【最新】一年级语文下册 第2单元 10《谁住顶楼》课件3 语文S版-语文S版小学一年级下册语文课件

谁住顶楼？谁住顶楼？ 自由读文，圈出生字及二类字，自由读文，圈出生字及二类字，给每个自然段标上序号。给每个自然段标上序号。 zh fng dng fng bin zh fng dng fng bin 住住 房房 顶顶 楼楼 方方 便便 t xing shut xing shu 身体身体 影影 响响 守守 门门 P chu fnP chu fn 爬爬 高高 垂垂 下下 分分 发发 g g hg g h 各家各户各家各户住住 房房 顶顶 楼楼 方方 便便 身身 体体 影影 响响 守守 门门 爬爬 高高 垂垂 下下 分分 发发各家各家各户各户我会读我会读住住 顶顶 房房 方方 便便体体 响响 守守 爬爬 垂垂分分 各各 户户 垂方顶便便房体爬 分各响户响守顶垂住住房住房顶楼顶楼方便方便身体身体影响影响守门守门垂下垂下爬高爬高分发分发各家各户各家各户 自告奋勇自告奋勇h结构：结构：独体独体造句：造句：今天爸今天爸爸去银行爸去银行开开户户。户 kukizh结构：结构：左右左右部首：部首：亻（单人旁）亻（单人旁）造句造句：警察叔叔迅速警察叔叔迅速地地抓住了抓住了小偷小偷。住xi结构：结构：左右左右部首：部首：亻（单人旁）亻（单人旁）造句造句：周末我要好好的周末我要好好的休息休息。休 x xu t t结构：结构：左右左右部首：部首：亻（单人旁）亻（单人旁）造句造句：我们要锻炼好自我们要锻炼好自己的己的身体。身体。体shn y f fn n结构：结构：上下上下新部首：新部首：八字头八字头造句造句：小学毕业后，我小学毕业后，我和同学们就要和同学们就要分开分开了。了。分 kishug go o结构：结构：上下上下部首：部首：造句造句：我把这件事告诉：我把这件事告诉给老师听了给老师听了。告 zhgung g g结构：结构：上下上下部首：部首：夂（折文头）夂（折文头）造句造句：公园里有公园里有各种各种各各样的花。样的花。各wizhng y y结构：结构：上下上下新部首：新部首：父子头（父）父子头（父）造句造句：我我爷爷爷爷是一位和是一位和蔼可亲的老人。蔼可亲的老人。爷 yelo 告告住住 爷爷休休体体各各分分户户顶顶认真听老师读课文，边听边思考以下问题：认真听老师读课文，边听边思考以下问题：1、这座新楼房里都住了哪些动物？用、这座新楼房里都住了哪些动物？用“_”画出来。画出来。 答：答： 这座新楼房里住了这座新楼房里住了老牛爷爷老牛爷爷、小马小马、小兔小兔、小狗小狗、小猴。小猴。2、它们都争着做一件什么事？、它们都争着做一件什么事？ 答：答： 它们都争着住顶楼。它们都争着住顶楼。3、最后谁住了顶楼？、最后谁住了顶楼？ 答答:最后小猴住了顶楼。最后小猴住了顶楼。新楼房盖好了。谁住顶楼呢？新楼房盖好了。谁住顶楼呢？（读出疑问的语气读出疑问的语气）大家想：大家想：老牛爷爷老牛爷爷年岁大年岁大了，行动不方便，了，行动不方便，不能住顶楼。不能住顶楼。小马自告奋勇地说：小马自告奋勇地说：（主动要求担任某项艰巨的任务主动要求担任某项艰巨的任务） “我住顶楼，我我住顶楼，我爱跑，身体好爱跑，身体好。”例句：小明自告奋勇地说：例句：小明自告奋勇地说：“老老师，让我来当班长吧！师，让我来当班长吧！”小兔说。小兔说。“不行，不行！