鉴赏诗歌的表现手法PPT课件

1、了解诗歌中常用的表现手法 2、了解诗歌鉴赏中表现手法的命题特点和解题策略 教学目标第1页/共43页表达技巧 修辞 手法表达方式篇章结构比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用、通感想象、联想、对照、衬托、渲染、 烘托、用典、赋比兴、象征、动静结 合、虚实相生、借古抒怀、借古讽 今、托物言志、以乐景写哀情、以 哀景写乐情等。表现 手法首尾照应、开门见山、曲笔入题、卒章显志、点面结合、承上启下、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫叙述、描写、抒情、议论知识巩固第2页/共43页古典诗词常见的抒情方式 1、直接抒情 （直抒胸臆） 2、间接抒情 （1）借景抒情 （2）借事抒情 （3）托物言志 （4）借古讽今 （5）用典抒情知识巩固第3页/共43页【例1】 阅读下面的唐诗，然后回答问题。南园 李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？ 这首诗表达了作者怎样的思想感情？是怎样表达的？请作简要说明。 【注释】吴钩：吴地出产的弯形的刀，此处指宝刀。一作“横刀”。凌烟阁：唐太宗为表彰功臣而建的殿阁，上有秦琼等二十四人的像。课前巩固 第4页/共43页 【译诗】男子汉大丈夫为什么不带上锋利的吴钩，去收复那黄河南北割据的关山五十州？请你且登上那画有开国功臣的凌烟阁去看，又有哪一个书生能被册封为食邑万户的列侯？ 【解析】此诗清新俊爽，明快自然，在李贺诗中是风格独特之作。诗中前两句表达了对宪宗削藩事业的拥护和投笔从戎的愿望。后两句说，封侯拜相，绘像凌烟阁的，哪有一个是书生出身的？也含有“百无一用是书生”的感慨，对唐王朝重武轻文的国策不无微辞。 【答案】这首诗表达了作者投笔从戎的愿望和建功卫国的理想。是用直抒胸臆的方式表达的。诗人大发感慨，书生从来无用，应该拿起武器去收取关山。第5页/共43页 考点分解三鉴赏表现手法 【示例2】 (2012福建卷)阅读下面的宋诗，然后回答问题。望江南宋李纲 江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空。图画若为工。 云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。(选自御选历代诗余卷二十五)第6页/共43页 【注】 玉花：喻雪花。 “箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。 答：_ 第7页/共43页 解析“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”两句中，“箬笠”“蓑衣”是钓翁的典型装束，“冰散响”“玉花空”写出了雪天垂钓的特点，“冰散响”也是以声衬静，既写环境之寂静，又写人物之宁静；“时振玉花空”写钓翁的动作，显其淡定。这两句诗借助声音与动作的描写勾勒出独特的钓翁形象，再配以“雪天”的特殊环境，很有意境。 答案“箬笠”、“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。“但”字写出了钓翁的心无旁骛。第8页/共43页【命题揭秘】 诗歌的表现手法是个大命题，只要是诗歌为更好地表现主旨而采用的艺术手法，都可归为这一范畴，包括衬托、象征、比兴、渲染、烘托、用典，也包括以小见大、卒章显志、以景结情、欲扬先抑等。高考对于“鉴赏表现手法”主要有以下的考查形式：1这首诗用了什么表现手法？2这首诗运用了什么艺术手法(表现技巧)？是怎样抒发诗人的情感的？有什么作用？3本诗是通过什么方法来表现诗人的情感的？4本诗在前两句实写的基础上，后两句又采用了怎样的写法？5请赏析诗中动静结合(虚实相生等)手法的运用及艺术效果。 第9页/共43页【答题步骤】第一步：明确指出诗中使用了什么表现手法。第二步：结合诗句说明诗中是如何使用这种表现手法的。第三步：阐明此种表现手法的表达效果。【知识精要】 从广义上来讲，表现手法是指作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。 手法+分析+作用第10页/共43页 1衬托 就是利用其它一些近似或对立的事物作为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。它可以使被陪衬事物更加性格突出，形象鲜明。衬托有正衬、反衬两类。利用事物的相似条件来衬托的是正衬，利用事物的相反条件来衬托的是反衬。第11页/共43页衬托：正衬、反衬衬托：正衬、反衬 “大江东去浪淘尽、千古风流人物。古垒西边，人道是、三国周郎赤壁。” 鹊桥仙（陆游）“林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃。”这首词主要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜的地位正衬。以“静”突出杜鹃悲切的叫声反衬。