好玩的邮票（木质邮票、丝绸邮票、唱作邮票、发光邮票、电子邮票）略。资料三：癸未年特种邮票。综合实践活动教案5课时支配：3课时教学目标：1、通过写气象观测日记来了解当地的天气状况。2、从图书室查找或上网搜集、下载关于贵州”天无三日晴“的气象缘由，并能精确地记录下来。3、了解天气预报中常用的气象符号。活动过程：第一课时一、引入。1、说说我们这儿的天气状况。2、“天无三日晴，地无三尺平，人无三分银”描述的是我国哪个省的状况？ 学生探讨发言。过度：哦，原来是我们贵州。板书课题：主题活动一“天无三日晴“气象缘由调查二、平常你们留意到了天气预报中的气象符号了吗？ 三、说说你知道的天气预报中常用的气象符号有哪些？3、关于气象学问你知道哪些？4、小结。5、作业：回家搜集材料。其次课时活动一：写气象观测日记1、通过观测，了解天气状况。1）分几个小组进行观测，每个小组4人。2）活动结果可以以文字材料、表格，也可以是图片或者幻灯片。3）以探讨的方式，统计、分析、总结结果。2、参照以下形式，整理小组活动记录表。3、填写小组活动记录表4、小结。第三课时活动二“天无三日晴“气象缘由调查1、可以通过采访当地年长的人和气象局专家来进行分工合作，调查缘由。2、小组人员分工我的工具箱：4、对资料进行整理加工，然后制作成一份作品。6、总结评价。7、作业：完成“我的行动日记”。板书设计：综合实践活动教案61、 学问与实力通过此次活动课，让学生了解基本的英国习俗礼仪学问，感受礼仪在生活中的重要性，在活动打算中熬炼学生搜集、整理信息的实力，参加活动的主动性，活动设计与语言表达的实力。2、 过程与方法通过此次活动，引导学生搜集、整理有关英国习俗礼仪的资料，驾驭搜集处理信息的方法。3、情感看法与价值观（1）通过小组合作，让学生体验到参加、合作的欢乐。（2）了解英国习俗礼仪的基本学问，及中西礼仪的区分，教会学生成为一名有风度的绅士。1、搜集有关英国习俗礼仪的资料并能整理归纳。2、用精确语言表达自己的观点，通过了解学问及切身参加英国习俗礼仪的演示激发学生对文化礼仪的爱好。用精确语言表达自己的观点，通过了解学问及切身参加英国习俗礼仪的演示激发学生对文化礼仪的爱好。1、学生按实力及特进步行分组，分为礼仪汇报小组、礼仪宣扬小组、礼仪演示小组，每组自由组合，人数为8人，全员参加，在推选的组长带领下，分工行动，高质量有效完成任务。2、把搜集到的英国习俗礼仪资料整理归纳作好摘抄，将英国习俗礼仪的各个部分进行演示练习，为课堂各个环节的活动作好充分打算。自主学习，小组合作探究一个周末的时间，用来搜集整理资料、表演及道具准一、导入各位同学们，欢迎大家来到“英国习俗礼仪”成果汇报的现场，经过我们一阶段的调查学习，我们对英国习俗礼仪有了进一步的了解。今日我们就以小组为单位，来进行成果的汇报。二、开展活动1、第一个环节：“英国习俗礼仪”手抄报各个小组，依据前段时间搜集到的资料，已经完成我们的制作手抄报活动。现在请各小组推选出一名成员，来进行手抄报的成果汇报。五个小组代表依次到前排进行手抄报的讲解与汇报。英国习俗礼仪与中国礼仪有相同之处，却也存在着差异。各个国家都孕育出富有自己地方特色的礼仪文化。同学们的介绍言简意赅，可见对英国习俗礼仪学问搜集得特别仔细且具体，那么接下来我们进入下一个环节：礼仪演示，有请我们的同学们。2、其次环节：“英国习俗礼仪”演示有三组同学，通过对英国习俗礼仪的了解和学习，分别对英国人首次见面打招呼，绅士风度和常常会谈论天气为话题给大家予以演示。场景一：开学的第一天大家首次见面，让学生多留意基本的打招呼用语。场景二：当男生和女生同行的时候，男生应当也绅士风度，为女生开门，并让其先行。场景三：人们在见面或者等公交闲聊时往往会谈论多变的天气，注意学生的交际用语。这三组同学的演示把同学们更简单带到实际交际活动中去，让大家再一次更加干脆立体地感受到英国习俗礼仪文化。此次习俗礼仪演示让大家对于这些生活中的礼仪和交际更能印象深刻，牢记于心。3、第三环节：学问抢答竞赛这一环节分五组进行，我们将以英国习俗礼仪为内容，进行学问竞赛，各小组派一位代表进行抢答，答题并说明缘由，老师读题结束后，方可举手抢答。