四年级上册语文教学总结

四年级上册语文教学总结四年级上册语文教学总结1一、重视根底学问和阅读四年级鼓乐班分班之后，我发觉我班学生根底水平参差不齐，我有些许的失落感，本想着经过选拔，学生的根底能相对好一点，结果并不志向。为了夯实学生根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字，又如，对修辞手法的判定运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进展讲解或强调，以提高学生的根本技能和语文实力。二、敏捷机动处理教学方法依据新课程改革的精神，学生的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓舞学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习踊跃性，收到了显著的教学效果。三、做好学习方法的指导最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进展稳固，然后还要刚好复习。有人说，机灵与否，在于是否思索。这是很关键的，我要着重指导学生学会思索。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。四、突出章节过关本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进展耐性细致的个别教育，使之驾驭，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成果普遍有了提高。总之，本学期以来，我尽心竭力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养和应用实力。四年级上册语文教学总结2一学期的时间转瞬即逝。在各级领导的关怀协助下，在教师们的大力支持下，我较好的完成了我的四年级语文教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，刚好总结经历，吸取教训，总结前段工作如下：一、亲近学生，探究学生；呈现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲近的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的根底。探究学生是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要探究学生的特性特征包括实力、气质、性格、爱好等，了解个人的生活环境，驾驭哪些是踊跃分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。在亲近与探究学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和造就。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和造就干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。中选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心造就：其一，要大力表扬干部优点，传播他们的先进事迹，协助小干部树立威信；其二，在鼓舞干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，造就干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生顽皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守那么和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展依据详细状况选择，务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，幸免盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，协助和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素养才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有鼓励作用；二是目标的制定必需切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。五、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能到达或代替的动力。班主任应在班内掀起剧烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给教师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的造就。2、设立定期评价制度：以评价手册和月评表等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警觉性和进取心。3、建立互助组：以互助小组、1+1小组一一对应的优生协助差生形式、小组协助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。嘉奖和指责：嘉奖与指责的方式各种各样，目的都是鼓舞先进、指出缺点、鼓励全部学生争取更大的成果。嘉奖比指责的教育效果更明显。六、重视主题班会与主题队会的开展。要注意每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以依据社会影响、学生思想动向以及偶发事务拟定。比方鼓励学生好好学习的班会我和小萝卜头，教育学生正确对待金钱的班会金钱是什么以及宏扬红岩精神的队会热血热泪洒热土等等，主题都特别优秀。