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现代文阅读现代文阅读如果说阅读理解是语文考查的重头戏，那么现代如果说阅读理解是语文考查的重头戏，那么现代文阅读就是重中之重，近三年都文阅读就是重中之重，近三年都3838、3939分，选文分，选文全部源于课外，分说明文、议论文、记叙文各一全部源于课外，分说明文、议论文、记叙文各一篇，篇，1616年中考一般不会再出现大的变动。年中考一般不会再出现大的变动。1第1页/共107页 阅读原则：阅读原则：宁多勿少（简述题和限字数题除外）；理解性的问题，尽量用原文作答；宁多勿少（简述题和限字数题除外）；理解性的问题，尽量用原文作答；词不离句，句不离段，段不离篇；注意问题间的提示、关联作用；不同文体，运用词不离句，句不离段，段不离篇；注意问题间的提示、关联作用；不同文体，运用专属词语答题。（说明文：说明、介绍专属词语答题。（说明文：说明、介绍 议论文：论述、阐明议论文：论述、阐明 记叙文：记叙、记叙文：记叙、描写、刻画）描写、刻画） 阅读方法：阅读方法：沉着冷静，坚信沉着冷静，坚信“书读百遍，其义自现书读百遍，其义自现”；“三遍三遍”阅读法。阅读法。2第2页/共107页二、说二、说 明明 文文 知识要点：知识要点： 事物说明文和事理说明文事物说明文和事理说明文平实性说明文和文艺性说明文平实性说明文和文艺性说明文举例子、列数字、作比较、举例子、列数字、作比较、下定义、分类别、打比方、下定义、分类别、打比方、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序科学、准确、简明科学、准确、简明说明文的分类：说明文的分类：说明的内容和对象的特征说明的内容和对象的特征: :说明的方法：说明的方法：说明的顺序：说明的顺序：说明的语言：说明的语言：3第3页/共107页 从近几年的中考试题中看出，说明文属必考内容说从近几年的中考试题中看出，说明文属必考内容说明文分值在明文分值在1010分以上，从题型设置上，以简答题为分以上，从题型设置上，以简答题为主，注重能力的考查，近三年中考说明文，主，注重能力的考查，近三年中考说明文，二维二维条形码条形码计量量雨滴计量量雨滴太空清洁工太空清洁工。 从中不难看出，选文内容紧跟时代发展的步伐和社从中不难看出，选文内容紧跟时代发展的步伐和社会生活连接紧密，考试的热点大多涉及高科技知识，会生活连接紧密，考试的热点大多涉及高科技知识，新科技环保知识，更加关注健康与生存安全，以新科技环保知识，更加关注健康与生存安全，以“热、趣、新热、趣、新”为特色，对内容的考查占主要方面，为特色，对内容的考查占主要方面，注重阅读理解，强调语言品析，如理解词语、句子注重阅读理解，强调语言品析，如理解词语、句子的含意；的含意；把握文意，概括要点，分析说明顺序、文把握文意，概括要点，分析说明顺序、文章结构，判断说明方法或分析说明方法的使用效果章结构，判断说明方法或分析说明方法的使用效果及作用，分析说明语言的准确性、科学性等等。及作用，分析说明语言的准确性、科学性等等。 4第4页/共107页中考说明文设题中考说明文设题 11.11.选文的说明对象是什么？（分）选文的说明对象是什么？（分） 12.12.结合选文第结合选文第段内容，说明什么是段内容，说明什么是“太空垃圾太空垃圾”。(3(3分分) ) 13.13.选文第选文第段说明的主要内容是什么段说明的主要内容是什么? (2? (2分分) ) 14.14.选文的语言生动、形象，请从文中举出一例，并作简要分析。选文的语言生动、形象，请从文中举出一例，并作简要分析。(3(3分分) ) 注重文本理解，语言赏析。涉猎文体知识比注重文本理解，语言赏析。涉猎文体知识比较少，难度降低。较少，难度降低。 5第5页/共107页 考点举要：考点举要：指出说明对象、内容和说明的顺序；概括文章的说明中心，分析关键性指出说明对象、内容和说明的顺序；概括文章的说明中心，分析关键性的语句；理解常见的说明方法的表达作用；理解说明性语言平实、简明、准的语句；理解常见的说明方法的表达作用；理解说明性语言平实、简明、准确的特点；文本延伸（环保广告、生活小窍门、应用等）。确的特点；文本延伸（环保广告、生活小窍门、应用等）。 点拨：点拨： 说明方法的作用说明方法的作用：方法方法+ +关键词关键词+ +具体说明内具体说明内容容 品味语言：品味语言：肯定（或否定的回答）肯定（或否定的回答）+ +理由理由+ +体体现了说明文语言的现了说明文语言的准确、科学。准确、科学。6第6页/共107页、说明文的阅读方法、说明文的阅读方法粗读：理清粗读：理清（ 篇篇 ）对象对象特征特征顺序顺序标题标题 篇首尾篇首尾 段首尾段首尾看看浏览设题，感知考点。浏览设题，感知考点。7第7页/共107页细读：把握细读：把握（ 段段 ）内内 容容结结 构构方方 法法关键句关键句条理条理 作用作用析析品读：揣摩品读：揣摩（ 词句词句 ）语言语言删删 除除 替替 换换比较比较效果效果带着问题精读，作答带着问题精读，作答“词不离句，句不离篇词不离句，句不离篇”。思路清，条理明，表达准。思路清，条理明，表达准。8第8页/共107页、准确把握说明文中的关键词句准确把握说明文中的关键词句, ,分析它们在文中的作用分析它们在文中的作用 能否把握阅读材料中的关能否把握阅读材料中的关键词句，直接关系到对材键词句，直接关系到对材料整体的理解和分析。把料整体的理解和分析。把握关键词句可从三个方面握关键词句可从三个方面考虑考虑: :抓住中心句，分析过抓住中心句，分析过渡句，认清指代成分。渡句，认清指代成分。 1.1.中心句中心句有首括、中领、有首括、中领、尾联三种形式，又以首括尾联三种形式，又以首括居多。居多。分析中心句，有利分析中心句，有利于把握文章于把握文章( (语段语段) )的主要的主要内容。内容。 2.2.过渡句过渡句在文章结构上在文章结构上起承上启下的作用，同起承上启下的作用，同时也是上下文内容衔接时也是上下文内容衔接的标志。的标志。分析过渡句，分析过渡句，有利于把握文章内容的有利于把握文章内容的层次和重点。层次和重点。 3.3.