同学们的作答主动而且精确，英国习俗礼仪涉及到多方面。经过这三项的成果汇报，对于英国习俗礼仪都有了更深刻的了解，下面请一位同学对本次汇报发表一下自己的感受和看法。4、第四环节：学生的感悟总结通过几次的共同探讨，我们学到了很多学问，我们知道了英国人有排队的好习惯，而且英国人的见面总是很礼貌，英国人总是先探讨天气，那是因为英国的天气变化莫测。还有，英国人的用餐习惯与中国不同，英国人总是左刀右叉，英国人的绅士风度是西方国家中最好的。希望同学们多学习英国的好习惯，做一个有风度的绅士。三、小结我们此次开展的综合实践活动以探讨英国习俗礼仪为主题，希望同学们通过此次活动的开展，能对英国习俗礼仪有更深化的了解，并且在今后的生活中，能时刻注意自己的礼仪，做一位懂礼貌、有风度的绅士和淑女。四、作业另外，请同学们以我们此次的英国习俗礼仪为主题，写一篇小论文，发表一下自己的观点和看法。综合实践活动教案7一、指导思想一是以基础教化课程改革纲要精神为指导，主动探究课程改革新路，着眼于变更课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，发展学生的全面素养，满意学生成长的须要，培育学生成为社会须要的人才，促进办学特色的形成。二是以学生的爱好和干脆阅历为基础，以与学生学习生活和社会生活亲密相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以探讨性学习为主导学习方式，以培育学生的创新精神、实践实力及体现对学问的综合运用为主要目的。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富干脆阅历。培育学生的创新精神和终身学习的实力；增加学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参加社会、生活。为学学问、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素养的提高供应了可能。二、活动目的要求1增进学生对自然的了解与相识，增加关爱自然、爱护环境的思想意识和实力。（1）走进自然，增进对自然的了解与相识，理解人与自然的内在联系。（2）关切自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）参加环境爱护的活动，增加环境爱护实力。2主动主动地参加社会活动和社区服务，增进对社会的了解与相识，增加社会实践实力，并形成社会责任感和义务感。（1）走入社会，增进对社会的了解与相识，理解个体与社会的关系；（2）关切社会现实，主动探究社会问题，主动参加力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践实力；（3）遵守社会行为规范，养成社会交往实力，学会与他人共同生活、工作；（4）关切他人，关切社会，具有服务社会的意识和对社会负责的看法。3驾驭基本的生活技能和劳动技术，具有自我相识实力，养成负责的生活看法。（1）反省自我，增进自我相识，确立自信，树立人生志向，主动进取。（2）驾驭基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活看法；（3）了解与相识现代生产和劳动技术，端正劳动看法，形成良好的劳动习惯。4进行课题试验和课题探讨等。在广泛的调查、采访和实践过程中不断积累丰富的各种学问，撰写实践性的记录等。发展主动获得学问和信息的实力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的看法，发展信息素养、探究实力和创建精神。（1）学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；（2）形成自主收集信息和处理信息的实力；（3）开展问题探究，体验探究过程，对感爱好的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究；（4）养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究实力和创新精神。