七、协调与科任教师和家长的关系，建立丰富的信息网络。班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教育胜利的，他必需力争本班科任教师和家长对学生有相同的要求和看法，并时常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍胜利教育孩子的经历，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，进展作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的踊跃性，协作学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。此外，班主任还要通过视察、与学生谈心、干部和同学之间相互监视汇报以及听取来自校领导、其他教师、社会的看法等等途径，建立起丰富的信息网络，随时驾驭与调控学生的思想行为动向。八、学生特性特长和缔造实力的造就。素养教育应时代须要所造就的人才应是高素养的，是有缔造性的人才。班主任在使素养不同的全体学生在各自原有根底上都得到尽可能大的提高和开展的同时，更要努力开掘学生的潜能，充分开展学生的特性特长、造就缔造实力，造就他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为造就21世纪的专业人才奠定根底。九、班主任对学生的评价策略。对学生的评价必需讲究策略。班主任要把握鼓励胜于颂扬，表扬胜于指责的原那么，让学生在鼓舞中发扬成果，在微笑中相识缺乏，在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生安康地成长。十、做好个案总结和班主任工作总结。做好总结是进展班主任工作的教育理论探究和教育实践的须要。通过总结要相识缺乏，吸取经历，努力使今后的工作更加完善。诚然，在教育学生学会生存，学会学习，学会关怀，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法。四年级上册语文教学总结3光阴似箭，一个学期就这样匆忙地过去了，四年级上册的语文教学任务也在我和同学们的共同努力下完成了。回忆自己一个学期的教育教学工作，特从以下几个方面谈谈自己的得失。一、学科成果简析。四2有学生人，四2班参考人数人，实考人数人，及格人，及格率，总分分，平均分分，最高分，最低分分，有人，优秀率为，8089有人，7079有人，6069有人,60分以下人。在本次数学期末考试中位居全年级第名。二、所取得的经历1、开展小组合作学习。在课堂教学中不再只是老师讲，而是让学生合作学习，探讨发言，初步造就了学生合作学习的实力。2、在课堂教学中，正确处理“读”与“讲”的关系。在学生充分读书的前提下在讲老师的讲解要精当，通过老师的“讲”，协助学生克制阅读障碍，协助学生领悟课文里叙事状物、表情达意的精妙之处。3、非常重视阅读与习作的有机结合。在阅读教学中，不只是协助学生理解思想内容，还应当引导学生进展语言积累，指导学生学习作者视察事物、分析事物、遣词造句、连据称段、练段成片的方法。除上述读与写的“长线结合”外，我还抓好读与写的“短线结合”，即依据课文的特点，选择适当的角度，让学生通过“小练笔”，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进展效仿。这样，一方面不断地增加学生的语言储藏和材料积累，一方面不失时机地进展局部的仿写练习，就能使学生更好的从“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。三、存在问题。1、虽然在课堂教学中开展了小组合作学习，但有时只是仅仅停留于“外表”，小组合作学习没有发挥其真正的作用。2、在课堂上，老师不断的强调写字的姿态和方法，但还有一局部同学的钢笔字写得比拟差，根本就看不清写的是什么。3、大多数学生的写作实力较差，有三分之一的学生，对于一小个作文片断，还不能表述清晰。4、对于常用的词语，有些学生在心里明白是什么意思，但还不能用详细的语言文字表述出来。四、改良措施。1、在语文课堂中创设民主、同等、和谐、开发的教学气氛，踊跃开展合作学习、探究学习，把合作学习落到实处，让学生在合作探究中驾驭根本技能，提高语文素养。2、在阅读教学中注意阅读实力的造就，阅读技能的训练，注意语言的积累、情感的熏陶。3、鼓舞学生多看课外读物，多让学生积累一些好词、佳句。4、接着利用远程教育资源，制作课件，利用课件激发学生的学习爱好。5、对于写作实力较差的学生，先给他们提较低的要求，先让他们学习写话，能把一句话写通顺了，再学习写一段话。四年级上册语文教学总结4回忆这一年的工作，学校供应了各种让自己快速熬炼成长的平台，学校领导赐予自己许多工作上的关怀，老老师给自己供应了许多珍贵的经历和协助，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步。当然，自己也存在着很多须要改良的地方。在今后的工作中，我将接着以务实的工作看法，一如既往地谨慎学习工作，争取工作水平的更大提高。一、思想方面一年来我仍旧以一名优秀的X中学人严格要求自己，始终怀着一种青年语文老师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修养。本着“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，诚恳做人，踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的教育教学思想，指导学生，关注学生心理，以丰厚的学问使之敬，以亲切的看法使之爱，以严谨的标准使之慎，以敏捷的方法使之能，以实力化魅力，使学生行以我为范，言以为我据，想看我思路，写按我要求。让自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。二、教学实力方面本年度是我教学实力急大提高成熟的一年，课堂驾驭游刃有余，教学方法敏捷新奇，教学思想成熟稳定，指导学生深化有效。