比较两首诗衬托手法的区别：第12页/共43页【例1】 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。别滁欧阳修花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。【注】 庆历八年，欧阳修由滁州知州改任扬州知州，此诗乃当时所作。请简析诗的结句主要运用了什么表现手法，对诗人抒发情感起着怎样的作用？答：_ 第13页/共43页 解析这首诗首句写景，点明别滁的时间是光景融和的春天。次句叙事，写吏民为他饯行。第三、四两句是抒情，诗人把自己矛盾、激动的心情以坦然自若的语言含蓄地表达了出来。 答案结句主要运用了反衬手法。因为离别在即，所以诗人在饯别宴会上听到的作为助兴的音乐越是悦耳，内心就越是感到一种难舍和难受。这种以喜相送反衬悲离的结句，渲染了诗人与当地民众的深情厚谊，使得诗意余韵不尽。第14页/共43页 早行 陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法?有何效果?(1)主要用了反衬手法(步骤一)。(2)天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。(3)两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。第15页/共43页 赋得暮雨送李胄 韦应物 楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门深不见，浦树远含滋。 相送情无限，沾襟比散丝。 在这首诗中诗人是如何来描写雨的?此诗运用了正面描写和侧面烘托相结合的手法。（）首句正面提及微雨，后三句没有直接写雨，而是通过写帆重，鸟迟，海门深，浦树滋，笼罩在烟雨薄暮中。（）渲染了水雾缭绕的场景，表现了离愁别绪。（）特别提醒:烘托实际上是一种侧面描写。它通过侧面描写，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象，使所要表现的主要对象鲜明突出此诗除了首句提到“微雨”以外，下面都没有直接写雨，而是通过别的事物把雨写出来：船上的布帆变得重了，鸟儿飞得不那么轻巧了，天灰蒙蒙的一片，远处都看不真切，而江边的树却显得十分滋润。颔联和颈联虽未直接写雨，但烘托手法的运用使我们感到，在船帆上，鸟羽上，在天际，在大树上，全都是蒙蒙的细雨第16页/共43页 越中览古 李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 这首诗写作上最大的特点是什么？ 答：热闹场面与凄凉场面的鲜明对比（步骤一），更突出之前奢华的罪恶、今天凄凉之可叹。如此诗前面所写过去的繁华与后面所写现在的冷落，（步骤二）对照极为强烈，突出了诗人昔盛今衰的历史感慨。（步骤三） 2、对比：是把两种对立的事物或者同一事物的两个对立方面放在一起相互比较。使好的显得更好，坏的显得更坏。反差强烈，更突出主题或思想，具有震撼人的力量。第17页/共43页3、对面落笔 ： 对面落笔是指古代诗歌在写人、叙事、状物抒情的过程中直接转主为客、因实入虚，或者先从写己方的状况起笔再逆转为写对方的状况，而起到表意丰富、抒情宛转、韵味深远的效果。这种构思方法常见诸思乡、怀人、送别等类诗中。第18页/共43页对面落笔 邯郸冬至夜思家 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。作者是怎样写“思家”的？ 邯郸冬至夜思家后两句运用从对方写起的手法，作者想象故乡亲人在这个冬至深夜想念着千里之外的自己，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，把深挚的“思家”之情抒发得更委婉含蓄。 第19页/共43页4 4、象征、象征 象征是一种托物寓志的表现手法，在特定的事物中，寄托某种精神品质（概念）或抽象事理（思想感情），由于长期使用，已被人们普遍接受。 通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。作用：增大容量，开阔意境，巧妙立意，平中见奇。象征（咏物诗多用此法）第20页/共43页【例2】阅读下面这首诗，然后回答问题。三江小渡（ 杨万里） 溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。 交情得似山溪渡，不管风波去又来。 诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。 全文围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等手法，用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”“风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。 用水中的风浪暗示人生的波折，表达能经得起风浪考验的主旨。 药中“红白相间的花环”，象征了革命的希望前景。