在中考试题中，经常在中考试题中，经常考查对指代成分的分析，考查对指代成分的分析，分析时要从语义和语法分析时要从语义和语法结构两个方面综合考虑。结构两个方面综合考虑。9第9页/共107页列数字列数字 具体精确具体精确举例子举例子 具体真切具体真切下定义下定义 简明扼要、科学准确简明扼要、科学准确分类别分类别 条理清楚条理清楚打比方打比方 形象生动形象生动作比较作比较 突出强调突出强调、常见说明方法的、常见说明方法的作用关键词作用关键词：10第10页/共107页 举例子：通过举举例子：通过举 的实例对的实例对 事物的事物的 特征特征/ /事理加以说明，事理加以说明，从而使说明更具体形象，更有说服力。从而使说明更具体形象，更有说服力。 分类别：对分类别：对 事物的特征事物的特征/ /事事理分门别类加以说明，使说明条理清楚，理分门别类加以说明，使说明条理清楚，层次分明。层次分明。 作比较：把作比较：把 和和 加以比加以比较，突出强调了事物较，突出强调了事物 的特征的特征/ / 事事理。理。11第11页/共107页 下定义：用简明科学的语言对说下定义：用简明科学的语言对说明的对象明的对象/ /科学事理加以揭示，从而更科科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征学、更本质、更概括地揭示事物的特征/ /事理。事理。 打比方：将打比方：将 比作比作 ，从，从而形象生动地说明了事物而形象生动地说明了事物 的特征的特征/ /事理。事理。 列数字：用具体的数据对事物的列数字：用具体的数据对事物的特征特征/ /事理加以说明，使说明更准确更有事理加以说明，使说明更准确更有说服力。说服力。12第12页/共107页 引用：引用： 引用说明有以下几种形式引用说明有以下几种形式 （引用在文章开头，还起到引出说明对（引用在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）象的作用。）A A、引用具体的事例（作用同举例子）、引用具体的事例（作用同举例子）B B、引用具体的数据（作用同列数字）、引用具体的数据（作用同列数字） C C、引用名言、格言、谚语；作用是使、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。说明更有说服力。DD、引用神话传说、新闻报道、谜语、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等作用是增强说明的趣味性。轶事趣闻等作用是增强说明的趣味性。13第13页/共107页掌握了方法，就掌握了通往未来的钥匙掌握了方法，就掌握了通往未来的钥匙 阅读材料，整体把握阅读材料，整体把握 确定区域，圈点勾画确定区域，圈点勾画摘取原文，加工组合摘取原文，加工组合解解 题题 方方 法法小小 结结14第14页/共107页三、议论文三、议论文 由近几年中考议论文阅读的出题情况可以看出，以由近几年中考议论文阅读的出题情况可以看出，以简答题为主流简答题为主流题型，题型，开放性试题开放性试题必居其一必居其一，着眼于学生议论文阅读能力的考查。从，着眼于学生议论文阅读能力的考查。从0808年全国中考试题看选文内容多年全国中考试题看选文内容多为关于高尚人格、正确的人生态度、良好习惯等内容，注重为关于高尚人格、正确的人生态度、良好习惯等内容，注重人文人文关怀，能给人以启关怀，能给人以启迪和警醒，如迪和警醒，如学习语文不能要求速成学习语文不能要求速成，等诗是美丽的等诗是美丽的，小议传统读书教小议传统读书教育育、我不认为我征服了沙漠我不认为我征服了沙漠等。等。 15第15页/共107页议论文设题议论文设题 15.15.这篇选文的中心论点是什么这篇选文的中心论点是什么? (3? (3分分) ) 16.16.请根据选文第请根据选文第段的论证思路，填写出相应的内容。段的论证思路，填写出相应的内容。(3(3分分) )选文第选文第段先针对段先针对 的现象，提出中心论点；接着以的现象，提出中心论点；接着以 为为例，论证了例，论证了 的观点。的观点。 17.17.选文第选文第段中，作者反复说段中，作者反复说“是办不到的是办不到的”，这样写有什么表达效果，这样写有什么表达效果? (3? (3分分) ) 18.18.举出你学习语文的一个好习惯举出你学习语文的一个好习惯( (或坏习惯或坏习惯) )，并谈谈这一习惯对你的影响。，并谈谈这一习惯对你的影响。(3(3分分) )16第16页/共107页 中考要求：中考要求：中考说明考试目标中明确规定中考说明考试目标中明确规定“现代文阅读能力现代文阅读能力”中对简单议论文的阅中对简单议论文的阅读要求：阅读读要求：阅读简单的议论文简单的议论文，能指出议论的，能指出议论的观点观点、材料材料和常见的和常见的论证方法论证方法，能分析，能分析关键性词句关键性词句，理解议论性语言，理解议论性语言准确、严密准确、严密的特点。的特点。 中考热点中考热点：把握议论文的中心论点；分析论据及其作用；把握论证方法及其作用；把握议论文的中心论点；分析论据及其作用；把握论证方法及其作用；理解议论文的结构与层次；理解文中有关重要词语、句子的含义，体会议论文语言理解议论文的结构与层次；理解文中有关重要词语、句子的含义，体会议论文语言的准确、严密的特点；依据要求补充相关内容（论据）或提出自己的见解。的准确、严密的特点；依据要求补充相关内容（论据）或提出自己的见解。17第17页/共107页、论点的表述形式、论点的表述形式 中心论点简洁明确，能够统摄全文。中心论点简洁明确，能够统摄全文。 论题不是论点。如吴晗的论题不是论点。如吴晗的谈骨气谈骨气一文，一文，“骨气骨气”是论题，论点是是论题，论点是“我们中国人我们中国人是有骨气的是有骨气的”。 中心论点往往是一个表示肯定或否定的中心论点往往是一个表示肯定或否定的判断句判断句，是明确的表态性的，是明确的表态性的完整的句子完整的句子。 以名言或故事开头的作用：引出论题或论点，充当论据，增加了文章的生动性。以名言或故事开头的作用：引出论题或论点，充当论据，增加了文章的生动性。