一年来我的语文教学因不断探究而激情常在，因思索深化而境界犹高，因务实高效而成果优秀，因重能挖潜而动力充盈。为了不断地充溢自己提高自己，还特意自费订阅语文教学与探究语文教学通讯等语文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研，论文先后在中学生阅读语文周报语文学习报等杂志上发表，获省教研室论文一等奖一篇，本人获得郑州市优秀辅导老师、市级公开优质课一等奖。教学成果优秀人数远远超过学校规定指标。总之一年来，慎言力行，提高业务为根本;务实求效，增加实力是天职。一年来因教学实力的提高而欢乐地工作，更从欢乐的工作中得到了无限的欢乐。三、职责履行方面本年度忠于职守，严格遵守学校的各项规章制度，谨慎履行做为一名X中学人的各项职责，出满勤，干满点，一年来无任何违纪现象，听从领导，听从指挥，忠实本份，爱岗敬业，与各科教师严密合作，加强协调，营造了一个真正有利于学生开展的教育教学气氛。四、成果完成方面本年度各项成果优异，教学成果每次超额完成学校规定的任务，科研方面，完成了多篇教学论文的创作发表。20xx年度是充溢挑战的一年，是成果卓著的一年。20xx年，我将不断学习丰富自己的专业学问，成为X中学的优秀老师。四年级上册语文教学总结5本学期，我担当四年级的语文教学工作，共有学生14人，经过一个学期的教学，使学生的阅读实力，写字实力，口语交际实力，写作实力以及自主学习的实力都有了很大的提高，在教学过程中不但注意根底学问的积累和驾驭，而且重视了学生的课外阅读和生活实践实力的提高，提高了学生学习语文的爱好。回忆这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。1、谨慎钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，踊跃地学习新的教育理论学问，领悟其中新的理念、经常向经历丰富的老师学习好的方法，结合自己班内的实际状况进展合理的支配、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地表达素养教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五谨慎”。课前谨慎作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，使学生对语文更有爱好，同时提高学生的语文水平。2、课堂是学生获得学问与造就实力的主要阵地。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，自由表达。由于我们是山村小学，大多数学生胆子比拟小，上课不敢举手回答下列问题。我尽量的鼓舞学生，并运用各种鼓励手段：语言的确定、赞许的眼神、表扬的手势，甚至是一朵小红花。除此之外我还鼓舞学生用小纸条或书信和我沟通，努力使自己成为学生的挚友，让学生因为喜爱我而喜爱语文、喜爱阅读。3、精确定位、踊跃成长，谨慎撰写教学随笔。老师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每单元课后我都会谨慎反思这一单元的得与失并谨慎地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。二、通过多途径造就学生各种实力与习惯，促进学生的全面开展。1、运用多种途径，造就学生良好的学习习惯。四年级是学生接着养成良好习惯的关键所在。针对小学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，给值日班干部发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予红旗嘉奖。一个月后评比语文学习踊跃分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。2、通过多种方法，造就学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合四年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句，平常还经常给学生借阅书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作实力也有了比拟明显的提高。3、加强写字指导，提高学生的写字实力。四年级的写字教学往往被教师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中留意提示，课堂作业严格检查，不标准的书写要求重做，使学生在意识中时刻提示自己标准书写，逐步形成谨慎书写的习惯。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以开展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，我抓两头，扶中间，注意造就优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，树立后进生的信念，造就学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。四、踊跃参与学校的教研活动，促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平，本学期我踊跃参与学校组织的教研活动，学习一些优秀老师的教学经历，为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的缺乏。五、追求完备，却恒久存在不少的.缺憾。今后我还要在以下几个方面好好努力：1、在教学设计方面不能过于依靠现成的，而要注意优秀设计与班内学生实际状况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。2、对课后练习要细心设计。3、要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获得更多的语文学问、开阔视野。