营养改善计划宣传单精编(7篇)

营养改善计划宣传单精编一、营养改善计划的目的。进一步改善农村学生营养状况，提高农村学生健康水平，加快农村教育发展，促进教育公平。二、营养改善计划的意义。是坚持以人为本、落实_的具体体现，是维护社会公平、构建_和谐社会的重要举措，是提高民族素质、建设人力资源强国的必然要求，具有重大的现实意义和深远影响。三、营养改善计划的原则是政府主导、试点先行、因地制宜、突出重点。四、营养改善计划的主要内容一是启动国家试点、二是支持地方试点、三是改善就餐条件、四是鼓励社会参与和完善补助家庭经济困难寄宿学生生活费政策。中央财政为试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助，标准为每生每天_元(全年按照学生在校时间_天计算)，所需资金全部由中央财政承担。五、营养改善计划一是膳食补助，不是政府全包，不是免费午餐；二是扶贫。中央提供的膳食营养补助覆盖的都是特困地区，带有扶贫款性质，不同于一般_；三是新增。中央财政做的不是减法，而是加法，是在进一步提高现有“一补”标准基础上新增加的一项资金。统筹起来计算，原来已享受“一补”的家庭经济困难寄宿学生，每天将得到生活膳食补助_元至_元。六、在计划实施过程中，最需要注意的问题。一是食品安全；二是资金安全，要确保把每一分钱都“吃”到孩子嘴里。七、营养计划要建立“两个系统”。一是学生营养跟踪监测系统，二是_制的学籍信息管理系统。八、营养改善计划要做到“三个做到”。做到精细化管理、规范化操作，做到专款专用、提高效益，做到跟踪监测、及时改进。九、营养改善计划要做到“三个主动”。主动接受跟踪审计和行政监督，主动接受法律监督和民主监督，主动接受社会监督和舆论。十、营养改善计划要打造三个“工程”。民生工程、放心工程和_。营养改善计划宣传单精编（二）学生营养改善计划是国家的一项惠民工程，是一项民心工程，更是一项有利于国家长远发展的民族振兴工程。为改善我校学生膳食营养，增强身体素质，促进少年儿童健康成长，根据宝塔区教育_文件精神，结合我校营养餐改善计划实施情况，计划从_年_月份起，全校所有学生享受营养改善计划。走读生享受营养加餐，住宿生享受营养供餐。一、范围及标准实施学生营养改善计划标准为每生每天_元，全年按照学生在校时间_天计算，省级承担农村义务教育阶段学生_%的资金，剩余资金市区按3：7比例承担。二、供餐内容和模式(一)供餐内容。为学生提供鸡蛋、牛奶、火腿肠、饼干及馍片、蛋糕、面包、肉类、蔬菜、水果等营养价值较高的食品。(二)供餐模式。为走读学生在课间提供鸡蛋、牛奶、火腿肠、饼干及馍片的加餐模式不变，为住校生在课间提供鸡蛋、牛奶，午餐中增加肉类、蔬菜、水果等营养价值较高食品的供餐模式。三、易存在的误区及解读(一)住校生与走读生供餐模式。为走读学生在课间提供鸡蛋、牛奶、火腿肠、饼干及馍片的加餐；为住校生在课间提供鸡蛋、牛奶，并将原在课间食用的火腿肠、饼干及馍片转化为等价的肉类、蔬菜、水果等营养价值较高的食品，增加至午餐。(二)住校生与走读生供餐费用。两者总费用都为_元，走读生在课间加餐中食用的食品总价值为_元；住校生在课间加餐中食用的食品总价值为_元，剩余的_元增加至午餐，转化为等价的肉类、蔬菜、水果等营养价值较高的食品。(三)住校生营养餐费用与伙食费。住校生的原伙食费用不变，并在原标准的基础上增加_元的肉类、蔬菜、水果等营养价值较高的食品。(四)营养餐与免费餐。营养餐并非免费餐。四、其它说明(一)营养供餐的全覆盖。由于本学期我校为营养供餐试点学校，设施设备达不到全覆盖的标准。