18第18页/共107页 把握文章的论点：把握文章的论点： 中心论点中心论点 1 1个（统帅分论点）；个（统帅分论点）； 分论点分论点 n n个（补充和证明中心论点）；个（补充和证明中心论点）； 提出论点的几种方法：提出论点的几种方法：标题标题 开头开头 中间中间 结尾结尾 注意语言提示注意语言提示，文中有提示文章论点的词语，提示词语一般是，文中有提示文章论点的词语，提示词语一般是“总之总之”、“因此因此”、“总而言之总而言之”、“由此可见由此可见” 等。等。 温馨提醒：温馨提醒：没有特别指明的情况下，题干中提到的没有特别指明的情况下，题干中提到的“论点论点”一般指中心论点。一般指中心论点。19第19页/共107页 2 2、论据：是证明论点的材料。特、论据：是证明论点的材料。特点是真实、典型。点是真实、典型。 事实论据：事实论据：包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等。包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等。 道理论据：道理论据：指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等。指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等。 考查论据：考查论据：次序安排（照应论点）；判断论次序安排（照应论点）；判断论据能否证明论点；补充论据（要能证明论点）据能否证明论点；补充论据（要能证明论点）平时要善于积累典型事例、名言警句。平时要善于积累典型事例、名言警句。 20第20页/共107页3 3、论证、论证: : 对比论证：正确错误分明，是非曲直明对比论证：正确错误分明，是非曲直明 确，给人印象深刻。确，给人印象深刻。 举例论证：增强文章说服力举例论证：增强文章说服力 道理论证：具有权威性，论证有力道理论证：具有权威性，论证有力 比喻论证：可把道理讲得通俗形象，容易比喻论证：可把道理讲得通俗形象，容易 被人接受。被人接受。21第21页/共107页4 4、四种论证方法的作用、四种论证方法的作用 举例论证举例论证：文章列举了：文章列举了的事例，有力地证明了的事例，有力地证明了论点，增强了说服力。论点，增强了说服力。 比喻论证比喻论证：作者将：作者将比作比作，生动形象地证明，生动形象地证明 了本文（段）了本文（段）的论点，便于的论点，便于读者理解。读者理解。 对比论证对比论证：作者把：作者把与与对比，使之形成鲜明对照，很好地证明了对比，使之形成鲜明对照，很好地证明了 的论点，的论点，给人以深刻的印象。给人以深刻的印象。 道理论证道理论证：作者引用：作者引用权威性的话语，使说理更深刻、透彻，更有说服力。权威性的话语，使说理更深刻、透彻，更有说服力。22第22页/共107页论证方法和说明方法、修辞方法名称对照：论证方法和说明方法、修辞方法名称对照： 论证方法论证方法说明方法说明方法修辞方法修辞方法举例论证举例论证举例子举例子 对比论证对比论证 作比较作比较 对比对比 比喻论证比喻论证 打比方打比方 比喻比喻 道理论证道理论证引资料引资料引用引用23第23页/共107页 段落或句子在文章结构中的作用段落或句子在文章结构中的作用：文首开头：提出中心论点，领起下文的论述。文：文首开头：提出中心论点，领起下文的论述。文中过渡：承上启下；总领下文；总结上文；制造波澜，起承转合；在结构上起承上中过渡：承上启下；总领下文；总结上文；制造波澜，起承转合；在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。文末结尾：卒章显志，点明论点，启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。文末结尾：卒章显志，点明论点，画龙点睛；深化主题，升华感情；照应前文，前后呼应；引人深思，言有尽而意无画龙点睛；深化主题，升华感情；照应前文，前后呼应；引人深思，言有尽而意无穷。段首段尾：总领本段，总结全段，是对这一段文字论述内容的概括；有时也可穷。段首段尾：总领本段，总结全段，是对这一段文字论述内容的概括；有时也可能是分论点能是分论点 。 有关拓展题温馨提示：根据论点，补充论据或相应的内容；提出自己的见解。有关拓展题温馨提示：根据论点，补充论据或相应的内容；提出自己的见解。24第24页/共107页小小 结结感知文章观点；评价补充论据；议论语言分析；感知文章观点；评价补充论据；议论语言分析；论证方法及其作用；议论文的结构分析；联系生论证方法及其作用；议论文的结构分析；联系生活活, ,发表见解。发表见解。25第25页/共107页四、记叙文四、记叙文26第26页/共107页 阅读步骤：阅读步骤：阅读全文，运用知识，对文章内容、中心有一个全面感知；浏览考题，阅读全文，运用知识，对文章内容、中心有一个全面感知；浏览考题，粗略了解考察内容；再读文章，与题目相关的内容仔细阅读；解决问题，找准答题粗略了解考察内容；再读文章，与题目相关的内容仔细阅读；解决问题，找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段；对考题做进一步审视，并对所做答案进区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段；对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。行认定、补充。 考题类型：考题类型：概括主要内容；记叙的线索和作用；记叙人称；记叙顺序；表达方式；概括主要内容；记叙的线索和作用；记叙人称；记叙顺序；表达方式；常见修辞手法的作用；各种描写及作用；句子的作用；关键语句的理解（品味赏常见修辞手法的作用；各种描写及作用；句子的作用；关键语句的理解（品味赏析）；析）； 表现手法；标题。表现手法；标题。27第27页/共107页记叙文的设题记叙文的设题 1919说说选文标题说说选文标题“小扇轻摇的时光小扇轻摇的时光”具体指什具体指什么时光么时光? (4? (4分分) ) 2020你对选文中加波浪线句子的含义是怎样理解你对选文中加波浪线句子的含义是怎样理解的的? (2? (2分分) ) 2121选文中加横线部分是什么描写选文中加横线部分是什么描写? ?