4、精于课后反思，在反思中成长。5、学习，提高自己的语文素养和人格魅力，做学生的典范！教学工作常做常新、永无止境！但我们只要全身心地酷爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获！在今后的教学路上我会接着发扬优点、改良缺乏、踏实学习、不断钻研，以求长足的开展四年级上册语文教学总结6新年伊始，年终各项工作已蜂拥而至，本该冬意最浓的季节也仿佛在劳碌中显得独具匠心。每每这样的季节，时而让人觉得伤感，时而让人倍感欣慰。而这些所谓的心情的变换和一个学期以来在教学中的点滴得失是难以分开的。在本学期，我主要担当四年级2班的语文教学工作，班上共有38名学生，其中熊永琴同学在第三周就早早地完毕了她的学业生涯，本该花季绽放的年纪，却跟着父母在外起先为生活奔波不止。期中刚过，班上又迎来了一名从浙江转学回来的王志涛同学，这样一来，38名同学组成的集体仍旧一路向前。38名成员组织的大家庭，始终是我所期盼，终归在这样至少让我看来很舒适的教育环境中有许多新的教学手段和理念能充分地得以施展语文教学课程改革的实施、课堂多元化教学都在本学期四年级语文教学中顺当得以凸显。现就两个方面在本学期语文教学中落实状况作如下总结：一、语文课程改革1、教学随笔新教育开掘者朱永新教授在新教育一书中指出，一个老师专业写作史，就是他的教育史。回首一个学期以来的语文教学工作，想想真的有太多的缺憾，所谓的教育史却已化着袅袅熏烟，乃至此时此刻提笔都难以理清头绪。严格意义上讲，一个学期以来教学得失不乏很多，反思失，就是尽可能地幸免很多错误的重现；总结得更是为了今后的教学能更加有效。老师撰写教学随笔就是更好的方式和手段，不仅仅促进教学，还有效地提高写作实力。然而，在这么多的教学范例中，我却是一而再再而三的错过了很多这样的时机。至今回想，一个学期以来的语文教育教学，不仅仅没能找到更为适合的方法和路径加以突破，甚至于感觉到自身教学实力的下降，以便有了接近期末来胆怯走进课堂的念头。2、专业阅读本人自知，要想提高自身专业素养，优化教学方法，除了撰写教学反思、教学随笔，已到达自己和自己的对话之外。还要吸取很的养分，而这里所谓的养分也就是不断地深化内在的语文学问；从诸多优秀的案例和教学方法中不断地在阅读中与大师对话，从中丰富教学的每个环节，()以实现优化教学，强化个人的专业素养。辗转一个学期来的专业阅读，的确有些惭愧。从阅读过的数目中，仅仅可以盘点的也就是新教育、56号教室的奇迹、林清玄说禅、跟王 明学心学寥寥几本，而且都是走马观花似的匆忙而过。3、说备课从上学期起先，我一改往昔抄写教案的坏习惯，坚持课前谨慎备课，备课谨慎解读教材、细心打磨课堂的原那么。无论得失，这样的习惯的确让我感受到了自身教学技能和方法的进一步提高。对于本学期的32篇课文，有局部课文我的确谨慎地遵照以上原那么进展了备课，可还是有局部课文的教学却是在课后才匆忙把教案补上。不仅仅自身根本技能得不到应有的提高，很大程度上还耽搁了这38个孩子的开展。再那么，尽管有些课的确也是谨慎作了备课，但从孩子们在课堂上的种种表现，也根本上很难到达所谓的有效。特殊突出的地方主要表达在第六组课文中的搭石和第七组课文中的那片绿绿的爬山虎等。二、课堂多元化教学自从参与20xx年的国培打算以来，每每想起在外地所感受的不一样教学，不得不说我们此时此刻的许多教学方法已经很难与时俱进了。所以在我任教的四年级2班，尽可能地在教学方面引入一些新的元素以到达实施课程改革的整体性推动。即小组教学、我的课堂我做主，我的学习我说了算等方式详细全面铺开。把师生共同度过一种完整的华蜜生活作为实施这一根本理念的愿景。1、小组学习在20xx版语文课程标准关于语文阅读教学是实施建议中指出：阅读是学生的特性化行为，阅读教学应引导学生专研文本，在主动踊跃的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思索，受到情感的熏陶，获得思想启迪。老师应加强对学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思索；要擅长通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体探讨来代替个人阅读。从以上语文课程标准老师在教学语文时要求来看，盼望老师能摒弃传统教学模式中的填鸭式和灌输式.在本学期的教学中，我坚决以语文课程标准为指导，立足实际开展教学。其中，在加强学生在阅读教学中的合作造就下了很大功夫，虽然效果不是很明显，有时的几堂课下来，看到孩子们沉醉于课堂里的神情，内心也倍感欣慰。小组合作学习仍须要一个漫长的过程，基于上学期摸索积累的经历，的确有了必须的完善。这一点特殊表达在本学期的古诗教学，从造就学生自学实力上夯实，合作中加以强化，阅读中注意感受和体验。这样的教学环境中，既解放了老师，也解放了学生，这不正是语文这一门学科工具性的最终须要吗？明显，这是值得甚至长期去研讨的一个问题，更是语文课程改革所期盼的一种志向境界。2、以学定教，顺学而导回忆一学期以来的语文教学过程，32篇课文，从文本解读到撰写教学设计我都力求尽力做好。在教学方法的改革上，坚持在教学每一篇课文时都竭力地做到以学定教，顺学而导,每每当这样的方法能在课堂上让学生踊跃参加时，以学定教、顺学而导的根本方法的确在我的课堂注入许多别致的力气。然而，并不是全部的课堂都能完备地把这一根本观点融合。32篇课文当中，能真正融入这一理念的根本是凤毛麟角。主要缘由还是在自己没能在备课这一环节中下苦功，亦或者是语文本身素养的缺失。当你越是放手或者放学，而孩子们的脸上挂着的无辜越是更多。这样一来，课堂上更是火急火燎，甚至责骂这些可怜的孩子。至今回忆，不得不让我为了自己的冒失汗颜。但以学定教、顺学而导这样的方法在教学中充分的融入所取得的教学效果是毋庸置疑的，所以，在今后很长的一段时间上，我还是更多地在切入这样的方法上做足功课，以便不断丰富和创新语文的教学方法。四年级上册语文教学总结7转瞬间一学期就过去了。回忆本学期的教学工作，虽觉辛苦，却甚感欣慰。