下学期，有可能全校学生享受营养早餐或营养午餐，请家长随时_政策，并做好相关准备。(二)解疑、投诉及_电话：0911-2513139学生：班级：家长：姚店镇中心小学1-营养改善计划宣传单精编（三）学生营养餐改善计划自查工作的汇报自农村义务教育学生营养改善计划实施以来，骆驼巷学校就在上级领导的统一领导部署下安全实施，我校严格执行相关制度，严格落实安全责任，并定期或不定期进行认真自查自纠。为了贯彻落实榆教发(_)220_文件的精神，现将我校实施学生营养改善计划以来的工作情况汇报如下：一、完善了“营养改善计划”管理机制。1、为了加强对学生_用餐、食品卫生的安全，确保学生身体健康，进一步加强管理意识、提高管理水平、明确管理责任，学校成立了以校长为组长的“营养改善计划”实施领导小组，成员由校委会和各班主任组成，各成员分工明确，责任到人。同时成立了学生营养餐改善计划食品安全监督小组，落实了学生营养改善计划食品分发人员、库房管理人员的职责，把各个环节的安全监管责任分解落实到了人。2、我校建立了营养餐采购制度、运送制度、储存保管制度、加工制度、发放与用餐制度、资金的管理与使用制度、营养餐改善计划责任追究制度等管理制度，并将这些制度装框上墙。健全了营养餐接受入库、留样和学生食用三类台账，规范了营养餐操作、加工、分发食用和采购流程。3、学校设置了营养餐计划专用库房(储藏室)，配备了冷藏、保鲜、清洗、消毒、加工等设备，每周对营养餐改善计划的管理制度落1实情况、蛋奶食品卫生监管情况和学生的领取使用情况开展自查，并对存在的问题做到了及时整改。二、加强了“营养餐工程”的过程管理。1、我校的学生蛋奶食品由县上统一招标采购，统一配送和统一价格。其余食品有学校自行采购。2、学校安排了一名管理人员专门对配送食品和原料进行验收和保管，食品及原料出入库记录和索证资料齐备详实。送到的鸡蛋和奶保证了短时期的食用，不长期存放，并且做到了先进先出的管理办法。3、实行加工前一天对第二天加工的蛋奶进行全面检查，发现过期、变质、损坏的鸡蛋或纯奶及时清除。4、严格蛋加工。鸡蛋加工前用清水洗冲干净，于早餐前煮熟，早餐时趁热食用。牛奶饮用前检查保质期和外包装。学生食用期间，每个班级均有班主任监护、指导学生食用，并做到：一看、二摸、三嗅、四尝。5、严格落实卫生制度。我校严格执行国家食品卫生法，有各项卫生安全制度和措施，制定了卫生食品安全应急预案，从业人员能自觉按要求上岗和操作，其他各项卫生措施和规定能落实到位。6、食品管理人员每天对食品做到留样一份，留样保存_小时以上。7、“营养改善计划”分管人员每天营养餐时间到各班巡视、检查学生食用情况和班主任对食用的记录情况。三、加强“营养改善计划”经费管理。学校严格管理养改善计划的资金。做到专帐管理，专款专用，每天对蛋奶的发放造册登记，每月汇集成册入档，真正做到日清，月结，配合做好上级的检查、审计工作和校务公开。四、切实加强质量监管，严格实行责任追究。质量监督小组、安全小组必须把好质量关，凡因发放不符合国家卫生安全和质量标准的食品造成食源性疾病，要追究责任，因管理不善或工作失职，造成_卫生事件或造成严重后果的，层层追究相应的责任人的责任。五、存在问题目前，我校的卫生条件还有待于改善；没有食堂。六、整改措施1、重视宣传教育，增强师生食品卫生安全意识。利用晨会、班会、校会以及校园广播、黑板报，有针对性地对学生进行食品卫生宣传教育。2、加大学校食品安全工作日常检查、加大监督力度，及时排查食品卫生安全隐患，牢固树立“安全第一”意识，服务师生，保障安康，努力营造学校安全、良好的食品卫生环境，不断构建人民满意及和谐校园。