其表达作用其表达作用是什么是什么? (3? (3分分) ) 2222请简要分析下面句子中加着重号词语的表达请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。效果。(3(3分分) ) 。 我很我很贪婪贪婪地捧着瓜果地捧着瓜果啃啃，母亲在一旁，母亲在一旁心满意心满意足足地看。地看。 2323选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去? ?为什么为什么? (4? (4分）分）28第28页/共107页( (一一) )整体感知文章或语段整体感知文章或语段( (以下统称文章以下统称文章) )整体感知文章一般从以下几个方面入手：整体感知文章一般从以下几个方面入手：1 1理解文章的总体思路，弄清结构层次；理解文章的总体思路，弄清结构层次；2 2理解文章各段之间的关系、顺序，进一理解文章各段之间的关系、顺序，进一步整体把握文章；步整体把握文章；3 3概括各段、各层的大意，文章的中心内概括各段、各层的大意，文章的中心内容；容；4 4感受作者所表达的思想感情。感受作者所表达的思想感情。这部分主要考查概括能力，常见的考查方这部分主要考查概括能力，常见的考查方式有表述、判断、选择等。式有表述、判断、选择等。具体地说具体地说29第29页/共107页( (二二) )分析文章的结构层次，归纳中心思想分析文章的结构层次，归纳中心思想根据题材内容，分析结构层次，一般根据题材内容，分析结构层次，一般有以下几种方法：有以下几种方法：以写事为主的文章：以写事为主的文章：1 1按事情发生发展的先后时间分析；按事情发生发展的先后时间分析；2 2按事情发生发展的地点转换分析；按事情发生发展的地点转换分析；3 3按事情发展的阶段分析。按事情发展的阶段分析。 30第30页/共107页以写人为主的文章：以写人为主的文章：1 1按人物成长的阶段分析；按人物成长的阶段分析；2 2按人物所在的不同地点分析；按人物所在的不同地点分析；3 3按表现人物不同性格特征的不按表现人物不同性格特征的不同条件分析；同条件分析；4 4按人物感情的变化分析。按人物感情的变化分析。31第31页/共107页以写景状物为主的文章：以写景状物为主的文章：1 1按人物观察景物的观察点的变按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；化，即空间变化分析；2 2按不同时间的不同景致的变化，按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。即时间变化分析。记叙文的中心是文章的灵魂，是对记叙文的中心是文章的灵魂，是对写人、记事、写景状物等的内容的概括、写人、记事、写景状物等的内容的概括、提炼，是通过人、事、景物所表现出的提炼，是通过人、事、景物所表现出的中心思想。中心思想。 32第32页/共107页（三）分析文章的表达方式、表现手法（三）分析文章的表达方式、表现手法及语言特色。及语言特色。 记叙文的表达方式以记叙为主兼记叙文的表达方式以记叙为主兼用描写、议论、抒情。用描写、议论、抒情。33第33页/共107页( (四四) )理解文中词语、句子的含义与作用理解文中词语、句子的含义与作用这部分内容包括文章中近义词、关联词的这部分内容包括文章中近义词、关联词的选用；联系语境揣摩词语或句子的特定含义；选用；联系语境揣摩词语或句子的特定含义；理解词语或句子的浅表意思和深层含义；体会理解词语或句子的浅表意思和深层含义；体会词语或句子的表达效果与表达作用，各种修辞词语或句子的表达效果与表达作用，各种修辞在文中的运用与作用等。在文中的运用与作用等。 理解词语、句子在文中的含义与作用是记叙理解词语、句子在文中的含义与作用是记叙文阅读最基本的要求，常见的考查有：辨析词文阅读最基本的要求，常见的考查有：辨析词语、选词填空；词语句子含义的理解和作用。语、选词填空；词语句子含义的理解和作用。题型一题型一 般有选择、填空、简答等。般有选择、填空、简答等。 34第34页/共107页( (五五) )此外记叙文中，记叙的线索、要素，记叙此外记叙文中，记叙的线索、要素，记叙的详略，过渡、照应等也是考题中常常涉及到的详略，过渡、照应等也是考题中常常涉及到的。的。这部分内容是记叙文阅读的基本要求，常这部分内容是记叙文阅读的基本要求，常见的考查方法是在理解的基础上简答。见的考查方法是在理解的基础上简答。根据教学大纲的要求和近几年来考试改革的深根据教学大纲的要求和近几年来考试改革的深入，今后语文考试会出现主观性试题、开放型入，今后语文考试会出现主观性试题、开放型试题，以全面考查学生的阅读能力、理解能力、试题，以全面考查学生的阅读能力、理解能力、思维认识能力、语言表达能力等，激发学生的思维认识能力、语言表达能力等，激发学生的创造性思维，鼓励学生答题中有所创建创造性思维，鼓励学生答题中有所创建。 35第35页/共107页（一）概括主要内容（一）概括主要内容把握文章主要记叙描写的人、事、物把握文章主要记叙描写的人、事、物人+事+结果什么，怎么样时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果记叙赞扬（表达、 歌颂、批评、抒发）写人记事的文章写人记事的文章“我我”是线索人是线索人物，借我写景、物，借我写景、物，抒发感悟物，抒发感悟记叙的六要素记叙的六要素中心思想中心思想36第36页/共107页（二）写作顺序的一点知识：（二）写作顺序的一点知识：插叙的作用：插叙的作用： 恰当地运用插叙的方法，可以补恰当地运用插叙的方法，可以补充人物和事件，使文章内容丰富充实，充人物和事件，使文章内容丰富充实，结构曲折有致。结构曲折有致。 37第37页/共107页（三）记叙文的线索（三）记叙文的线索 记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。机体。 记叙文的线索主要有以下几种：一是以实物为线索。二是以人物为线索。三是以事件为线索。四是以时间记叙文的线索主要有以下几种：一是以实物为线索。二是以人物为线索。三是以事件为线索。四是以时间为线索。