三、课程目标1情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。2学问目标：通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3实力目标：使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。初步驾驭参加社会实践与调查的方法，信息资料的搜寻，分析与处理的方法和探讨探究、实践实证的方法。4人格目标：获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善的人格，初步养成合作、共享、主动进取等的良好特性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。四、活动措施和留意事项1课题的选择力求从本地资源入手，从培育学生应具备哪些方面的综合实力进行全盘考虑，要对提出的课题进行反复的论证，在开展活动课之前，要尽可能地激发。2通过实践活动，增加学生的探究和创新意识，学习科学探讨的方法，发展综合运用学问的实力，增进学校与社会的联系，培育学生的社会责任感。3主动开发综合实践活动校本课程，初步形成具有本地、本校特色的校本课程体系。4注意与其它学科领域的合理整合，提高综合实践活动实效。5主动开展多种形式的综合实践活动，开发具有学校特色、本地资源特色的综合实践活动课程的主题内容，与教育处、德育处联手，开展丰富多彩的综合实践活动。6努力探究对综合实践活动过程中学生活动状况的评价机制，注意综合实践活动的过程性评价。7努力体现学生活动的自主性、探究性，引导学生开展丰富多彩的探究性学习活动，帮助学生学会发觉，学会探究，形成发觉问题与解决问题的实力。五、教学时间支配 ：每周支配1课时制作动物的标本-千姿百态彩蝶飞打算阶段:1. 老师打算： 多媒体课件。2. 学生打算：(1) 回忆课外自己在哪些地方见过蝴蝶以及自己对蝴蝶学问的了解。(2) 课前收集蝴蝶的图片和标本。教学目标:（1） 学生通过各种途径收集各种蝴蝶的标本和图片， 了解蝴蝶标本的制作 方法， 了解各种蝴蝶的相关学问。（2） 培育学生对大自然中蝴蝶的宠爱。（3） 培育学生收集信息、 整理信息的实力。（4） 培育学生合作沟通实力。教学过程：（一） 激发爱好， 导入新课：1、 课件出示大自然中的各种蝴蝶图片， 师生共同观赏。2、 老师导言： 自 古以来， 蝴蝶就是漂亮的代名词， 它的体态轻快、 舞姿优雅。 每到春暖花开的季节， 在祖国的原野、 溪畔、 山谷和花园， 到处都可以看到很多漂亮的蝴蝶在花丛中翩翩起舞， 为大自 然的春光平添很多景色。 今日， 让我们一同走进大自 然， 走进蝴蝶的王国。（ 出示课题： 千姿百态彩蝶飞）（二） 探究活动一： 收集蝴蝶的标本和图片。 （课前收集， 课堂上汇报展示）1、 联系实际谈谈自己对蝴蝶的相识。你在哪儿见过蝴蝶？ 蝴蝶有什么特点？ 你还知道关于蝴蝶的哪些学问？2、 介绍自己收集的蝴蝶标本和图片。蝴蝶的图片可以从书籍、 明信片、 邮票中收集， 也可以上网去收集。 你还可以走进大自 然， 捕获漂亮的蝴蝶，把它夹在书页里， 制作成一个简易的“蝴蝶标本” 。全班沟通： 你收集了哪些蝴蝶的图片和标本？3、 了解蝴蝶标本的制作方法。 （出示蝴蝶标本）一些同学带来了精致的蝴蝶标本， 你知道它是怎样制作的吗？ （出示制作方法和图片） 捕获： 用蚊帐布做一个漏斗状的捕虫网。 用网捕获时动作要轻快， 这样才能保证被捉的蝴蝶体形完整。 特殊留意不要损坏它的触角。压制： 把蝴蝶用纸夹住， 用手轻捏头部使之死亡。 捏时要留意保持体形和各器官完整无缺。 用吸水纸或皱纹纸将蝴蝶腹部的内脏全部挤出（ 也可用注射器吸出） 。定型： 将挤去内脏的蝴蝶用大头针固定在纸板或木板上。 固定时可以保持它展翅翱翔的形态， 也可以保持它停留在花朵时的静止形态， 然后放置阴凉通风处风干。入盒： 打算一个纸盒， 在盒盖中心挖一个长方形或正方形的孔， 用 透亮纸或玻璃将这个长方形或正方形的孔盖严。 