3、继续与相关部门积极配合，巩固学校食品卫生安全工作取得的成果，共同营造学校食品卫生安全的良好氛围，为构建和谐社会做出更大贡献。4、进一步加大力度对相关人员的培训工作，让他们提高认识，树立“安全无小事”的意识。5、加强和相关部门的联系和沟通，共同加大力度对周边饮食摊点的整治力度。6、进一步加大学校饮水、饮食卫生安全排查、整改力度，千方百计确保师生饮水、饮食安全。学校营养改善计划旨在改善学生膳食营养，增强身体素质，促进少年儿童健康成长，我校会以_为指导，认真贯彻落实国家中长期教育改革和发展纲要，坚持以人为本，把实施农村义务教育学生营养改善计划作为为群众办实事、办好事的重大民心工程来抓，切实改善农村学生营养状况，提高农村学生健康水平，促进农村少年儿童正常发育和健康成长。营养改善计划宣传单精编（四）沈家完全小学义务教育学生营养改善计划实施方案为认真贯彻落实平安县教育局平安县农村义务教育学生营养改善计划实施方案，为切实有效地实施义务教育学生营养改善计划，改善学生营养状况，提高农村学生健康水平，现结合我校实际，制定本实施方案。一、健全_完善制度1、建立_领导机构。按照上级要求，成立“沈家完全小学学生营养改善计划工作领导小组”，其人员组成如下：组长：刘佐安副组长：贺生寿成员：祁维有郝爱萍唐生萍陈淑萍贾银凤王凤琴2、建立责任体系。学校工作小组充分发挥职能作用，加强对学生营养改善工作的指导和协调。主动会同中心学校落实好实施方案，负责工作实施，负责学校食品安全日常管理，按照规定_开展食品安全、质量问题监督和检查；做好学生营养健康状况的监测评估，对学生营养改善提出指导意见；_处置学校食品卫生安全事故，负责学校配餐室安全监管，切实做好本校日常监督检查工作；负责制定本校营养改善计划，对所有教师、配餐室负责人、工作人员进行食品安全法律法规和行业规范的培训；以校长为第一责任人，开展具体工作的_实施，承担各相关管理责任。3、建立规章制度。主要建立食品安全管理和监督制度、学校配餐室建设和管理制度、供餐企业准入和管理制度、责任追究制度、工作绩效评价考核制度以及监督_制度等。学校与各班主任签订目标责任书，将责任层层落实，并建立工作督查制、信息公开制、工作通报制，加大此项工作的推进力度。二、实施计划安排1、实施范围和对象。全校农村义务教育阶段在校学生。2、实施内容：为农村义务教育阶段学生免费提供课间餐，改善学生营养状况。标准为每生每天_元(全年按照学生在校时间_天计算)。3、实施时间。_年春季学期开始。4、供餐方式。实行课间加餐方式，待学校配餐室改造完成后，全部改为配餐室供餐方式。课间加餐食品由商家配送，主要提供牛奶、鸡蛋、水果、火腿肠、豆制品等成品食品。三、管理系统建设1、建立学生_制学籍管理制度。建立学生学籍管理档案，每学期初与教育局核对学生情况，做到学生与学籍相一致、学籍与上报数据相一致，通过实地点名的办法对全体学生数进行核对，确保_制学生与实施营养计划的人数一致。2、建立学生营养健康状况监测评估制度。配合县卫生局、县教育局_开展学生营养改善状况调查，包括学生的家庭情况、学习成绩、体质、体能等指标及膳食营养摄入状况，建立学生身体健康档案，密切跟踪调查学生营养改善状况，为营养改善工作绩效评估提供科学依据。_年春季开学_月内，必须建立学生身高、体重、体能等方面的营养健康状况监测纸质档案；_年春季开学后_月内必须对实施“计划”学生进行第二次身高、体重等方面的营养健康状况监测，各班主任如实写好监测状况报告，以后每年均按时_监测。