五是以地点为线索。六是以作者的思想感情为线索。为线索。五是以地点为线索。六是以作者的思想感情为线索。 38第38页/共107页在记叙文中在记叙文中1 1、记叙、描写是主体、记叙、描写是主体 议论、抒情深化主旨，画龙点睛。议论、抒情深化主旨，画龙点睛。2 2、描写让记叙更具体、生动、形象。、描写让记叙更具体、生动、形象。3 3、综合运用各种表达方式、综合运用各种表达方式（四）表达方式（四）表达方式39第39页/共107页（五）描写（五）描写1 1、正面描写、正面描写 侧面描写侧面描写（借他人之口对对象进行描写）（借他人之口对对象进行描写） 2 2、环境描写、环境描写 （社会环境、自然环境）（社会环境、自然环境）3 3、细节描写、细节描写（对某些细小的举止、行为或细（对某些细小的举止、行为或细 微的事件、细小的景物片断作仔细的描绘）微的事件、细小的景物片断作仔细的描绘）4 4、人物描写、人物描写（外貌描写，语言描写，动作描写，（外貌描写，语言描写，动作描写，神态描写，心理描写）神态描写，心理描写）40第40页/共107页外貌描写：外貌描写：显示人物身份地位、家境及性格特征。显示人物身份地位、家境及性格特征。语言、神态、语言、神态、动作描写：描写：揭示人物内心世界，揭示人物内心世界，表露人物心情、性格或精神品质，可使人物具表露人物心情、性格或精神品质，可使人物具有活力，栩栩如生。有活力，栩栩如生。心理描写：心理描写：展现人物的精神世界。展现人物的精神世界。描写作用描写作用1 1、人物描写、人物描写揭示人物心理、性格、精神。揭示人物心理、性格、精神。41第41页/共107页描写作用描写作用1 1、人物描写、人物描写辨别人物地位：辨别人物地位：一是一是主要人物主要人物：其他人物都为之服务，或正衬或反：其他人物都为之服务，或正衬或反衬，使之鲜明突出。衬，使之鲜明突出。二是二是次要人物次要人物：这是与主要人物相对存在的。：这是与主要人物相对存在的。三是三是线索人物线索人物：一般由文中的：一般由文中的“我我”充当，往往贯充当，往往贯穿始穿始 终。终。42第42页/共107页 次要人物在文中的作用次要人物在文中的作用 烘托（正衬、反衬）突出主要人物思想，烘托（正衬、反衬）突出主要人物思想，从而突出中心。（注意次要所托之物）从而突出中心。（注意次要所托之物） 分析人物形象分析人物形象 1 1、此类人物的共性、此类人物的共性2 2、本文中的核心品质、性格、特征、本文中的核心品质、性格、特征3 3、对于人、事、物的态度、对于人、事、物的态度4 4、揣摩人物的心理活动（、揣摩人物的心理活动（“我我”的口吻）的口吻）43第43页/共107页自然环境：自然环境： 交待故事发生的时间；交待故事发生的时间； 渲染气氛；渲染气氛； 烘托人物的心情；烘托人物的心情； 推动情节的发展；推动情节的发展； 为下文作铺垫、埋下伏笔。为下文作铺垫、埋下伏笔。2 2、环境描写、环境描写3 3、侧面描写、侧面描写烘托主要描写的作用烘托主要描写的作用44第44页/共107页（六）修辞方法及作用（六）修辞方法及作用1 1）比喻：）比喻：描写事物形象生动。描写事物形象生动。2 2）拟人：）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。3 3）夸张：）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而 强烈的印象。强烈的印象。4 4）排比：）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。抒情。5 5）对偶：）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。补充。6 6）反复：）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力强调某种意思，强烈抒情，富有感染力. .7 7）设问：）设问：引人注意，启发思考。引人注意，启发思考。8 8）反问：）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。态度鲜明，加强语气，强烈抒情。45第45页/共107页（七）文章中句子的作用（七）文章中句子的作用开头的作用：开头的作用： 1 1、点题（点话题、点主题、点题（点话题、点主题 ） 2 2、总领全文、总领全文 3 3、引出下文、引出下文 4 4、设悬念，引人入胜。、设悬念，引人入胜。 5 5、为下文做铺垫、埋下伏笔、为下文做铺垫、埋下伏笔 6 6、点明线索、点明线索46第46页/共107页结尾的作用：结尾的作用： 1 1、篇末点题，总结全文，呼应开头、结构完、篇末点题，总结全文，呼应开头、结构完整，首尾呼应。整，首尾呼应。 2 2、回味无穷，言有尽而意无穷，引发思考，、回味无穷，言有尽而意无穷，引发思考，激发情感，令人深思，给人惊醒（启示）激发情感，令人深思，给人惊醒（启示） 。3 3、画龙点睛，点明或深化中心、画龙点睛，点明或深化中心中间句子的作用：中间句子的作用：1 1、承上启下的过渡作用；、承上启下的过渡作用；2 2、段末起总结作用（总结上文，引出下文）、段末起总结作用（总结上文，引出下文）3 3、为下文作铺垫，照应前文。、为下文作铺垫，照应前文。47第47页/共107页（八）标题（八）标题标题：标题：概括文章中心概括文章中心 体现文章的主要内容体现文章的主要内容 直接揭示中心直接揭示中心为文章拟标题为文章拟标题 找文章的线索或中心找文章的线索或中心 （1 1） 核心人物（核心人物（2 2）核心事物）核心事物 (3)(3)核心事件（核心事件（4 4）作者情感）作者情感标题的含义：标题的含义：深层意思（象征、联想、由深层意思（象征、联想、由物及人、由事寓理）物及人、由事寓理）48第48页/共107页（九）关键语句的理解（品味赏析）（九）关键语句的理解（品味赏析） 1 1、明确句子特点、明确句子特点修辞句，描写句，结构句，修辞句，描写句，结构句，议论抒情句，主旨句。议论抒情句，主旨句。