在纸盒的底部平放一些脱脂棉花， 买一个樟脑球捣碎， 遍撒在棉花上。 最终将风干的蝴蝶平放在棉花上， 盖上盒盖， 标本就完成了。 假如你在盒内放一些风干了的花草， 标本将更富有自 然生态之美。同学们了解了蝴蝶标本的制作方法， 有机会在爸爸妈妈的帮助下也来做一只蝴蝶标本。（三） 活动二：1 、 同桌合作完成“蝴蝶板报” 。刚才， 大家展示自己的蝴蝶图片和标本， 现在请同桌两位同学把图片和标本汇合起来， 办一张“蝴蝶板报” 看那两位同学的板报办的最好。评一评谁的板报最好2、 下面， 请每人供应一幅蝴蝶图片或一个标本， 按下图粘贴标明蝴蝶名称、资料来源、 制作者建成我们的“蝴蝶王国” 。 （老师引导学生完成）（四） 作业：1 、 搜集至少3 个蝴蝶网站。2、 建一个你自己的“蝴蝶王国” 文件夹， 建立蝴蝶图片资料库。综合实践活动教案8综合实践活动:我爱文学活动主题：我爱文学活动话题：向你介绍我最宠爱的文学作品“作品给我带来的（欢乐、才智、乐趣、信念、力气、希望）”活动形式：小组、班级沟通活动过程：一、活动打算1、材料打算：利用课余时间到图书馆、阅览室，选择文学书刊，广泛阅读，筛选确定详细篇目，或者从过去自己曾经阅读并宠爱的文学作品中选择最精彩的一部或一篇。作品确定后，再依据作品和阅读的感受，写动身言提纲或比较具体的讲话稿(文章)；或将相关课文改编成表演剧本；或搜集与该篇章有关的材料设计成手抄报；或在驾驭有关文字、图片、资料的基础上出一期黑板报；或利用电脑制作相关的.课件。2、宣扬打算：在校内网发布告示，在学校张贴海报，欢迎其他班级同学前来观摩；联系学校广播站、电视台和当地媒体作好有关报道。3、设施打算：打算好数码相机、摄影摄像器材和多媒体。二、活动步骤1、制定评价标准如发言是否切合本次活动主题，内容与原作品是否和谐一样，语言是否通顺流畅，表达是否流利清楚，表演是否形象，设计是否合理，栏目是否恰当，版面是否美观，方式是否科学，等等。2、小组沟通每人在各自的小组内发言沟通，尔后各组推选出23名代表到班级沟通。要动员全组同学献智谋策，对发言稿、演出脚本、手抄报、.课件进行仔细的修改。3、班级沟通在老师的指导下，成立一个“我爱文学”主题活动小组，支配活动主持人，确定沟通、表演、展出、展示的依次，确定活动评委。（1）导入：古今中外文学家的文学作品影响了我们一代又一代人，使我们逍遥自在地在广袤的世界里遨游，感受到文学具有的巨大魅力。请大家说说自己读过哪些闻名作家的文学著作，有什么感受？（2）各小组代表沟通读书感受。（优秀讲稿可hui编）（3）展出各小组创办的文学手抄报。（4）展示自己制作的.课件。（可能的话）（5）表演课本剧。（可能的话）4、小结：主持人依据评委看法宣布评比结果。语文老师对本次活动作出小结。三、活动成果（可按以下形式展示）1、以“我爱文学”为主题，出一期墙报（报纸类）；2、hui编校班“我爱文学”主题活动沟通文集（书刊类）；3、汇合.课件资料，刻录校班“我爱文学”主题活动.课件成果光盘（.课件类）；4、出“校班我爱文学主题活动花絮”专栏（摄影类）。综合实践活动教案9一、教学目标：1、让学生了解视察是一种很重要的方法，知道视察的概念，并学会怎样视察的方法。2、让学生初步了解视察中要留意的问题。3、让学生初步体验视察的过程，并学会撰写视察记录表。二、教学重难点重点：了解视察的意义，学会视察的方法。难点：视察法的运用，并学会撰写视察记录表。三、教学打算1、制作课件。2、打算视察的材料：饼干、矿泉水3、制作视察记录表四、教学过程（一）谈话激趣导语：同学们，我们先来做个嬉戏！我请*同学先到门外去。（转身问）你们有谁知道*同学今日穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？（指名回答）。你怎么知道这么清晰？（视察了一下）你们怎么没有留意呢？（没有细致视察）师小结：其实在生活中很多事物只有通过我们的视察，才会有所了解，才会有所发觉。今日，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行视察？