大班拼音教学计划

大班拼音教学计划大班拼音教学计划一、拼音课的教学思想以小朋友为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字, 积累与谙言，为学生今后的学习打下坚实的 u0% r * va基础。二、学生情况分析汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音 字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学 习起来有一定的困难F在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,0 Q ，*/,2 、0 9 99 O9 07 r O 坐不安定，做小动作甚至厌学现象口如不注意方法，很可能会导致他 们对学习失去兴趣九所以要在拼音教学中4融入唱、跳、听、说、画, 玩,三、拼音课的教学目标 拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关 兴趣关兴趣是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣。部件关：拼音部件要会认读，发音要准工字形要记牢与 拼读关：学生能准确拼读d!1!、拼音课的教学重点在拼音, 识字、读儿歌中拼音是重点!拼音教学中,认识部件, Z ” 0。:.拼读音节是重点!五、教学准备准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做B大、耕春课的教学美轮1、关注全体学生，一个孩子都不能落下，2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。 ” .二 ：“ % ： T ； . r r ， “ - -:.3、关在学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放 过任何小的细节。g7 一 .。、.4*关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。5、关注教学形式,课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生 感受到学局的快乐，但并不要一弄一些犍子总6、关注自身成长，为了让学生学好,老师要先学，即活到老学 W .到老.7、关注家庭作业, 0 V a T 1拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业, b U要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学 习太累太苦6大班拼音教学计划。,卜) c 一、班级基本情况本班共有儿童60人，其中男生25人，女生35人0上学期拼音 C-, C 92 rX， 总成绩为4428分，均分为分，最高分为100分，最低分为41分，合格率为92%优秀率为66%。从成绩看部分孩子已掌握了拼音的有关知识。但还有一部分。 . 。丁aB o因材施教、分层教学。适应各个层次孩子的文化基础和个性差异，使每个孩子都能享受到学习的快乐，尝到思维的乐趣，使不同层次的孩子都能得到发展a /。”八1、我们在不断地尝试中备好课.钻研课程标准，研究教材，了解学生，订好计划。以动态的观点，观察学生所处的层次，随时注意 层次的变化,兼顾“提优二补困九2、要灵活地采取不同的教学方法，上好每一节课，使各层次的孩子学有所得,3、从指路让孩子走,到教会孩子自己找路走的学法指导.4、密切配合学校，做好家长的思想工作6 ;.叶/5,真确评价每一个孩子q 6,做好家长工作&三,教学内容本学期拼音教学内容:复习6个单韵母一23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，复韵母、.前鼻韵母和后鼻韵 母组成，每个复韵母都配上一幅图、儿歌,顺口溜。以插图指导幼儿 正确发音，以字母与图、儿歌、顺口溜教幼儿熟记字母，同时认读四。 r ( p , 9 9 r ？，力， . 。声的标号*通过23个声母与单韵母、复韵母相拼音节的学习，使幼儿学会掌握简单的拼音技巧，以韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出, a “ o 八 D中 +a . Q y， 。尸a oo k JO r V并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。四、教学目标1 了解拼音在辐中的用途，蹲发幼儿学习拼音的兴趣入 二= M . .a_ d。士 Y-2.继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。3、帮助幼儿养成良好的书写姿势,为升入一年级做大好基础* 4,这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼，读、写的方法.5.通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆.五、具体措施 根据汉广拼音的教学规律，并且迫循幼儿身心发展的特点以及幼儿的喳体差异，以集体教学活动为主，采用小组活动，个别活动相 ， , 。U ? % 9 9 9p f9 9帮助幼儿及结合的组织形式.在教学活动中，以图为主，以读为主,时进行巩固复习把重点y难点穿插于一日活动.逐步提高幼儿的语口 0 、。了 % 0 。 J *一 r 言表达、听，辩能力，1、汉语拼音教学,要从实际出发，采用电脑.动画,图片和书片等多种教学段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地大好拼音基础。2、重视读写训练，有效地提高幼儿读写拼音字母的能力60 ，P*。bbr3,结合幼儿的特点,养成良好的学习习惯 4、设计求实有趣，富有知识性，科学性，艺术性的的作业内容.以起到温故知新，发展智能的作用.5、采取不同的评价方法，去评价不同层次孩子及其作业、回答3o . ： 、 7 龄的问题乌6、利用早晚家长接送孩子的短暂时间与家长接触，进行家访, 。 产 DO 一， 0 , ,7 、： O b了解和介绍孩子情况，相互沟通提出建议。7、在拼音教学中，以游戏活动形势进行教学,让孩子们在玩中学,学中玩。特别是利用手势、动作,儿歌等形势的教学，使孩子们 逐渐养成学习拼音的习惯总之,从实际出发，因材施教、分层教学,以强带弱，使每个核 i9“m (6厂 k a ilk fD . inkn o m irq子适应各个层次的文化。尝到思维的乐趣，使他们都能得到发展。大班拼音教学计划 一、基本情况分析: 通过上学期语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母,声母，培养和发展了幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说的勇气P同时，注意引导其他幼 0：；W ,*： ut 。.0, V . . ,.儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。二教学目的:在拼音教学方面：学会复韵母，前,后鼻韵母，会读.会正确书写R2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语&3、注意倾听对方讲话4、能理解日常用语的意思&5,能清楚地说出自己想说的事情.6、喜欢听故事、看图书。7、能听懂和会说普通话。8、对学生的语言能力进行综合性开发.三.教材分析LJ学前班语言教材主要是有趣味故事、.诗歌和图画,要让学生确I自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言才大胆而清； 表达自己的预期目标,可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展M：2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期；学习 创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学会怎样在集体面前大胆 而清趣地叙透自日的想法和感受;在阅读浩劫中，让幼儿尝试感受书 面诺音.3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往, *.% Q让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操 练和扩展自己的语言经验B四，具体措施：幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性0只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程,并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面发展.五、教学进度安排;（一八第一+二周学习主题:1、过年好。.同时复习拼音单韵母、声母, 2、看图学写字（1、2）（二）、第三、四周学习主题:1、看图学组词、造句同时学习拼音复韵母ai、艮、ui2v桃花笑了 （诗歌），3、寻隐者不遇唐诗）（三）、第五、六周学习主题:1表达相反的意思.同时复习拼音2、雨后春笋（看图讲述）（四）、第七八、九周学习主题:1,噂敬老师2、小柳和小妞（绕口令）.同时学习拼音, . 。 yT w n於二 ”彳 “ . iu3 ,芽（散文）g（五）、第十、十一、十二周学习主题:1、鹰和蛙（童话兀同时学习拼音ie、ue, er2,两只鱼篓（看图 5，3。.*,编故事）d3、一串鞭炮（看图讲述）4、猴子游泳（寓言）（六）、第十三、十四、十五周学习主题：1、寺株待兔（成语故事）限同时学习拼音an. enx in、unv Un2, 上学歌（儿歌）3、选图编故事。4、谜语三则。（七第十六*.十七周学习主题?1、暮江吟（唐诗K同时学习拼音ang、eng、ng. ong2、我登 . ， 一 ，上了月球（想象讲述）。3、小黄莺唱歌（故事）一 4、毕业诗（诗歌）“（八）、第十八、十九周主题1一把以上学过的内容进行总复习.2、考评9