2 2、抓住关键词，结合内容具体分析、抓住关键词，结合内容具体分析49第49页/共107页如何赏析诗文中所喜欢的句子：如何赏析诗文中所喜欢的句子：1 1、从修辞手法上分析；、从修辞手法上分析；2 2、从该句在文中的作用；（点明中心、深、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛）化主题、前后照应、画龙点睛）3 3、从语言风格上（豪放、婉约、从语言风格上（豪放、婉约）；）；4 4、从用语、遣词准确传神巧妙；、从用语、遣词准确传神巧妙；5 5、从蕴含的哲理，给你的启示、从蕴含的哲理，给你的启示。6 6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。触觉）。50第50页/共107页1 1、具体词语的含义与作用？、具体词语的含义与作用？ 方法方法: :联系词语本义，解释在文联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。中的含义，找出其指代的具体内容。 答：答：“”一词原指一词原指，这里指这里指，起到了，起到了的作用。的作用。2 2、 句子含义？句子含义？ 抓住关键词，分析它的特点及抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。含义，联系上下文再解释。 51第51页/共107页借景抒情、托物言志、寓情于景、情景交借景抒情、托物言志、寓情于景、情景交融融 、对比、象征、联想、想象、虚实结合、对比、象征、联想、想象、虚实结合、动静结合、以小见大正面描写、侧面描写、动静结合、以小见大正面描写、侧面描写、正侧结合、照应、移步换景、欲扬先抑正侧结合、照应、移步换景、欲扬先抑（欲抑先扬）（欲抑先扬）（十）表现手法（写作方法）（十）表现手法（写作方法）52第52页/共107页表现手法：表现手法：对比、拟人、夸张、衬托、渲染、烘托、象征、讽刺、托对比、拟人、夸张、衬托、渲染、烘托、象征、讽刺、托物言志、以小见大、设置悬念、先抑后扬（欲扬先抑）等物言志、以小见大、设置悬念、先抑后扬（欲扬先抑）等记叙文的写作特色：记叙文的写作特色：语言风格：语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等修辞手法及其作用：修辞手法及其作用：比喻：形象生动；比喻：形象生动；拟人：赋于某物以人的性格感情（喜怒哀乐等）拟人：赋于某物以人的性格感情（喜怒哀乐等）排比：加强语气，增强语势；排比：加强语气，增强语势；反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情；反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情；夸张：突出所描绘的事物或情境的特点（程度）；夸张：突出所描绘的事物或情境的特点（程度）；设问：自问自答，以引起读者注意和思考；设问：自问自答，以引起读者注意和思考；反复：加强语气，增强语势；反复：加强语气，增强语势；对偶、引用、借代、反语、对比。对偶、引用、借代、反语、对比。53第53页/共107页 开放性题目开放性题目 考查角度比较灵活；谈谈看法看法、读启示读启示、读体验读体验、谈谈做法做法等等，内容大多与我们的生活实际、思想实际、学习实际密切相关，应该说，每个考生都有的可说，但要说好却不容易。 54第54页/共107页开放性试题应注意：开放性试题应注意： 平时一方面要关注生活，注意勤观察、勤思考；另一平时一方面要关注生活，注意勤观察、勤思考；另一方面要广泛阅读，开阔视听，不断吸取知识营养。积累较方面要广泛阅读，开阔视听，不断吸取知识营养。积累较丰富的材料，丰富的材料，“谈谈”起来才能得心应手。起来才能得心应手。 “谈谈”时要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，时要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，避免空泛，避免空泛，“谈谈”的内容的内容应从原文生发，要中心明确，要应从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。表现正确的思想和健康的情感。 “谈谈”时要根据题意选择适当的表达方式（议论记叙时要根据题意选择适当的表达方式（议论记叙相结合）；语言力求简明扼要（注意文字数量的要求）。相结合）；语言力求简明扼要（注意文字数量的要求）。 55第55页/共107页记叙文的六步阅读法一般可以概括为下列六个步骤：一般可以概括为下列六个步骤： 看标题信息，揣摩记叙类型；看标题信息，揣摩记叙类型； 抓记叙要素，了解大致内容；抓记叙要素，了解大致内容； 理行文线索，分清段落层次；理行文线索，分清段落层次； 辨叙述方式，领会布局特点；辨叙述方式，领会布局特点； 挖中心思想，理解作品意义；挖中心思想，理解作品意义； 析表现手法，以供习作借鉴。析表现手法，以供习作借鉴。56第56页/共107页 总结多年的经验，在考场上遇到阅读理总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。具体过程读，对其他文体的阅读也适用。具体过程是：是：阅读理解题目阅读理解题目阅读文章阅读文章看清看清文章后面的试题文章后面的试题按试题要求回头有重按试题要求回头有重点地再看原文点地再看原文答题。答题。 57第57页/共107页看清文章后面的题目看清文章后面的题目为什么要说看清文章后面的题目呢为什么要说看清文章后面的题目呢? ?根据同学们临场的教训，根据同学们临场的教训，不注意审题、不注意审题、不看清要求就答题，往往会做的题却把不看清要求就答题，往往会做的题却把分丢了。分丢了。例如：题上让你例如：题上让你找错误找错误的选项，的选项，而你而你找了正确的找了正确的，题上让你用原文语句，题上让你用原文语句回答而你回答而你用自己的话概括用自己的话概括了，这都是因了，这都是因为不注意审题所致。为不注意审题所致。 58第58页/共107页按题目要求按题目要求回头有重点回头有重点再看原文再看原文第一次读原文是大概知道文章写的第一次读原文是大概知道文章写的是什么内容，但因不知问题是什么，所是什么内容，但因不知问题是什么，所以读起来重点不突出，以读起来重点不突出，当看了题目后再当看了题目后再读就比较主动，属于带着问题去读，有读就比较主动，属于带着问题去读，有目的地渎，很快能找到答案。