同时建立学生营养改善计划声像档案，记录其实施过程和实施效果。四、食品安全应急预案制度按照上级的应急预案，结合学校实际制定本校学校食品安全事故应急预案。五、配餐室建立利用干净整洁、安全、阴凉通风的两间校舍(约_平方米)作为配餐室。六、学校食品安全管理1、落实管理责任。配餐室管理实行校长负责制，配备专职管理教师(验收员)。设立营养餐管理委员会，由学生代表、学生家长代表、教师代表等组成，具体行使配餐室的监督、检查等职能。2、完善食品安全管理制度。建立和完善食品安全管理人员管理制度、食品安全检查制度、进货索证索票制度、食品进货查验记录制度、配餐室管理制度、配餐室卫生岗位责任制、食品用具清洗消毒制度、食品留样制度等。3、加强配餐人员管理。结合实际配备相应的合格工作人员，配餐人员必须身心健康、品行端正，上岗前学校要对其进行专门的培训，要求他们要有责任心，正确进行操作，有良好的卫生习惯。4、严把食品储藏关。要对进入配餐室的食品进行检查和验收，建立食品验收登记台账。配送到校的食品实行索证(索票登记制度；各学校建立符合安全卫生标准的食品储藏、储存场所，配备必要的食品储藏保鲜设施；要建立健全食品出入库管理制度和收发登记制度；按要求进行管理。严禁各学校接收“三无”、腐烂变质、过期等不合食品卫生标准要求的食品。5、加强配餐室卫生及安全防范工作。配餐室必须坚持餐后打扫，保持地面、工作台干净整洁，配餐用具必须消毒。同时做好灭鼠、灭蚊蝇工作。做好配餐室防护工作，严禁非工作人员进入配餐室。6、加强供货监督工作。要安排专人，负责清点配送食品的数量、保质期等交接监督工作，确保食品的保管、储藏科学规范。学校长和专门负责学生营养配餐人员要经常到配餐室，进行食品安全检查和质量监督，并做好检查记录，不能保证质量的要坚决予以更换。七、监督_电话和信箱“计划”实施中，学校将配送食品或食品原材料进货渠道、工作制度及相关流程、食谱方案等都要予以公开，广泛接受学生及其家长、教职工和全社会的监督。要设立_电话和_箱，对_和反映的问题要及时查实和处理，并将调查和处理结果向_人通报。要设立工作联系电话，并通过设立意见箱，定期召开学生、家长和相关人士参加的座谈会等方式，及时听取各方面的意见和建议，不断改进工作。_电话：8610209(平安镇中心学校)8616571(沈家完全小学)平安镇中心学校沈家完全小学学生营养改善计划1.事故发生时学校领导及时稳定师生情绪，以免引起不必要的混乱。2.事故发生后，注意维护正常的教学秩序，_人员做好食物中毒人员的思想工作。3.发现师生有类似食物中毒症状时，应迅速送往医院诊治。4.迅速向教育局和卫生防疫部门及相关部门报告。5.做好所食用食物取样工作，以备_部门检验，若是校外食物所致，也要立即积极配合有关部门取样。6.迅速排查食用致毒食物的师生_，并检查他们的身体状况。7.积极配合上级有关部门做好诊治、调查、事故处理等工作。同-_市第三中学学生营养课餐发放与用餐制度1.班主任要具体负责学生每天营养奶的发放工作，并认真做好食品发放的登记工作。2.班主任要经常对学生进行生活指导，加强健康教育，负责用餐期间的秩序管理，防止学生出现留餐、弃餐等行为；一旦发现，要及时批评教育、恰当处理。3.班主任要及时将学生奶发放到学生手中，不得克扣、截留或转移牛奶为他人饮食；一旦发现，学校要严肃处理。4.班主任要经常对食用营养奶的学生进行调查。了解学生食用情况，学生食用营养奶后，如果有不适者，要立即向学校报告。同-_市第三中学学生营养餐安全管理制度1.严格执行食品安全法、传染病防治法、学校卫生监督工作条例等法律法规和制度，_食品安全管理人员、全体教师认真学好上述法律制度，建立健全各项安全管理制度。