（板：怎样进行视察）（二）探讨探讨1、什么是视察呢？视察是一种有安排、有目的、较长久的相识活动，也是用人类的多种感官去相识客观事物现象的一种活动。2、平常你都用什么感官去视察四周的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等）3、现在，发挥你的多种感官去视察一下你们的教室，你视察到了哪些同类事物？（有生命的、无生命；木质、陶瓷、发光、电器等）4、导语：刚才大家视察的特别细致，发觉了教室里有这么多同类的事物。因此只有通过视察才会有所发觉，而且视察是综合实践活动中一种重要的方法。怎样对事物进行视察呢？下面我请一位同学来视察一下这块饼干。让学生通过看，发觉这块饼干是方的，上面有一些小孔等，接着让学生用鼻子闻一闻，觉得饼干很香；然后让学生尝一尝饼干的味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷的。师小结：刚才这位同学运用自己的多种感官进行视察，发觉了饼干的一些特点。假如我们平常能对事物进行视察，就会发觉很多你所不知的一些隐私。当然，在视察中要留意一些问题，那么，在视察中要留意些什么呢？5、四人小组探讨后，反馈，并进行小结：（课件出示）（1）视察要有序；师点拨：视察的依次有哪些？（2）视察要有目的；（3）视察要进行比较；（4）视察要启发想象。（三）实践操作1、老师给每个学生发一瓶矿泉水，要求通过视察把视察的过程记录下来，填写视察记录。附：（ 视察记录表）观 察 记 录 表视察对象视察人视察时间视察过程和结果收获和体会2、学生沟通视察记录。（四）课堂总结与延长1、师生总结。师：请大家再来回顾一下视察须要留意的几个问题。（）2、课外延长：希望在今后的生活中每位同学都能养成视察的好习惯，做个社会的有心人。（五）作业课后视察蚂蚁，并写一份视察记录。综合实践活动教案10活动打算：1、袋鼠的图片，2、袋鼠妈妈的胸卡一个，袋鼠的胸卡若干，狼的服饰一套，猎 枪一竿3、录音机和磁带4、布置森林场景活动过程：一、听音乐开火车律动入室二、学习蹦跳步：1、老师出示图片，引入2、复习歌曲袋鼠3、学习蹦跳步：（1）老师示范蹦跳步，幼儿学习。（2）幼儿两人一起做蹦跳步。（要求幼儿两人动作协调一样，同时一下一下地跳，每小节跳一下）4、启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”引导幼儿想出相互摩挲、拍打、搂抱等动作三、学嬉戏袋鼠提示幼儿遵守嬉戏规则1、老师边放音乐边讲解并描述故事：今日天气可真好，袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，特别兴奋。森林里来了一只大灰狼，渐渐的找寻着小袋鼠。猎人叔叔刚好赶来，举起猎 枪打死了大灰狼。小袋鼠们又可以高兴奋兴的和妈妈在一起相亲相爱了！2、老师讲解嬉戏规则：音乐一时，幼儿两人一组，同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到第三句时，两人做相亲相爱的动作。到结束句时，袋鼠们一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐结束，猎人“砰”开枪，“大灰狼”倒地装死。猎人说：“大灰狼死了，袋鼠出来吧！”袋鼠们又做蹦跳步接着嬉戏。3、第一遍嬉戏老师当袋鼠妈妈，请能干的幼儿扮演“狼”和“猎人”提示幼儿：“狼”出来时，“袋鼠”们蹲下不动。其次遍音乐再响起时，提示“袋鼠”们按节拍做蹦跳步。4、每次嬉戏结束后，老师简洁讲评。（1）幼儿两人一起做蹦跳步。（要求幼儿两人动作协调一样，同时一下一下地跳，每小节跳一下）4、启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”引导幼儿想出相互摩挲、拍打、搂抱等动作三、学嬉戏袋鼠提示幼儿遵守嬉戏规则1、老师边放音乐边讲解并描述故事：今日天气可真好，袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，特别兴奋。