目的地渎，很快能找到答案。59第59页/共107页答题答题 尤其是表述性的题要注意尤其是表述性的题要注意语言连语言连贯精练，内容要全面，力求一语中的贯精练，内容要全面，力求一语中的 60第60页/共107页中考散文、小说阅读指导中考散文、小说阅读指导61第61页/共107页散文散文 散文，是指同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学散文，是指同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。这种体裁，要求篇幅短小、形式自由、取体裁。这种体裁，要求篇幅短小、形式自由、取材广泛、写法灵活、语言优美，能够比较迅速地材广泛、写法灵活、语言优美，能够比较迅速地反映生活。反映生活。 散文主要有以下特点：散文主要有以下特点：根据表达方式侧重点的不同，散文可分为叙事根据表达方式侧重点的不同，散文可分为叙事散文和抒情散文。散文和抒情散文。 散文的重要特点是散文的重要特点是“形散而神不散形散而神不散”。 散文的特点之三是意境深邃，情感真挚。散文的特点之三是意境深邃，情感真挚。 散文的特点之四是语言优美凝练，富于文采。散文的特点之四是语言优美凝练，富于文采。 62第62页/共107页考题命题方向考题命题方向 整体感知文章内容，归纳主题思想，概括文意或整体感知文章内容，归纳主题思想，概括文意或感情等。感情等。 理解关键语句、中心句在文中的作用；理解词语理解关键语句、中心句在文中的作用；理解词语在具体语境中的深刻含义。在具体语境中的深刻含义。 五种表达方式的识别及其在文中的作用。五种表达方式的识别及其在文中的作用。 某句、段在结构或内容上的作用。某句、段在结构或内容上的作用。 描写的各种类型及其在文中的表达效果。描写的各种类型及其在文中的表达效果。 表现手法的区分及其作用。表现手法的区分及其作用。 自选角度鉴赏文章的艺术技巧。自选角度鉴赏文章的艺术技巧。 结合相关材料谈感悟说启示；想象补充细节；仿结合相关材料谈感悟说启示；想象补充细节；仿写、续写；读书卡片、推荐语、对联、表格、综写、续写；读书卡片、推荐语、对联、表格、综合性学习活动、探究等。合性学习活动、探究等。63第63页/共107页 1 1直接概括全文内容。直接概括全文内容。 2 2回答某一段落内容或全文的主题以及作者回答某一段落内容或全文的主题以及作者的思想感情等。的思想感情等。64第64页/共107页 1 1尽量利用原文语句。尽量利用原文语句。 2 2没有原文语句可利用时，要注意概括得没有原文语句可利用时，要注意概括得 全面、准确，不要漏掉答题全面、准确，不要漏掉答题点点。 3.3.搞清楚选文的搞清楚选文的“象象”和和“意意”的联系的联系。 如：张丽钧的如：张丽钧的心许子午兰心许子午兰一文，题目表明作者对子午兰这种植物的赞美，文中一文，题目表明作者对子午兰这种植物的赞美，文中写子午兰写子午兰“不畏惧寂寞不畏惧寂寞”、不、不“邀宠邀宠”“”“争妍争妍”，“聪慧、睿智聪慧、睿智”显然作者用了借显然作者用了借物喻人的写法，通过对子午兰的赞美，表达出自己的人生态度和追求。物喻人的写法，通过对子午兰的赞美，表达出自己的人生态度和追求。 65第65页/共107页 一、品味词语一、品味词语 1 1解释词语含义。解释词语含义。 2 2品评加点词语的作用。品评加点词语的作用。66第66页/共107页 1 1解释词语解释词语( (在语境中在语境中) )的含义要结合语境。的含义要结合语境。 2 2品评词语的表达作用，要结合语境、作品评词语的表达作用，要结合语境、作 品的主题思想品的主题思想 、作者的思想感情、景、作者的思想感情、景 物意境物意境 、人物性格、人物性格 、特殊的表达效果、特殊的表达效果 ( (即运用了某种修辞手法的词语即运用了某种修辞手法的词语) )或在结或在结 构上起到独特作用构上起到独特作用 。67第67页/共107页二、品味句子的深层含义和作用二、品味句子的深层含义和作用 1 1从内容上说，常考查散文中表达作从内容上说，常考查散文中表达作者观点态度或写作意图的句子。者观点态度或写作意图的句子。 2 2从结构上说，常考查散文中的总领从结构上说，常考查散文中的总领句、总结句和重要的过渡句。句、总结句和重要的过渡句。 3 3从表达上说，常考查散文中富有哲从表达上说，常考查散文中富有哲理性的句子。理性的句子。68第68页/共107页解答句子的含义与作用解答句子的含义与作用要二思考要二思考：一是句子自身的意思，这主要联系句子：一是句子自身的意思，这主要联系句子所在的段落进行思考；二是句子深层的意思，这要联所在的段落进行思考；二是句子深层的意思，这要联系中心主题来思考。系中心主题来思考。要三想到：要三想到：“一想到一想到”其可能采用了某种修辞手法其可能采用了某种修辞手法或者某种表现手法；或者某种表现手法；“二想到二想到”其可能在结构上具有其可能在结构上具有某种特殊的功能（总结上文、引起下文、承上启下）某种特殊的功能（总结上文、引起下文、承上启下） ；“三想到三想到”一些文中的重要语句，有时受文章写作背一些文中的重要语句，有时受文章写作背景和思想内容的制约，还需结合文章的主题，作者的景和思想内容的制约，还需结合文章的主题，作者的态度、感情等内容加以理解。态度、感情等内容加以理解。69第69页/共107页首句。首句。一个语段的首句往往有提示、概括和承转的作用。一个语段的首句往往有提示、概括和承转的作用。要注意抓住六种重要句子要注意抓住六种重要句子：中心句和点睛句中心句和点睛句。感情句感情句。语段中的有些句子明显表达了作者的情感和态度。语段中的有些句子明显表达了作者的情感和态度。描写句描写句。那些刻画人物和环境的句子往往有表现人物思想那些刻画人物和环境的句子往往有表现人物思想 性格，烘托、渲染气氛的作用。性格，烘托、渲染气氛的作用。修辞句修辞句。为了更好地写景状物，传神达意，作者往往在语为了更好地写景状物，传神达意，作者往往在语 段中运用一些修辞手法。