因为我的学生在本学期他们的双根底得很扎实，语文实力有了明显提高。现将本学期的教学工作总结如下：新人教版部编本四年级上册教材是从20xx年秋正式试行，本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：自然奇观、思索置疑、视察与发觉、神话故事、多彩生活、童年往事、爱国立志、历史故事篇。本册共编有27课。其中精读20课，略读7课。全册保存了原教材15篇课文，新选和从其他册调整了12篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中走月亮一个豆荚里的五粒豆蝴蝶的家牛和鹅一只窝囊的大老虎陀螺王戎不取道旁李西门豹治邺等课文及古诗词等是新选入的课文。一、学生状况分析。本班学生语文学习爱好很浓，上课时大都能谨慎听讲，平常能勤于朗读背诵，多阅读课外书，知道要谨慎写好钢笔字等等。但学生的学习状况参差不齐，局部学生的学习习惯较差，书写马虎，学习偷懒，怕吃苦，学习方法不够科学，学生的语言表达实力比拟弱。特殊是局部学生的习作实力有待提高，从整体来说，学生有了习作的爱好，但动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不详细、不生动，个别文章空洞无味。而后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。二、提高教学质量的经历做法一实施新的教法，提高教学的实效性第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字同样是中高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原那么。在识字教学中，充分利用学生已有的识字经历和熟悉的语言因素，教给学生识字方法，鼓舞儿童用自己宠爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分引导他们联系生活实际和已有生活经历，多视察，多想象，把识字和相识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中必须重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已相识的字的复习、稳固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使学生入情入境地进展口语交际，到达有话可说，有话愿说。第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理支配的。因此，教学中必须要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候支配什么内容、布置学生进展哪些学习打算、运用什么方法施教，必需心中有数。幸免单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象出现。第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标倡议学习方式的转变，提倡学生自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视儿童学习爱好和学习实力的造就，通过多种方式表达了让学生自主学习、主动学习、在嬉戏中学习的意图，使学生在学习中不断有所发觉，不断获得胜利的愉悦。如在每个语文园地里设了我的发觉，不断引导学生发觉新的识字方法，发觉字、词、句中一些带有规律性的东西，为了鼓舞儿童自我学习，自我发觉，自我展示，又设有展示平台，鼓舞学生展示自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让学生自主识字，自主阅读，自主交际。让学生在自主学习活动中自得自悟、主动参加、探究发觉，从小激发学生学习的成就感。二留意德育渗透，表达语文的情感性新课标指出：造就学生高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和踊跃的人生看法，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的成效。我在教学中踊跃贯彻了这一思想。一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进展德育渗透，到达润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教育，做到披文入情，以情悟文，情文结合。三造就语文素养，表达语文的学科性新教材特殊重视对学生语文素养的造就。因此，老师在教学中要充分利用教材优势，注意学生语言的积累、感悟和运用，注意对学生进展语文根本技能的训练，给学生打下扎实的语文根底；要努力表达语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽学生的语文学习空间，增加学生语文实践的时机；努力改良课堂教学，整体考虑学问与实力、情感与看法、过程与方法的综合，实施了启发式、探讨式教学；注意学生语文缔造潜能的开发，促进学生可持续性开展四开展了丰富多彩的语文实践活动。老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有必须联系，将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。缔造性地运用教材。老师要依据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，缔造性地设计教学，缔造性地进展教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充溢活力。三、存在的问题与缺乏在自身的素养上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多承受别人的看法，平常的教学中还注意实力的提高。