八年级道德与法治上册第二单元与人和谐相处第6课诚实与宽容教学案陕教版

诚实与宽容备课时间第三 周星期 一主备人使用学生授课时间第四周星期二需2课时课题诚实与宽容资源运用情况可用多媒体课件上课印刷份数过程设计一、学前指导一一定目标知道诚实守信是做人的根本，努力做一个诚实的人；体会和谐的共同生活需要相互宽容和尊重, 以平等的态度与其他民族的人们友好交往，尊重他们的文化和习俗。二、自学自练一一提问题【八年级上册第二单元第六课】一、什么是诚实守信“诚”就是内诚于己，诚实无欺，诚实做人，诚实做事，实事求是；“信”就是外信于人，有信用，讲信誉，守信义。诚实守信就是言行与内心思想一致，不伪装，不虚浮，说话办事实事求是，讲究信用。二、诚实和信任有何关系坚持诚实，就会赢得信任。诚实与信任是一株并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。三、为什么要诚实守信(1)诚实守信是中华民族优秀品格的标志，也是做人的基本准则。(2)诚实守信是建立良好人际关系的基础。不讲诚信，就难以在社会上立足；言而有信，方可得到他人的信任。(3)诚实守信是交友之道。为人之道。诚实守信既是对别人的尊重，也是自身道德的升华。四、怎样做到诚实守信(1)对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。(2)言而有信，不轻易许诺，一旦许诺，就应努力兑现自己的承诺。(3)诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。讲诚信就要做到实事求是，不自欺，不说违心话，不做违心事。(4)明辨是非，诚信考试，不违纪作弊；做错了事情，要勇于承认、敢于担责。(5)当然，诚信也要讲智慧。首先，诚信并不意味着放弃自己的隐私权，说出全部真话，公布自己的全部秘密；其次，在特定的交往环境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”，但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。【八年级上册第二单元】一、和谐的共同生活需要相互尊重1. 为什么要相互尊重（ 1 ）虽然我们每个人的境遇和条件不同，但在人格和法律地位上都是平等的，都应该得到充分的尊重。自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由。（ 2 ）尊重是公德之本，要得到他人的尊重，首先要尊重他人。爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序，体现着对他人的尊重。2. 怎样做到相互尊重（ 1 ）要尊重他人：要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。具体而言：在家里对父母既要亲近又要尊重；在学校与老师既要相处融洽又要尊重；与同学要互相尊重，求同存异，协商合作；以尊重的态度与不相识的人交往，注意礼让，不使用侮辱性语音；在公共场所意识到他人在场，不做妨碍他人的事。（ 2 ）要尊重社会：尊重社会规则，承担对社会的责任；爱护公共环境和设施，维护公共秩序，践行道德，遵纪守法。（ 3 ）要尊重自然，保护环境。（ 4 ）要尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。二、和谐的共同生活需要相互宽容1. 什么是宽容宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。2. 为什么要学会宽容（ 1 ）人各有别，需要互相宽容。每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点、品德修养等存在差异，需要我们互相宽容，尊重彼此的个性。（ 2 ）宽容是一种美德。我们为人宽容，就能理解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；就能赢得友谊，获得更多的朋友。（ 3 ）宽容是一种境界。一个人真诚的宽容别人的过失，他的境界就得以提升，他也就掌握了一种自我提高的方法。（ 4 ）善于宽容，利人利己。宽容能使对方吸取教训，重新审视自己的行为；也能使自己远离烦恼，获得心灵的安宁与满足。3. 怎样做到宽容（ 1 ）当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报，以牙还牙。（ 2 ）在可能的情况下，我们要以我们的宽容感化当事人，使其改过。（ 3 ）对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人，与人为善。（ 4 ）宽容自己、悦纳自己。既不要苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄，也不妄自尊大。（ 5 ）宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容，是有原则的。我们决不能迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。三、懂得文化的多样性和丰富性， 以平等的态度与其他民族和国家的人民友好往来， 尊重不同的文化与习俗。1. 理解人类文明的多样性和复杂性懂得“一方水土养一方人”，同具有不同民族、文化、宗教与习俗背景的人交谈和沟通，养成开放的心胸和态度，学会以理解和尊重的态度与不同国家和地区的人交往。2. 面对丰富多彩的世界文化，如何与其他民族的人们友好交往，尊重他们的习俗与文化。（ 1 ）世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。（ 2 ）文化存在差异，不分优劣，各有千秋，任何民族文化的精华，都是人类共同的文明成果。全球化不等于标准化、单一化，在全球化过程中，各个国家和民族的文化，互相融合、互相促进，呈现出多元和谐发展的局面。（ 3 ）面对不同的文化，我们应采取客观、平等、沟通的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差别， 应以平等的态度与其他民族的人们友好交往， 尊重他们的文化与习俗。 我们既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流，互相学习。（ 4 ）面对不同的文化，我们要保护本民族的文化，这是我们义不容辞的责任。我们要宣传、弘扬我们民族的文化， 让世界了解飞速发展的中国， 了解中国源远流长的文化。 同时， 我们也要尊重、 珍惜、保护和学习外来文化，当然，学习外来文化，不等于照抄照搬，而要取其精华，弃其糟粕。【真题演练】（ 1 ）“你吃的放心，我赚的安心。你吃的长寿，我赚的长久”。这是一家生意红火的饭店所挂的对联。它告诉我们的道理是（ ）坚持诚实就会赢得信任经营者只要诚实就能成功经营者要尊重和维护消赞者的台法权益善意的谎言并不违背诚信原则A. B. C. D. (2)同学之间性格不同，特点各异，各人都有优点和长处，也有缺点和不足。所以要想和睦相处， 首先需要大家 ()A饶恕别人B 学会宽容C强调个性D 消除个性三、合作探究一一解质疑活动1： (1)道德模范朱邦月在朋友临终前作出承诺，照顾朋友的妻子和两个孩子。单腿残疾 的朱邦月20年如一日，照顾得了绝症、生活不能自理的母子三人。(2)某班社会调查小组对九年级 60名同学进行“诚实守信”的问卷调查，结果是：其中哄骗过 家长和老师的5人，考试作弊的6人，抄袭过作业的 8人，不守承诺的6人，和家长发生过冲突的 6 人。请你结合所学知识，对上述材料进行评析。答案：活动2:上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。小浩 不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团后，发现 不是小浩丢的。请你辨析小浩同学的上述言行。答案：对还是错：理由：