241+3弧、弦、圆心角

教学设计： 等弦等圆心角同圆或等圆等弧等弦心距（推论）24. 1 .3弧、弦、圆心角 2016年10月13日星期四教学目标1、了解圆的有关概念 一圆心角、弦心距2、探究圆心角、弧、弦、弦心距之间的相等关系3、数学思想的体会一一分类讨论、归纳重点：圆心角、弧、弦、弦心距之间的相等关系 难点：“双师”的引入和实施，课件使用 一、探究准备：1、圆是中心对称图形具有旋转不变性一一车轮如图所示，/ AOB的顶点在圆心，像这样顶点在圆心的角叫OAB2、如图所示的O O中，分别作相等的圆心角/ AOB和/ A OB 将圆心角/AOB绕圆心O旋转到/ A OB 的位置，你能发现哪些等量关系？为什么？3、推理论证相等的对应关系、总结归纳：在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的相等，所对的也相等.推论：1）2）教学反思：1、饮马问题：做对称、连线段、找交点、再求值问题：三班突然之间上不了四、练习巩固：1如果两个圆心角相等，那么（）网影响了设计安排和进度A 这两个圆心角所对的弦相等；C.这两个圆心角所对的弦的弦心距相等2、设计简练，处理通透，巩 固到位，师生满意。B .这两个圆丿D .以上说法都不对2交通工具上的轮子都是做圆的，这是运用了圆的性质中的3.一条弦长恰好为半径长，则此弦所对的弧是半圆的