这学期虽然我重视了学生学问的积累，但都没有要求学生把本学期积累的学问完完整整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求学生记录下来的，但假如只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。在下一学期中，不但要注意积累，还要注意书写，将积累真正落到实处。还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大缺憾。四、今后努力的方向1、采纳多种教学手段，激发学生喜爱学习语文，运用语文的较大爱好。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，促进学生学好语文。3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，促使那些思想落后，集体荣誉感较差的同学受到启发教育，引导同学们发觉他们的闪光点，师生的刚好表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感，指导他们更新学习观念，不断进取。4、重视优生的造就和学困生的辅导、转化工作，的确全面提高教育教学质量。5、在指导学生学好语文、提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德及其行为习惯的造就。教学是一项不完备的艺术，当完毕之后才能意识到自己的缺乏，这就要求老师的我们要刚好反思，刚好调整，这样我们才能有不断的进步，我们的教学才能向好的方向开展，进而也提高我们的教学水平。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。以后的教学中我要接着虚心求教，谨慎探究，还要持之以恒，和孩子们一起欢乐学习，欢乐成长。四年级上册语文教学总结8一、根本状况分析：经过两年的学习强化与教育指导，四年级的绝大局部同学各项行为习惯已形成，大局部同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好气氛。没有最好、只有更好，取其精华、弃其缺乏，总结过去是为了更好的效劳于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学工作总结如下：二、主要成果和经历：一实施新的教法，提高教学的实效性第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字同样是中高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原那么。在识字教学中，充分利用学生已有的识字经历和熟悉的语言因素，教给学生识字方法，鼓舞儿童用自己宠爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分引导他们联系生活实际和已有生活经历，多视察，多想象，把识字和相识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中必须重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已相识的字的复习、稳固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使学生入情入境地进展口语交际，到达有话可说，有话愿说。第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理支配的。因此，教学中必须要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候支配什么内容、布置学生进展哪些学习打算、运用什么方法施教，必需心中有数。幸免单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象出现。第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标倡议学习方式的转变，提倡学生自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视儿童学习爱好和学习实力的造就，通过多种方式表达了让学生自主学习、主动学习、在嬉戏中学习的意图，使学生在学习中不断有所发觉，不断获得胜利的愉悦。如在每个语文园地里设了我的发觉，不断引导学生发觉新的识字方法，发觉字、词、句中一些带有规律性的东西，为了鼓舞儿童自我学习，自我发觉，自我展示，又设有展示平台，鼓舞学生展示自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让学生自主识字，自主阅读，自主交际。让学生在自主学习活动中自得自悟、主动参加、探究发觉，从小激发学生学习的成就感。二、留意德育渗透，表达语文的情感性新课标指出：造就学生高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和踊跃的人生看法，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的成效。我在教学中踊跃贯彻了这一思想。一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进展德育渗透，到达润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教育，做到披文入情，以情悟文，情文结合。三、造就语文素养，表达语文的学科性新教材特殊重视对学生语文素养的造就。因此，老师在教学中要充分利用教材优势，注意学生语言的积累、感悟和运用，注意对学生进展语文根本技能的训练，给学生打下扎实的语文根底；要努力表达语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽学生的语文学习空间，增加学生语文实践的时机；努力改良课堂教学，整体考虑学问与实力、情感与看法、过程与方法的综合，实施了启发式、探讨式教学；注意学生语文缔造潜能的开发，促进学生可持续性开展四、开展了丰富多彩的语文实践活动。