森林里来了一只大灰狼，渐渐的找寻着小袋鼠。猎人叔叔刚好赶来，举起猎 枪打死了大灰狼。小袋鼠们又可以高兴奋兴的和妈妈在一起相亲相爱了！2、老师讲解嬉戏规则：音乐一时，幼儿两人一组，同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到第三句时，两人做相亲相爱的动作。到结束句时，袋鼠们一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐结束，猎人“砰”开枪，“大灰狼”倒地装死。猎人说：“大灰狼死了，袋鼠出来吧！”袋鼠们又做蹦跳步接着嬉戏。3、第一遍嬉戏老师当袋鼠妈妈，请能干的幼儿扮演“狼”和“猎人”提示幼儿：“狼”出来时，“袋鼠”们蹲下不动。其次遍音乐再响起时，提示“袋鼠”们按节拍做蹦跳步。4、每次嬉戏结束后，老师简洁讲评。5、嬉戏结束时袋鼠妈妈带领小袋鼠们离开活动室。综合实践活动教案11活动背景：找寻春天是一个适合时宜且季节性较强的实践活动。依据四年级学生学习爱好浓、热忱高，但探讨性学习实力较低的特点，所以选择同学们感爱好、贴近孩子们的新奇心、与现实生活紧密相连，可以亲自体验的活动。当春天静静的来到我们身边时，我们感觉到天气变暖了、树绿了、花开了，连小草也偷偷地钻出了地面。孩子们被这种改变感染着，他们变得活泼好动，更加宠爱大自然了。看着这些烂漫的孩子们，我萌生了这样一个主题，带他们一同走进春、感受春带给我们惊喜与享受。活动分析：生活在农村的孩子更加亲近大自然，他们对大自然的了解不仅限于书本上的那一点介绍，更能领会身处大自然时的欢乐。本次活动以小组形式进行探讨性学习，使学生在在自主探究和合作沟通的过程中感受大自然的魅力，初步培育学生搜集、整理、筛选与主题有关的材料的实力。通过春游、搜集阅读资料、绘画、唱歌、吟诗、成语接龙等方式，让学生自由地表达春天的漂亮，抒发对春天的宠爱之情。并通过活动，培育学生的综合素养。 活动目标：学问与技能通过春游、搜集阅读资料、绘画、唱歌、吟诗、成语接龙等方式，让学生自由地表达春天的美，抒发对春的宠爱之情。了解春是一年四季中的一个季节。通过活动培育学生收集信息的实力、视察比较的实力和与人交往实力。情感看法与价值观1、培育学生在学习中取长补短，相互帮助、团结协作的良好品质。2、通过走进大自然找寻春天，让学生感受到春天的美景，了解春的一些特征，享受胜利的喜悦，从而激发学生的酷爱春天、酷爱大自然、酷爱祖国大好河山的情感，增加学生的环保意识。活动打算与春有关的资料、图片，彩笔、纸 、课件等。活动过程：一 、导入。天气变暖了，燕子飞回来了，小草从地里探出头来，站在这瑞雪初融的大地上，感受着暖和明媚的阳光，一个声音在欢快地叫着：“春天来了，春天来了”。同学们在这美妙的季节，就让我们一起走进春天，找寻春天。二、提出问题并筛选。1.你对春天有哪些方面有所了解呢？学生汇报（老师随机板书汇报内容）2.哇，同学们知道的还真不少！这么多的内容，你想从哪些方面进行探讨呢？ 学生自由探讨学生汇报3.师生共同确立子课题：（1）赏春（春天的景色、树木大地等改变）（2）咏春（搜集有关春天的诗歌、名篇、段等）（3）绘春（画一画你眼中的春天的景色）（4）唱春（唱一唱有关春天的歌，跳一跳有关春天的舞蹈等）（5）话春（搜集有关春天的词语，玩接龙嬉戏）3.学生依据自己探讨的种类确定活动小组三、确定探讨方案1.我们每个小组都有想要探讨的内容了，现在请你们先探讨一下，通过什么方式去探讨？探讨的结果怎样保存等，然后填好活动安排表。2.小组探讨，填表。3.汇报。四、活动实施1.请各小组依据自己的安排表进行探讨吧。（播放轻音乐）2.小组汇报。五、老师总结春天是一年的起先，是播种的季节，最终老师送大家一句话：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”让我们怀着对春天的认知，课后与家人或挚友一起走进春天，感受春天带给我们的欢乐吧！综合实践活动教案12活动目标：1、了解春天来了，植物发生了什么改变。2、通过视察、绘画、沟通等方式，进一步感知感知各种植物在春季的不同状态。