普通高中高效教学策略比较研究

课题编号：2011001抚顺市教育科学规划课题研究人员手册课题名称 普通高中高效教学策略比较研究单 位 抚顺市教师进修学院高中部 主 持 人 手册使用人 研究周期：2009年9月1日至2012年7月1日抚顺市教育科学规划领导小组32说 明1、本手册属抚顺市教育科学规划课题的研究人员专用，必须由课题研究人员本人填写。2、课题研究人员要按照课题总研究方案和实施细则的要求，根据本人承担的研究任务，制定研究计划，并及时做好相关研究、活动记录。3、手册共分三部分，课题研究人员要按照每个部分的具体要求如实填写，没有实际操作的部分可以不填，如书写内容较多可添加页码。4、手册是考核研究人员是否认真参加研究的依据，是结题鉴定、评定研究成果的主要依据。5、封面左上角的“课题编号”系市教育科学规划领导小组办公室下发的立项文件中的课题编号。6、个人科研课题专题研究工作大事记为研究人员对个人参加课题组统一组织的学习、调研等活动、本人针对课题研究开展的专项研究活动、撰写的专著、论文等都应按照发生的时间顺序，随时记录。7、手册规格为A4纸，可双面打印；如采用手写，需用钢笔或碳素笔填写。8、手册是对规划课题研究人员参与研究的真实记录，如果发现任何抄袭行为，将取消其研究资格、不予结题。一、研究准备阶段手册填写要求研究准备阶段一般包括以下几项工作：选题与立项；制定研究方案；建立研究小组；邀请专家进行课题论证；组织实验研究的前测、摸底调查及分析等。此阶段研究人员需要填写如下内容：本人所承担的项目的个人专题研究计划；参考文献的收集、整理及分析；文献摘录卡；文献研究述评；前测；专题调研报告；阶段总结。1、个人专题研究计划：专题名称：要填写个人专题研究项目的名称（注意：封面题目要填写在市规划办立项的题目）；研究对象及范围：填写研究的具体问题和课题研究的人员范围；研究方法：填写具体的方法；本人承担的任务：是课题组将总课题分解后本人所承担的具体任务；研究目的意义：简要介绍个人专题研究的目的、意义；研究目标：要阐述个人专题研究要达到的目标；研究实施步骤：要填写专题研究的工作步骤；成果形式：填写本人在课题研究中计划完成的反思集、案例集、经验总结、论文、研究报告等。2、参考文献的收集、整理及分析：此栏填写研究人员所使用的主要著作及核心刊物；此外填写该课题的国内外研究的概况和该课题研究的理论及实践依据。3、文献摘录：研究过程中所做的大量文献摘录。4、前测：如果进行的是实验研究，那么在研究之前就要对实验的基本情况进行调查、统计、分析，前测主要有问卷、调查、座谈等方式，此栏目需要把类别、调查目的、调查对象、题目以及成果统计分析认真填写好。5、专题调研报告：就某项调查，根据实际情况，围绕课题研究撰写调查报告。6、研究准备阶段总结：准备阶段结束时，对准备阶段各项内容进行总结。本人专题研究计划承担的专题名称思疑释练”课堂教学模式研究手册使用人刘宏斌出生年月1974.10职称中学一级联系电话15842359665研究对象清原高中学生研究范围英语学科的“思疑释练”课堂教学模式研究研究方法经验总结法；个案研究法本人承担的研究内容和任务导学案的高效使用研究的目的、意义通过对“思疑释练”课堂教学模式的研究更进一步推进我校课堂教学高改革的深入发展，完善和归纳“思疑释练”教学实践经验，提炼教学模式，是导学案的使用更加有实效性，促进学生学习习惯向更好的的方向发展，提高学生自主学习能力和合作交流能力的进一步提升，从而提高教学效果，同时也能促进教师不断提高自身的教育教学能力。课题研究实施步骤第一阶段：研究准备阶段（2009年9月2010年1月）（1）查阅文献，组织研讨，分析论证，确定研究方向； （2）确定研究基地，对基地校进行专题调研，确立课题，完善研究方案。 （3）举办开题论证会，建立相关的制度保证研究顺利进行。 第二阶段：全面实施阶段（2010年3月2012年1月）。 （1）对省示范课改典校进行专题调研，分析与研究其导学案的设计与使用策略和课堂教学策略，并召开阶段研究成果研讨会。（2）对非省示范课改典校进行专题调研，分析与研究其导学案的设计与使用策略和课堂教学策略，并召开阶段研究成果研讨会。