段中运用一些修辞手法。尾句尾句。语段的尾句或概括总结全文，或照应开头，或留下语段的尾句或概括总结全文，或照应开头，或留下 思考的余地，或抒发感情。表达效果上有些句子有升华主思考的余地，或抒发感情。表达效果上有些句子有升华主 题，渲染气氛，烘托心情等作用。题，渲染气氛，烘托心情等作用。70第70页/共107页71第71页/共107页72第72页/共107页小说的特点:1 1、完整的故事情节、完整的故事情节2 2、鲜明的人物形象、鲜明的人物形象3 3、典型的环境、典型的环境4 4、深刻的主题、深刻的主题5 5、精巧的构思、精巧的构思73第73页/共107页小说知识储备 n三要素三要素n刻画人物的方法刻画人物的方法n故事情节包括哪几部分故事情节包括哪几部分n环境描写的分类作用环境描写的分类作用74第74页/共107页 考点及常见题型分析75第75页/共107页（一）（一） 整体感知整体感知考点考点1 1. .写什么（文章的写什么（文章的主要内容主要内容）考点考点2 2. .为什么写（为什么写（写作意图写作意图，即文章要，即文章要表表达的情、理、观点）达的情、理、观点）考点考点3 3. .怎么写（作者的怎么写（作者的行文思路行文思路，先写，先写什什么么-再写什么再写什么-后写什么）后写什么）76第76页/共107页故事情节的把握故事情节的把握常见题型：常见题型：用一句话或简明的语句概括故事情节；用一句话或简明的语句概括故事情节；文中共写了哪几件事，请依次加以概括；文中共写了哪几件事，请依次加以概括；用填空的形式概括小说的部分内容用填空的形式概括小说的部分内容77第77页/共107页教你一招教你一招: :1 1、按照何时何地何人做何事的格式加以概、按照何时何地何人做何事的格式加以概括（材料本身未涉及的除外）；括（材料本身未涉及的除外）；2 2、要避免前后情节的相互交错，还得注意、要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通。事件涉及的对象，做到前后一脉贯通。78第78页/共107页（二）找线索（二）找线索 线索是连接文章始终的脉络，也可以说是文章的纲。线索是连接文章始终的脉络，也可以说是文章的纲。 线索常见的有：线索常见的有： 时间线时间线。 如：如：伟大的悲剧伟大的悲剧就是以时间的推移为线索，记叙了斯科特和他的队就是以时间的推移为线索，记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭。员悲壮的失败以及覆灭。 地点线。地点线。 如：如：从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋，从题目，从题目“从从到到”就可看出，由就可看出，由一个地点转到另一个地点，人物活动空间很大。一个地点转到另一个地点，人物活动空间很大。79第79页/共107页物线物线 如：如：小橘灯小橘灯中以中以“小橘灯小橘灯”为为线索。线索。情线情线 如：如：荔枝蜜荔枝蜜以以“我我”对蜜蜂的情对蜜蜂的情感变化为线索。感变化为线索。 人线人线 如：如：我的叔叔于勒我的叔叔于勒以以“于勒于勒”这这个人为线索。个人为线索。事线事线 如：如：社戏社戏以以“看戏看戏”为线索。为线索。见闻感受线见闻感受线 如：如：最后一课最后一课以以“我我”（小弗（小弗朗士）的见闻感受为线索。朗士）的见闻感受为线索。80第80页/共107页（三）理解题目的含义（三）理解题目的含义 题目是文眼，其作用不言而喻，主要有以下几点：题目是文眼，其作用不言而喻，主要有以下几点：v点明中心，如：点明中心，如：小扇轻摇的时光小扇轻摇的时光；v引起读者阅读的兴趣，如：引起读者阅读的兴趣，如：我看到了一条河我看到了一条河；v是本文的线索，如：是本文的线索，如：白苍鹭白苍鹭；v主要人物，如：鲁迅的主要人物，如：鲁迅的孔乙己孔乙己；v主要内容，如：主要内容，如：轻点关门轻点关门。 81第81页/共107页（四）理解词语的语境义（四）理解词语的语境义 方法指导：坚持方法指导：坚持“词不离句，句不词不离句，句不离文离文”的原则，切忌的原则，切忌“断章取义断章取义”。联系上下文，推知其语境义联系上下文，推知其语境义。82第82页/共107页（五）人物形象的分析（五）人物形象的分析常见题型常见题型概括指出人物的性格特征；概括指出人物的性格特征；对文中人物进行客观公正的评析（包括作者对文中人物进行客观公正的评析（包括作者 自身对人物的态度和读者对人物的评价）；自身对人物的态度和读者对人物的评价）；分析小说对人物进行描写的具体方法及其作分析小说对人物进行描写的具体方法及其作 用。用。 83第83页/共107页教你一招教你一招第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。的性格。第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。人物的思想感情和性格特征。第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。去理解。第四，注意作者对人物的介绍和评价。第四，注意作者对人物的介绍和评价。 84第84页/共107页（六）（六）小说中景物描写的作用小说中景物描写的作用 景物描写也就是自然环境的描写，它在小说中都是为表现主题服务的。景物描写也就是自然环境的描写，它在小说中都是为表现主题服务的。常见题型常见题型: :在文中准确地找出描写环境的句子；在文中准确地找出描写环境的句子；就指定的环境描写说出其作用；就指定的环境描写说出其作用；依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。 85第85页/共107页教你一招教你一招交代故事发生的时间、地点。交代故事发生的时间、地点。暗示社会环境，揭示社会本质特征。暗示社会环境，揭示社会本质特征。揭示人物心境，表现人物性格。揭示人物心境，表现人物性格。渲染气氛。渲染气氛。推动情节的发展，为刻画人物作铺垫。推动情
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