2.按照有关要求并结合学校实际配备专(兼)职的食品安全管理人员，加强学校食品安全管理，严把食品安全关，预防学校食品安全事故发生。_把食品安全知识教育纳入学校教育计划，加强对学生食品安全知识的教育与培训，引导学生养成良好的饮食卫生习惯，严禁学生购买不符合食品安全要求的零食、饮料，以防不良疾病发生。4.学校食品存放库房必须保持环境整洁，消除蚊蝇、老鼠、蟑螂等有害昆虫及其孽生条件。5.直接从事营养餐工作的学校从业人员必须身体健康，并定期进行健康体检和业务培训，取得健康证后方可持证上岗参加工作。6.直接接触学生营养餐食品的学校从业人员应有良好的卫生习惯，在工作期间，穿戴清洁的工作衣、帽，不留长指甲、涂指甲油、戴戒指；不准在储藏室内吸烟。7.学校要严把食品验收入库环节，确保无质量保证的食品不进入学校。同-_市第三中学学生营养餐日常工作管理制度1.大力宣传义务教育中学学生营养改善计划实施的重大意义，使党和政府的惠民政策家喻户晓，深入人心。2.加强健康教育，使学生养成安全、卫生、健康的生活习惯。3.将本校学生营养改善计划实施方案、领导机构、管理制度、管理人员、工作人员、核定的_制学生_报教育局_备案。4.配备好后勤管理人员和生活教师，加强业务培训和指导，确保管理服务和教育工作扎实到位。5.合理安排用奶时间，确保学校教学工作的正常开展。6.认真做好营养餐工作的检查与指导。学校主管领导坚持每周检查指导一次，分管领导坚持每天指导检查一次；全面检查食品质量、卫生安全、_管理使用、学生奶配送分发等工作，对发现的问题要立即纠正和处理。7.严格管理学籍管理规定界定享受对象，认真审核享受人数，建立健全学生_档案，对学生人数、补助标准、受益人次等情况进行动态管理，严禁虚报学生数，严防套取、冒领国家资金。同-_市第三中学班主任职责1.负责本班级“营养改善计划工作”的_宣传工作。2.对本班学生营养餐人数的如实统计上报工作。3._本班学生到指定地点领取和发放营养餐并_学生食用工作。4.做好就餐完毕的跟踪调查工作，监督、指导废包的回收。5.做好本班学生营养餐实施过程中所有签字、签收等归档工作。6.积极与家长沟通，及时为家长答疑解惑。7.及时向营养餐发放员反馈本班学生饮奶情况。8.发现疑问立即与营养餐发放员联系，及时处理。同-_市第三中学专职管理员岗位职责1.按_数量验收供应商供应的奶后，方可办理验收入库手续。2.按规定人数办理领料出库手续，并及时做好登记。3.食品储藏室内学生奶，必须堆放整齐，并按批次逐一堆放，不同类食品不能混合堆放。4.做好营养餐的发放、品尝、留校及废品回收工作。5.学生奶出库必须贯彻先进先出的原则。6.经常打扫食品储藏室，及时开窗通风，以保持室内干燥。离开工作岗位应及时关闭门窗，做好防火、防盗、防霉工作，发现隐患和疑点及时向学校报告。8.做好营养餐各种用具使用和保管工作。9.做好营养餐的档案管理工作。同-_市第三中学学生营养餐验收入库制度1.学生营养课间餐必须是县教育局采购的饮用奶，其他途径采购的食品，学校一律不予验收和入库，决不允许私自采购其他食品代替。2.营养课间餐食品必须以招投标中心确定的品牌、价格和数量为准，学校和个人不得更改。3.采购的饮用奶必须有营业执照、流通许可证、生产许可证和质量检验报告，牛奶外包装上有“学生饮用奶”标识。4.学校设立专(兼)职食品检验员，对进入学校的食品进行严格的检查和验收，检查产品外包装是否完整无破损，标识是否完整规范，做好详细记录，建立食品安全档案，严把食品质量关。