你不行，不行！你脚步太重，会脚步太重，会影响大家休息的影响大家休息的。还是让我住顶。还是让我住顶楼吧。我楼吧。我脚步轻，连蹦带跳就上脚步轻，连蹦带跳就上去了去了。”小狗说，小狗说，反义词反义词:后后前前长长短短上上下下易易难难又又_又又_又圆又大又圆又大又快又好又快又好又香又甜又香又甜“不行，不行！你不行，不行！你后腿长，后腿长，前腿短，上楼容易下楼前腿短，上楼容易下楼难，会摔跟头的难，会摔跟头的”“我住顶楼吧，我我住顶楼吧，我走路又轻又快，没走路又轻又快，没有响声有响声。”小猴说，小猴说，“不行，不行！你不行，不行！你住顶楼，谁住顶楼，谁为大为大家守门看家？家守门看家？你你应该住一楼。应该住一楼。”“还是我住顶还是我住顶楼吧。我楼吧。我能能爬高，动作爬高，动作也快也快！”看看knkn ( (看见）看见）knkn ( (看家）看家） 大家同意了。小猴住在大家同意了。小猴住在顶楼，他从窗户上垂下一根绳顶楼，他从窗户上垂下一根绳子，哧溜哧溜，上上下下，可子，哧溜哧溜，上上下下，可快了。他还顺便把信件、报纸快了。他还顺便把信件、报纸分发给各家各户。分发给各家各户。哧溜哧溜哧溜哧溜拟声词，拟声词，形容迅速滑形容迅速滑 动的声音动的声音。我会说我会说 通过课文的学习，现在你知道为什通过课文的学习，现在你知道为什么小动物们都争着住顶楼了吗？么小动物们都争着住顶楼了吗？ 小动物们的争实际上是小动物们的争实际上是“让让”，他，他们争的是困难，让的是方便。体现了小们争的是困难，让的是方便。体现了小动物们彼此之间互相关心，互相帮助，动物们彼此之间互相关心，互相帮助，团结友爱，先人后己的高尚品德。团结友爱，先人后己的高尚品德。我会答我会答 学了这篇课文，我们知道新楼房里住学了这篇课文，我们知道新楼房里住了（了（ ）个动物居民，除了）个动物居民，除了( )年岁大了不能住顶楼外，（年岁大了不能住顶楼外，（ ） 、（ ）、（）、（ ）、）、 （ ）都争着）都争着想住顶楼。经过讨论，最后，大家同意了想住顶楼。经过讨论，最后，大家同意了（ ）住顶楼。）住顶楼。5小马小马小兔小兔小狗小狗小猴小猴小猴小猴老牛爷爷老牛爷爷板书设计板书设计谁住顶楼谁住顶楼 小马小马 脚步太重脚步太重 影响休息影响休息 小兔小兔 后腿长后腿长 前腿短前腿短 会摔跟头会摔跟头小狗小狗 为大家守门看家为大家守门看家小猴小猴 能爬高能爬高 胆子大胆子大（不合适）（不合适） 你喜欢新楼房里的这些小动物你喜欢新楼房里的这些小动物吗？你最喜欢他们中的谁？请选择吗？你最喜欢他们中的谁？请选择一个你最喜欢的角色，带着你对它一个你最喜欢的角色，带着你对它的喜爱之情，读一读它的话，注意的喜爱之情，读一读它的话，注意读出它的特点：读出它的特点：我会我会读读扩展延伸扩展延伸 课文里的小动物们都是我们学习的榜课文里的小动物们都是我们学习的榜样，我们在与别人相处的时候，就应该像样，我们在与别人相处的时候，就应该像他们一样，多为别人着想，多关心别人。他们一样，多为别人着想，多关心别人。 生活中你有关心别人，为别人着想的生活中你有关心别人，为别人着想的事吗？说给大家听听。事吗？说给大家听听。扩展延伸扩展延伸课后作业课后作业1 1、分角色表演一下这个故事。、分角色表演一下这个故事。2 2、回家向爸爸妈妈介绍新楼房里的、回家向爸爸妈妈介绍新楼房里的这些可爱的动物居民。这些可爱的动物居民。