借某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，第21页/共43页【例2】 阅读下面的唐诗，然后回答问题。柳李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！ 清人冯浩评论此诗“有神无迹”的象征手法高妙无比，请简析其作用。【注】断肠天：指繁花似锦的春日。断肠：销魂。第22页/共43页 解析前两句诗情画意、生机无限，读者以相似联想也许会意识到这是诗人青年时代豪情壮志的形象化写照。然而，这只是欲抑先扬之笔，重点却在后两句。笔势顺然一转，寒秋夕阳，枝枯叶黄的杨柳已不堪凄凉，更有寒蝉在其间发出低吟哀鸣，这孤寂凄楚的悲凉意境，是诗人暮年境遇的艺术概括。象征手法的运用，使作品显得意蕴深邃。冯浩评论说：“迟暮之伤，沉沦之痛，触物皆悲，故沉着如许，有神无迹，任人领味，真高唱也。”(玉溪生年谱会笺)评论很有见地，也道出了在“有神无迹”的象征手法的作品鉴赏中，相似联想不失为探求艺术美的一个途径。第23页/共43页 答案李商隐的柳是借咏柳自伤迟暮、倾诉隐衷的一首七绝。诗人运用象征手法，句句写柳，而全篇不着一个“柳”字；句句是景，句句咏物，而又句句写人，抒发对稀疏衰落的秋柳的悲叹之情。诗中经历今昔荣枯悬殊变化的秋柳正是诗人自叹身世的生动写照。第24页/共43页 5用典 用典有用事和摘引前人诗文语句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括表明对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗文语句，目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寓意于言外。第25页/共43页 13年江西卷 阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（8分） 水调歌头 壬子被召，端仁相饯席上作 辛弃疾 长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英。门外沧浪水，可以濯吾缨。 一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。 【注】绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。“余既”三句出自离骚：“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。第26页/共43页 【译文】长恨啊！实在更长恨！我把它剪裁成短歌行。及时唱歌行乐吧！什么人了解我，来为我跳楚舞？听我唱楚狂人接舆的凤兮歌？我在带湖既种了九畹的兰花，又栽了百亩的蕙，到了秋天可以吃菊花的落花。在我的门外有沧浪的清水可以洗我的丝带。请问：一杯酒与身后名誉，哪一件重要？身后名当然重要。但是，现今是人间万事都是本末倒置，毫发常常是重的，而泰山却倒很轻。最悲伤也没有比生离死别更悲伤的，最欢乐也没有比结识了一个志同道合的新朋友更欢乐的。这是古今以来儿女的常情。富贵不是我谋求的事，还是回到带湖的家去，与我早已订立过同盟的老朋友白鸥聚会的好。第27页/共43页 指出“听我楚狂声”和“富贵非吾事”典故的出处。词人借它们分别表达了什么情思？（6） 答：两个典故分别出自论语和陶渊明的归去来兮辞。前者以的典故，表达了词人抗金复国理想无人理解的悲愤；后者以自况，抒发了词人淡泊名利、洁身自好的情怀。 【注】楚狂声，楚国的狂人接舆的凤兮歌。接舆曾路过孔子的门口，歌：“凤兮！凤兮！何德之衰？往者不可谏，来者犹可追。已而！已而！今之从政者殆而！”（见论语微子篇） 富贵非吾事二句：陶渊明归去来兮辞：“富贵非吾愿，帝乡不可期。” 第28页/共43页【例1】 阅读下面的宋诗，然后回答问题。庆全庵桃花 谢枋(fng)得寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。【注】 谢枋得：南宋人，宋亡后，仍以江东提刑、江西招谕使知信州的身份抗击元兵，兵败后潜入山中，隐居达12年之久，拒不出仕。后被强迫北行，至元都燕京，绝食而死。此诗即写于隐居期间。第29页/共43页 本诗主要运用的表现手法是什么？结合诗句简要分析。 答：_解析作者没有直接描绘庵中桃花盛开的景色，而是借景抒情，把这所幽静的小庙，比作逃避秦王朝暴政的世外桃源，希望在这里隐居，从此不与世人交往。但诗人也有担忧，在家种植桃树，营构自己的“桃花源”，这毕竟是一厢情愿的事，所以才有“花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津”这样的诗句。作者身逢改朝换代，眼见异族入侵，江山易主，无力回天，只好沉潜隐居，这首诗的字里行间，正流露了作者这种重名节、弃荣华的高洁情怀。第30页/共43页 【译文】找到了一处世外桃源可以躲避像秦朝那样的暴政，红艳艳的桃花又是一年春天。花儿凋谢，花瓣千万不要随着流水漂去，恐怕有渔郎看见了也会到这里来问路。 答案本诗的主要表现手法是用典。“桃源”“避秦”“渔郎”“问津”等语，都出自陶渊明的桃花源记。