完善食品交接手续，在确认食品符合卫生安全标准后，经交货与收货双方签字后方可入库储藏。5.学生食(饮)用的牛奶必须明确其生产日期、保质期、生产批次和配送时间，配送的食品必须在保质期内，超过时限的，学校有权拒收。同-_市第三中学营养餐领导小组工作职责1.全面领导学校“营养餐”食品卫生安全等全面工作，根据上级文件精神及学校实际，研究制订“营养餐”工作办法、方案、应急预案、目标责任书等各种规章制度，并对工作提出指导性意见。2.统一指挥“营养餐”食品卫生安全事故处理，协调各方力量进行应急救援，控制事态发展。统一_事故善后处理工作，落实整改措施，尽快恢复学校正常教育、教学秩序。3.认真贯彻落实国家“营养改善计划”的相关政策；贯彻国家有关食品安全的法律、法规和政策；负责监督学校和责任人是否严格履行工作职责，管理责任是否到位。4.督促学校建立健全学生食品安全目标管理责任制，_考核、奖惩；监督学校食堂从业人员从业资格证和健康合格证，是否定期接受相关培训。营养改善计划宣传单精编（五）一、营养改善计划的目的。进一步改善农村学生营养状况，提高农村学生健康水平，加快农村教育发展，促进教育公平。二、营养改善计划的意义。是坚持以人为本、落实_的具体体现，是维护社会公平、构建_和谐社会的重要举措，是提高民族素质、建设人力资源强国的必然要求，具有重大的现实意义和深远影响。三、营养改善计划的原则是政府主导、试点先行、因地制宜、突出重点。四、营养改善计划的主要内容一是启动国家试点、二是支持地方试点、三是改善就餐条件、四是鼓励社会参与和完善补助家庭经济困难寄宿学生生活费政策。中央财政为试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助，标准为每生每天_元(全年按照学生在校时间_天计算)，所需资金全部由中央财政承担。五、营养改善计划一是膳食补助，不是政府全包，不是免费午餐；二是扶贫。中央提供的膳食营养补助覆盖的都是特困地区，带有扶贫款性质，不同于一般_；三是新增。中央财政做的不是减法，而是加法，是在进一步提高现有“一补”标准基础上新增加的一项资金。统筹起来计算，原来已享受“一补”的家庭经济困难寄宿学生，每天将得到生活膳食补助_元至_元。六、在计划实施过程中，最需要注意的问题。一是食品安全；二是资金安全，要确保把每一分钱都“吃”到孩子嘴里。七、营养计划要建立“两个系统”。一是学生营养跟踪监测系统，二是_制的学籍信息管理系统。八、营养改善计划要做到“三个做到”。做到精细化管理、规范化操作，做到专款专用、提高效益，做到跟踪监测、及时改进。九、营养改善计划要做到“三个主动”。主动接受跟踪审计和行政监督，主动接受法律监督和民主监督，主动接受社会监督和舆论。十、营养改善计划要打造三个“工程”。营养改善计划宣传单精编（六）营养餐改善计划为改善我乡学生膳食营养，增强身体素质，促进少年儿童健康成长，根据各级各部门有关文件精神，我校决定实施小学生“营养改善计划”工程。为确保“营养改善计划工程”的顺利进行，特制定本实施方案。一、指导思想以_为指导，全面贯彻党的教育方针，通过定点招标采购，按时配送发放，改善学生营养缺乏现状，调整饮食结构，增加营养含量，提高学生饮食质量，发挥学校强体与育人的双重功能，促进少年儿童健康成长。二、基本原则1、坚持政府统筹、部门合作、教育牵头、学校执行的原则。2、坚持先行试点、分步实施、创造条件、全面推开的原则。3、坚持统一部署、规范管理、严格把关、确保质量的原则。4、坚持安全、营养、价廉、便捷的原则。5、坚持广泛宣传，学生、家长自愿的原则。