3、有探究植物奇妙的爱好及爱惜植物的情感。活动打算：硬板纸上有一张白纸，彩色笔若干活动过程：一、通过提问，引出话题。1、师：小挚友，你知道现在是什么季节吗？气候有什么改变？2、师：春天来了，你知道植物发生了什么改变吗？下面，我们带上纸板一起到户外，找一找、看一看、画一画春天的植物二、引导小学生到户外视察植物，并记录植物现象。1、师：冬天到了，小树上的叶子有什么改变？大树上有什么改变？小草是什么样子的？2、师：请小挚友在指定范围内自主视察，并讲解并描述自己的发觉和自己的疑问。3、老师引导小学生有重点地视察个别植物，帮助小学生进一步感知植物的改变，视察大树：请小挚友细致视察春天的树是什么样子？想一想，它们发生了什么改变？（引导小学生发觉芽苞、果实、种子等。）师：请小挚友视察树皮？猜一猜，树皮有什么作用？视察小草：请小挚友在草地上视察，看看春天的小草怎么样了？小草是什么颜色的？4、师：请小挚友细致视察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。三、回活动室后组织沟通。师：请小挚友跟同伴讲讲你的记录和发觉，看看春天来了，植物们发生了哪些改变？综合实践活动教案13教学目的 1、 了解有关春节的文化、历史，观赏不同地区不同习俗，培育学生留意视察生活、酷爱生活、体会美妙生活的情趣。 2、 尝试着采纳多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美妙心愿。培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。3、 将记忆中春节的美妙景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆氛围和喧闹场面。教学重点了解有关春节的历史、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。教学难点用不同的材料制作各种小礼物。教学过程一、导入新课把学生带到事先布置好的教室里，请学生们观赏陈设在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。提问：春节有关学问。春节有关习俗。学生探讨二、讲授新课(一)提问：1、 你认为春节令你最难忘的、好玩场面有哪些?2、 你打算这样去表现它才能表达出节日美妙、快乐喜庆场面?(二)庆个别学生示范其他同学看书、观赏其他同学的美术作品。书中的图给你什么启示(三)学生对示范作业进行评价：这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的?(四)通过探讨来完善自己将要绘制的作业构思。观赏其他同学的作品沟通阅历。三、学生创作1、 可采纳多种绘画形式。2、 可以组为单位画一幅长卷。四、展评沟通学生互评、老师点评。哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色调艳丽?五、扩展延长你还想了解哪些关于节日方面的学问?综合实践活动教案14一、教学目标：学问与实力：对综合实践活动这门课程有直观的了解，初步学会提出问题，让学生学会自己分组、民主地推选组长并进行合理的分工。过程与方法：在主动参加本课程的活动中，体验综合实践活动课程所要求的基本学习方式和活动方式。情感看法与价值观：在活动中产生对综合实践活动课程的新奇心和求知欲，并体会到合作的乐趣。感受综合实践活动带来的欢乐。二、教学重点：对综合实践活动这门课程有直观的了解，初步学会提出问题。三、教学难点：能够提出有价值的问题进行探究。四、活动设计：一、创设情境，激发爱好1.图片展示(课件上展示各种活动的照片，配上美丽的音乐。)2.导入谈话同学们看了这些照片，你们有什么想说的吗?可以针对一幅照片来说说你的想法。(让学生充分的发言)二、活动一：了解什么是综合实践活动1.让学生回顾前段时间的自由调查状况，初步体会综合实践活动课。师：通过自己的调查与采访，能说说你知道什么是综合实践活动吗?可以举一些例子来说。(学生自由发言)2.