老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有必须联系，将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。缔造性地运用教材。老师要依据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，缔造性地设计教学，缔造性地进展教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充溢活力。三、存在问题与缺乏教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。局部学生家长协作不够。个别学生学习语文的踊跃性不高。对新教材理解、运用不够深刻。四、今后努力的方向和设想1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有必须联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。2、运用多媒体，提高教学效率。老师要进一步提高运用现代化教学工具的娴熟程度，发挥多媒体协助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。四年级上册语文教学总结9本学期，我担当四年级的语文教学工作，共有学生15人，经过一个学期的教学，使学生的阅读实力，写字实力，口语交际实力，写作实力以及自主学习的实力都有了很大的提高，在教学过程中不但注意根底学问的积累和驾驭，而且重视了学生的课外阅读和生活实践实力的提高，提高了学生学习语文的爱好。回忆这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。1、谨慎钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，踊跃地学习新的教育理论学问，领悟其中新的理念、经常向经历丰富的老师学习好的方法，结合自己班内的实际状况进展合理的支配、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地表达素养教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五谨慎”。课前谨慎作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，使学生对语文更有爱好，同时提高学生的语文水平。2、课堂是学生获得学问与造就实力的主要阵地。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，自由表达。由于我们是山村小学，大多数学生胆子比拟小，上课不敢举手回答下列问题。我尽量的鼓舞学生，并运用各种鼓励手段：语言的确定、赞许的眼神、表扬的手势，甚至是一朵小红花。除此之外我还鼓舞学生用小纸条或书信和我沟通，努力使自己成为学生的挚友，让学生因为喜爱我而喜爱语文、喜爱阅读。3、精确定位、踊跃成长，谨慎撰写教学随笔。老师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每单元课后我都会谨慎反思这一单元的得与失并谨慎地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。二、通过多途径造就学生各种实力与习惯，促进学生的全面开展。1、运用多种途径，造就学生良好的学习习惯。四年级是学生接着养成良好习惯的关键所在。针对小学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，给值日班干部发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予红旗嘉奖。一个月后评比语文学习踊跃分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。2、通过多种方法，造就学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合四年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句，平常还经常给学生借阅书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作实力也有了比拟明显的提高。3、加强写字指导，提高学生的写字实力。四年级的写字教学往往被教师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的造就，课堂中留意提示，课堂作业严格检查，不标准的书写要求重做，使学生在意识中时刻提示自己标准书写，逐步形成谨慎书写的习惯。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以开展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，我抓两头，扶中间，注意造就优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，树立后进生的信念，造就学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。四、踊跃参与学校的教研活动，促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平，本学期我踊跃参与学校组织的教研活动，学习一些优秀老师的教学经历，为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的缺乏。五、追求完备，却恒久存在不少的缺憾。