诗人通过用典表现自己不与元朝合作的决绝态度。第31页/共43页抑扬结合： 把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。抑扬手法往往能使行文反差强烈、出人意料，于反差中产生盎然的情趣，于曲折中增添隽永的意味。 指的是在褒贬人、事、物的时候，常对要褒的先写其不足，对要贬的先写其长处，这种手法就是抑扬。 抑扬可分两种：1欲扬先抑法； 2欲抑先扬法。6、抑扬结合第32页/共43页欲抑先扬【例10】 阅读下面的唐诗，然后回答问题。贾生 李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。“可怜”一词表达了作者怎样的感情？这首诗在行文结构方面有什么特点？请作简要的赏析。答：_ 第33页/共43页抑 扬 贾 生 （唐）李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。此诗主要用了什么表现手法?欲抑先扬。（1分）先写汉文帝求贤若渴，调回贾谊，虔诚求教，后笔锋一转，点出汉文帝垂询的内容。（2分）诗由赞叹化为慨叹，由歌颂化为讽刺，表达了诗人对汉文帝的讽刺，对贾生的同情。（2分）第34页/共43页 解析诗题中的“贾生”就是指西汉政治家、文学家贾谊。第一句从正面着笔，“求”“访”，仿佛热烈颂扬文帝求贤意愿之切、之殷，待贤态度之诚、之谦，所谓求贤若渴，虚怀若谷。次句隐括文帝对贾谊的赞叹之词，表现了文帝对贾生的器重。第三句承、转交错，是全诗枢纽。承，即所谓“夜半虚前席”，把文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听，以至于“不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖。通过这个生动的细节描写，才把由“求”而“访”而“赞”的那架“重贤”的云梯升到了最高处；而“转”，也就在这戏剧高潮中同时开始。末句紧承“可怜”与“虚”，郑重求贤，虚第35页/共43页 心垂询，推重叹服，乃至“夜半虚前席”，不是为了询求治国安民之道，却是为了“问鬼神”的本原问题！诗人只点破而不说尽通过“问”与“不问”的对照，让读者自己对此得出应有的结论。辞锋极犀利，讽刺极辛辣，感慨极深沉，却又极抑扬吞吐之妙。 答案“可怜”是可惜、可悲的意思，是全诗的关键，表达了作者对文帝不顾百姓苍生疾苦的批评之情。在结构上，本诗采用先扬后抑的手法前两句围绕“重贤”逐步升级，节节上扬，三、四句一转，由强烈对照而形成的贬抑之情便显得特别有力。第36页/共43页7比兴 【例3】 阅读关雎的开头部分，然后回答问题。 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 这四句运用了什么表现手法？请简要赏析。 答：_ 第37页/共43页 解析这是诗经中的第一首诗，对其主旨历来有不同的理解，现在一般认为是一首爱情诗，描写青年男子对理想爱人的追求。雎鸠，是一种水鸟，传说这种鸟儿雌雄相爱，情真意专，形影不离。 答案这四句运用了比兴的手法，首句借雎鸟一声声的相互和鸣起兴，引起男子无限的情思，想到那位美丽贤淑的少女，正是自己理想的佳偶。(说“起兴”也正确，兴中有比)第38页/共43页 问题诊断架空分析，不能结合具体诗句 【典例】 阅读下面这首诗歌，回答问题。 晓至湖上 清厉鹗 出郭晓色微，临水人意静。 水上寒雾生，弥漫与天永。 折苇动有声，遥山淡无影。 稍见初日开，三两列舴艋。 安得学野凫，泛泛逐清景。 (选自清诗选)第39页/共43页 【注】 湖：杭州西湖。折：弯曲。景：通“影”。 请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。(4分)第40页/共43页阅卷现场采样阅卷现场采样阅卷点评阅卷点评抽样能够答对两句抽样能够答对两句诗所使用的修辞手法，诗所使用的修辞手法，也基本答出修辞的效果，也基本答出修辞的效果，但是没有结合具体诗句但是没有结合具体诗句进行分析。进行分析。得得2 2分分第41页/共43页规范答案规范答案增分指导增分指导对比对比，以，以“有声有声”与与“无影无影”对比，近写听觉，远写视觉，突出层对比，近写听觉，远写视觉，突出层次的远近和景致的深阔。次的远近和景致的深阔。对偶对偶，以，以“折苇折苇”对对“遥山遥山”，近景与远景相，近景与远景相结合；以结合；以“动有声动有声”对对“淡无影淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏优美听觉与视觉相结合；节奏优美( (或形或形象丰富，或层次分明象丰富，或层次分明) )，意境深阔、，意境深阔、淡雅淡雅( (或幽静、清新或幽静、清新) )。解答此题，应从诗解答此题，应从诗歌的修辞手法歌的修辞手法( (对比、对对比、对偶偶) )及描写角度、感觉角及描写角度、感觉角度等方面进行分析。分度等方面进行分析。分析重点是第析重点是第5 5、6 6句，有句，有对比，有对偶，分析时对比，有对偶，分析时要结合具体诗句。要结合具体诗句。第42页/共43页感谢您的观看。第43页/共43页