（3）通过分学科的专题观摩研讨活动，对各学科导学案的设计与使用和课堂教学策略案例进行分析与研究。（4）对典型学校的各教学活动策略进行对比分析，初步提炼出各学科的高效教学策略，并进行各学科教学策略相关性的研究。 第三阶段：研究总结阶段（2012年3月2012年7月）。 （1）撰写课题研究总结报告。 （2）形成各学科优秀导学案集和高效教学策略案例集。 （3）召开课题研究总结研讨会。成果形式1、阶段研究成果形式为经验材料和分析报告2、终期研究成果研究报告和案例集参考文献的收集、整理及分析参考著作篇名作者发表时间主要著作新课程背景下的有效课堂教学策略黎齐2006年7月辅助著作课堂教学方法与设计万伟，秦德林，吴永军2005年5月参考刊物核心刊物中小学英语教学与研究华东师范大学主办辅助刊物英语教师中国教育学会该项课题国内外研究概况对于导学案教学方式的探索国内有很多学校都在采取相近的措施不断对教学方式进行新的探索和改革，不断强化课堂该项课题研究的理论及实践依据文献摘录篇名作者原文出处摘录时间内容摘录分析与思考篇名作者原文出处摘录时间内容摘录分析与思考文献摘录篇名作者原文出处摘录时间内容摘录分析与思考篇名作者原文出处摘录时间内容摘录分析与思考文献摘录篇名作者原文出处摘录时间内容摘录分析与思考篇名作者原文出处摘录时间内容摘录分析与思考文献摘录篇名作者原文出处摘录时间内容摘录分析与思考篇名作者原文出处摘录时间内容摘录分析与思考文献摘录篇名作者原文出处摘录时间内容摘录分析与思考篇名作者原文出处摘录时间内容摘录分析与思考前 测类别时间调查目的地点调查对象主持人题 目结果统计 简要分析：专题调研报告题 目完成日期字数约研究准备阶段总结完成日期字数约二、研究实施阶段手册填写要求研究实施阶段一般有以下几项工作：制定研究实施阶段计划；组织实施研究活动；制定研究检查和评估方案；实验研究测试、观察的数据统计与分析；学期、学年课题实施阶段总结、检查和评估。研究人员在此阶段需要填写：研究实施阶段计划；研究工作记录；后测；研究实施阶段总结。1、研究实施阶段计划：填写学期或学年研究人员制定的个人计划。2、研究工作记录：填写研究中召开的会议、理论学习等有关活动记录。选择教育日志、教育叙事、教育反思、教育案例，其中两种自己熟悉的记录方式，各撰写五篇以上。3、后测：如果进行的是实验研究，那么在研究之后也要对实验的基本情况进行调查、统计，与前测对比分析。4、研究实施阶段总结：对研究活动进行全面总结。研究实施阶段计划完成日期字数约研究工作记录时间地点主持人主题内容要点或体会研究工作记录时间地点主持人主题内容要点或体会研究工作记录时间地点主持人主题内容要点或体会研究工作记录时间地点主持人主题内容要点或体会研究工作记录时间地点主持人主题内容要点或体会研究工作记录时间地点主持人主题内容要点或体会研究工作记录时间地点主持人主题内容要点或体会研究工作记录时间地点主持人主题内容要点或体会后 测类别时间调查目的地点调查对象主持人题 目结果统计 简要分析：专题调研报告题 目完成日期字数约研究实施阶段总结完成日期字数约三、研究总结阶段手册填写要求研究的总结阶段要对研究进行全面的总结，其主要工作有：全面总结研究情况，检查研究目标的达成度；撰写研究报告；汇辑研究成果；申请结题鉴定。研究人员需要填写：个人研究报告；个人取得的研究成果摘要。1、个人研究报告：研究人员对个人的研究写一篇总结性的研究报告。2、个人取得的研究成果摘要：填写研究人员在研究过程中所撰写的著作、论文、经验总结、教材、教参、教育课例等成果摘要。个人研究总结内容提示：对本专题研究的理论实践依据的重新认识，对该项课题研究在学术方面、技术方面、目标对象、成果等方面的疑点和建议，对研究或实验效果的对比分析。不超过2000字个人研究报告内容提示：请按照实验报告基本格式撰写，并写明以下内容。本专题实验方法的措施；本专题实验的结果以及分析、讨论，本课题实验有待深入研究的问题和不足之处；附录与参考文献等不超过5000字个人取得的研究成果摘要题 目类 别完成日期字数发表情况内 容 提 要参考文献个人科研课题专题研究工作大事记内容提示：参加课题组统一组织的学习、调研等活动；本人针对课题研究开展的专项研究活动；撰写的专著、论文等。要写清楚时间、地点、事件、人物。