今后我还要在以下几个方面好好努力：1、在教学设计方面不能过于依靠现成的，而要注意优秀设计与班内学生实际状况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。2、对课后练习要细心设计。3、要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获得更多的语文学问、开阔视野。4、精于课后反思，在反思中成长。5、学习，提高自己的语文素养和人格魅力，做学生的典范！教学工作常做常新、永无止境！但我们只要全身心地酷爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获！在今后的教学路上我会接着发扬优点、改良缺乏、踏实学习、不断钻研，以求长足的开展！四年级上册语文教学总结10本学期，我担当四1年级语文教学工作，由于是新的班级，新的教材人教课标版，教学方式和辅导方法都是全新的，对我来讲，这期是一个全新的起先。为完本钱期教学任务，这期我首先以上级精神为指导，以改革课堂教学，造就创新精神、实现素养教育为目标，然后以学校语文教研组教研打算为指导，突出四年级教材特点，并结合本班学生实际状况，严格遵照期初工作打算顺当开展。课前，能谨慎学习教学大纲，钻研教材，依据本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量筛选最好的方法，提高课堂效率。主要表达在以下几个方面：一、造就良好的学习习惯。如教会学生预习的方法读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题，坚持课前预习，并让学生在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞，并依据问题的难易让他们进展独立思索、同桌探讨、前后桌探讨、小组探讨或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主同等和谐的学习气氛，解除学生消极听课的现象，而让他们成为踊跃的求知者和主动的参加者，成为学生的主子，既表达了学生的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。二、为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如插图、幻灯片等进展教学。并让学生动手实践。三、教学时能面对全体学生，留意发觉学生的闪光点，多表扬和鼓舞，让每个学生在轻松、开心的气氛中充分表达自己的疑问和观点。四、在教学过程中，能渗透德育。充分利用教材的思想内容造就学生酷爱祖国、爱党、爱社会主义的教育，力争做有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。五、加强阅读训练，从一开学起，我就对本班的学生进展阅读要求，让他们每天做到3次阅读，造就学生对读书的爱好和对文字的感悟实力。六、造就写字习惯，每天要求学生谨慎书写练字本一页，字数不管，但字要有精神气。当然，教学中还存在许多缺乏，如我班学生接触到阅读和作文两个方面的问题就觉得难以应付自如，我在这两方面的训练力度也不够；本班的学习自觉性很差，课堂组织有待加强，学生留意力不集中，不爱完成作业，思想上不求上进；本期因时间关系对学生的背诵力度不够，错误作业修改不彻底等。这些都有待于下学期的进一步努力，坚信我必须能使这两方面的水平有大的提高。从平常试卷上反响和复习的状况看，这期没有对学生的根底学问进展严格过关，导致学生在根底上大大丢分，阅读和作文上也存在相当大的漏洞。下期假设不严格根底和加强训练及管理，成果可能还会下滑，为此，下期的教学必须要严格扎实，务必将本册要求驾驭的学问进展一一过关。力争有一个质的飞跃。四年级上册语文教学总结11一、注意对学生的了解，努力使教学做到“目中有人”通过上学期的学习，学生逐步适应了中学的学习。但是，他们的根底较弱，在大容量的课堂和较难的学问面前，还是表达得不够自信。所以，我在本学期的工作，首先还是对学生进展调查，进一步了解他们的缺乏和需求。逐步让学生明确语文学科的特点，明确学习目的，进一步树立坚决的信念和必胜的志气，以踊跃的心态去迎接来自学习的各种挑战。二、注意课堂效率，努力使学生学有所得学习是一个持续的过程，假如学生能从辛苦的学习中清晰地感知自我的收获，就势必会促进他们的学习。因此，我谨慎备课，从不上无打算或打算不充分的课，保证每一堂课都有明确的学习目标;同时组织好课堂，关注全体学生，留意信息反应。考虑到学生的根底较弱和留意力简单分散等问题，我费尽心机，尽量运用多种学习方法，通过改变教学方式紧紧抓住学生的心。三、注意作业和学问稳固的催促检查尽管特别学案语文有具体的参考答案，但是，我还是在学完每一课后亲自检查学生练习完成的状况，让学生有一种紧迫感，逐步养成自觉完成作业的习惯。同时，对于要求背诵的诗词，催促学生刚好复习，每一课都支配晚修时间默写。刚好稳固，有利于以后的学习，幸免了临时抱佛脚的弊病。语文教学重在积累，词语的积累，学问的丰富，相识的提高，都必需在大量的阅读中进展。阅读，就意味着思索、分析、理解，这些都是学生语文综合实力提高的必由之路。因此，造就学生的阅读爱好，提高学生的阅读实力不仅限于课内，还必需适当延长到课外，不仅限于校内，还必需延长到校外，不仅限于课本，还必需延长到课本以外更加广袤的阅读空间。我将自己购置的局部书籍借给学生阅读，想以此激发他们的阅读爱好，除此外，我还鼓舞学生多进书店，相互交换书籍。在我的鼓舞下，学生充分相识到了读书的重要性。读书的风气有所加浓。四、重视加强作文训练在阅读中积累语文学问，还要在练笔中提高写作实力。很明显，学生写作实力的提高，不是靠有限的假设干次作文练习就能实现，就算一个学期能布置十次二十次作文，最终的效果充其量也只能让学生学会怎样在考试中作文，对写作实力的提高协助不会太大。“多写笔下生花”，这是千真万确的真理。本学期我的做法是假如本周没有支配作文，那么要求学生周末写周记，这可以说是学生多写多练的好形式之一。看到有价值的东西就动手写，不受内容的限制，把自己的所见所闻所感所想写出来，养成良好的练笔习惯，逐步形成一种不是