三、实施范围和方式在校的所有学生供应三元学生牛奶、鸡蛋、双汇王中王优级火腿肠的营养食品，由学校科学搭配食谱，每天以实物形式直接配发给学生食用。四、补助标准“营养餐改善计划”配发标准目前按每生每天_元，全年在校时间按_天计算，合计每生每年_元。五、具体操作办法1、做好宣传，使这项惠民工程家喻户晓。2、资金管理和使用。按照补助标准和人数每期每月与供应商进行实际结算，在坚持学生和家长自愿的原则下发放，建好专账，并且与学生家长签定学生自愿享受“营养餐”协议书。各校要记录好平时学生食用“营养餐”情况。3、确定供应方案。“营养餐”食品(学生饮用奶、面包)由教育局牵头，采购中心、监察、特价、食品监督、卫生等单位直接参与，确定品牌、价格和数量。供应商应按合同将“营养餐”食品及时配送到学校。学生饮用奶和火腿肠每周至少配送_次，学生食用鸡蛋当天送，送到的食品必须在保持期内，超过时限的，学校有权拒收。学校确定专人管理和发放“营养餐”食品。六、领导机构及职责(一)领导机构：为加强对小学生实施“学生营养餐改善计划”的_领导，学校成立由校长任组长，主任任副组长学生营养餐改善计划工作领导小组。(二)工作职责：1、制定“计划”实施方案和办法，审定人数，完善管理制度，抓好日常管理等各项基础性工作。2、专帐专管，确保学生安全使用。3、定期_社会监督部门负责对少年儿童“营养餐”食品安全的综合监督，定期开展对学校食品安全的检查，对违规操作引起食品安全事故进行查处。4、成立相应的工作小组，落实责任，确保食品的保管、储藏、加工程序科学性强，操作性强。5、学校负责落实好“工程”实施的各项具体工作，在辖区内广泛宣传政府的这一惠民政策，及时统计上报自愿享受“营养餐”的人数，要与学生及家长签定自愿享受“营养餐”协议书，做好“营养餐”食谱的搭配制度、食品的保管分发、学生健康教育和特困学生救助等工作。营养改善计划宣传单精编（七）学生营养改善计划是国家的一项惠民工程，是一项民心工程，更是一项有利于国家长远发展的民族振兴工程。为改善我校学生膳食营养，增强身体素质，促进少年儿童健康成长，根据宝塔区教育_文件精神，结合我校营养餐改善计划实施情况，计划从_年_月份起，全校所有学生享受营养改善计划。走读生享受营养加餐，住宿生享受营养供餐。一、范围及标准实施学生营养改善计划标准为每生每天_元，全年按照学生在校时间_天计算，省级承担农村义务教育阶段学生_%的资金，剩余资金市区按3：7比例承担。二、供餐内容和模式(一)供餐内容。为学生提供鸡蛋、牛奶、火腿肠、饼干及馍片、蛋糕、面包、肉类、蔬菜、水果等营养价值较高的食品。(二)供餐模式。为走读学生在课间提供鸡蛋、牛奶、火腿肠、饼干及馍片的加餐模式不变，为住校生在课间提供鸡蛋、牛奶，午餐中增加肉类、蔬菜、水果等营养价值较高食品的供餐模式。三、易存在的误区及解读(一)住校生与走读生供餐模式。为走读学生在课间提供鸡蛋、牛奶、火腿肠、饼干及馍片的加餐；为住校生在课间提供鸡蛋、牛奶，并将原在课间食用的火腿肠、饼干及馍片转化为等价的肉类、蔬菜、水果等营养价值较高的食品，增加至午餐。(二)住校生与走读生供餐费用。两者总费用都为_元，走读生在课间加餐中食用的食品总价值为_元；住校生在课间加餐中食用的食品总价值为_元，剩余的_元增加至午餐，转化为等价的肉类、蔬菜、水果等营养价值较高的食品。(三)住校生营养餐费用与伙食费。住校生的原伙食费用不变，并在原标准的基础上增加_元的肉类、蔬菜、水果等营养价值较高的食品。(四)营养餐与免费餐。营养餐并非免费餐。四、其它说明(一)营养供餐的全覆盖。第21页共21页