读一读，了解什么是综合实践活动资料：综合实践活动与语文、数学等以学习书本学问为主要内容的课程不同，它是要求大家围绕自己感爱好的问题主动探究学习的实践性课程。综合实践活动课要求大家参与各种活动，如参观、考察、试验、探究、设计、创作等。在活动中综合运用学问，发觉和解决问题，体验和感受生活，培育自己的实践实力，增加创新意识。通过综合实践活动，大家会发觉，自己的探究实力、综合运用学问的实力、获得和利用信息的实力增加了，学会了合作，学会了调查，学会了科学探讨的方法综合实践活动为大家供应了展示聪慧才智的大舞台，在这门课中，每人都有机会露一手。(学生阅读资料，只要求大致了解即可)3.老师语言引导，充分利用学生想参与各种活动的心理，去激发学生对这门课程的爱好。三、活动二：说一说自己最感爱好的问题引言：每一位同学都有自己最想做的事，最感爱好的问题。你们的这些问题或许就是我们综合实践活动课要探讨的内容。课件出示要求：1、按大组分组，选出一位组长(第一次可由小组长担当)，主持探讨。2、选出一位记录员，记录大家感爱好的问题。3、推出本小组最有价值的问题2个。4、选出一位代表打算在班上沟通发言。综合实践活动教案15教学目标1了解买东西的基本常识，知道消费者的权利，增加学生的自我爱护意识。2通过活动，培育学生学会买东西的实践实力。3通过“做文明顾客”等内容的教学，培育学生不乱花钱和敬重他人的良好道德品质。教学重点：买东西要留意物美价廉教学难点：识别商品真假课前打算教学过程一、导入新课谈话：同学们，你们自己都买过东西吗？说一说你们都买过什么东西，花了多少钱？（生略）看来同学们都买过东西，可是，你们发觉没有，你们买的东西都是一些价钱便宜的东西，那么，为什么家长不让我们买珍贵的东西呢？（怕上当，不会看质量）要想不上当，就应当懂得一些买东西的学问，今日我们一起来学习买东西的学问。二、学习新课1买东西要留意物美价廉（1）比价格人人都希望能买到质量好，价格便宜的商品。那么，如何才能做到呢？同学们自学课文第一部分，小组之间可以相互探讨。学生自学，探讨。学生汇报探讨结果师总：刚才，每个小组都谈了一下自己的看法，看来同学们已经驾驭了一些买东西的常识。出示图片让学生比较这两幅图的相同点和不同点。小结：从图中看这两幅图中的大地牌足球品牌、规格、产地是一样的，但同是大地牌足球，两个商场标出的价格不一样，向阳商场是56元，而狮城商场是51元，俗话说“货比三家不上当”，我们选择商品时，要多走几个商店，对价格进行比较，选择合适的价格进行购买。（板书：比价格）（2）看质量买东西不但要比价格，更重要的是看商品的质量。（板书：看质量）探讨：怎样看商品的质量？学生汇报探讨结果。小结：同学们刚才谈了买日用品、水果、蔬菜、衣服等时怎样看质量，我们在买东西时只有做到比价格，看质量，买来的商品才会物美价廉。（板书：物美价廉）买商品除了，比价格，看质量可以买到物美价廉的商品外，还有一种方法就是和售货员讨价还价，比如，一件衣服售货员要20元，你就说18元行吗？售货员认为你给的价格合适，她也会卖给你。出示课本图提问：这幅图是什么意思？小男孩在干什么？妈妈的表情说明白什么？小男孩的要求是否合理，为什么？小男孩说：“我就要名牌鞋。”，他在想什么？妈妈不给他买名牌鞋的缘由是什么？让学生谈一谈自己的看法。小结：名牌商品质量好，但价格较高，要依据自己的实际状况进行选择，切不行盲目攀比，更不能随大流，凑喧闹地买名牌，我们小学生正处在身体发育阶段，今年买的鞋，明年就小了，不能穿了，花很高的价钱买名牌鞋很不划算，买东西也要讲求好用。2识别商品的真假同学们，你们买东西时有没有上当的时候？我们花了许多的钱，买来的却是假的商品，你们会怎么想？（生气）所以，我们买商品时还应当学会识别商品的真假。（板书：识别商品真假）让学生自学课文。找出：怎样识别商品真假？提出：自学中不懂的问题。老师讲解：商标：是企业、事业单位和个体工商业者用来区分其生产制造、加工拣选和经销的某一商品的质量、规格和特征所运用的标记。商标一般有文字、图形或其组合。注册商标是指向国家商标局核准注册的商标。老师结合学生熟识的注册商标进行讲解。活动：课前，老师让同学们搜