xx中学--2015学年度“课内比教学”工作总结

XX 中学 2014-2015 学年度“课内比教学”工作总结百年大计教育为本， 教育大计教师为本。 教师的师德修养和教育教学水平直接关系到人才培养的质量和教育事业的健康发展。我校为了贯彻落实国家和省 中长期教育改革和发展规划纲要精神，提高我校教师队伍教育教学水平，认真组织开展了“课内比教学”的活动，课内比教学活动稳步推进，效果显著。一、加强学习，提高认识，凝聚活动的合力1、领导和中心组带头学习。思想的深度决定行动的进度和效度， 学校领导班子多次利用行政办公会和中心组学习的时间，学习上级文件精神，加强对活动的理解，提高认识，认清教育发展与改革形势， 更新观念。大家充分认识到开展课内比教学、课外访万家活动是区教育局推进 “高效课堂和有效德育” 的一项重要内容， 是促进教师提高专业素质、严格专业操守的抓手，是“让学校成为学生健康成长、个性发展的乐园，教师愉悦生活、幸福工作的家园”两园建设的有力举措，是优化教育环境、办人民满意教育的需要。开展这项活动既可以促进教师的专业成长， 提高教书育人的本领， 又可以密切家校联系，统筹家庭和学校两方面的资源共同促进学生的健康成长。2、广泛宣传动员，形成共识。教师是开展这项活动的主体。 为了提高全体教师的思想认识，学校召开了动员会。会上学习了区教育局关于课内比教学课外访万家实施方案，同时肖校长就当前教育改革发展形势和我校的教育教学现状以及目标任务进行了深入的分析。全体教师充分认识到我校教师目前面临的最紧迫的任务：我校要坚守生存；迎接和适应汉正街的整体改造后对教育的更高要求；缩小教师的专业水平和教学理念与新课程改革的目标之间的差距。汉正街整体改造是势在必行的，创人民满意教育和人民满意学校是我们一直以来努力的方向，要很好地完成这三个紧迫任务，通过“课内比教学”锤炼教学功底，进一步更新我们的教学理念是一个很好的平台。3、加强组织领导，细化责任，全员参与。为加强对“课内比教学、课外访万家”活动的领导，我校成立了以校长为组长，教学副校长和教导主任为成员的活动领导小组，明确了组长及成员的具体责任，全面领导和组织协调全校教师开展“课内比教学”活动。在参与对象上做到全员覆盖，所有教师不论男女，不论年龄，凡在职在岗教师必须全部参加，例如我校教师熊先舜老师今年12 月 29 日就退休，但是他也积极地参加了 “课内比教学”的活动；全学科覆盖，本学段15 门课程均有专任或兼任教师，所以无论专任还是兼任学科必须全部参加，确保教师全员参与、全程关注、取得实效。二、细化方案，重视过程，确保活动稳步扎实推进1、结合中心学校对“课内比教学”活动的具体要求，联系学校、教师和学生的实际情况，充分听取教师意见的基础上，对“课内比教学”活动进行周密安排，详细制定了实施方案， 方案内容具体到每一位教师上课的日期和节次，各学科活动的时间和地点， 开展活动需要调换课程的说明等，得到了区教育局检查指导小组的好评。详细具体的活动方案是扎实开展课内比教学活动的有效保证。2、重视活动的推进过程，确保活动实效。9 月 15 日，我校召开全校教工大会，隆重举行“课内比教学课外访万家”活动的启动仪式。启动仪式上肖校长就当前教育改革发展形势和我校的教育教学现状以及目标任务进行了深入的分析，号召我校全体领导、 教师提高认识， 统一思想，全员参与，全面覆盖，确保我校“课内比教学，课外访万家”活动圆满完成。9 月 20 日制定我校“课内比教学”活动方案 ；9 月 21 27 日各教研组以组为单位学习学校活动方案和课内比教学活动的相关资料，统一和制定本组活动的要求；10 月 8 日组织全体教师参加课内比教学会议，做到全员参与。（2）10 月 14 日 12 月 9 日是课内比教学活动实施阶段。校长全程跟踪参与。 我校自课内比教学活动实施以来， 一把手马校长和分管教学副校长潘校长就全程参与， 从开始的语文组的说课到最后结束的政史组的评课，都全程参加听、 评课活动，并不时对参加活动的教师加以指导和提出讨论意见，据统计这一阶段我校的说课、听课、评课活动共有 35 次，校长参加有 30 次以上，教导主任全部参加。强调进一步更新教学观念，锤炼教学功底。我校根据高效课堂的要求， 对本次课内比教学活动提出了 “六比六看” 的要求，即比专业水平，看谁综合素质优；比教学设计，看谁教学理念新；比课堂教学，看谁教学效率高；比作业批改，看谁的针对性强；比课后辅导，看谁培养手段多；比教学研究，看谁能力提高快。为确保“比”得规范、“比”出实效，在具体操作上做到： a、指导到位，要求教师把握讲课和说课两个环节， 倡导集体研讨，注重岗位练兵，展示原生态课。b、安排到位，教导处已经把讲课的时间、节次，说课评课的时间、地点做好安排、打印成表； c、督查到位，本次课内比教学活动在管理上形成了校长室教导处教研组的三级管理负责制，在资料的积累上做到“六个一” ，即一份登记表、一份教案、一份说课稿、一份评课记录、一份家访手记评价表、一份学校评价结果，保证各环节的落实。注重结合，全面提高学校教师的整体水平。此次课内比教学活动注重与教学常规和精细化管理相结合， 与高效课堂的推进相结合，全面提升学校教师的教学水平。 这次教学活动中， 所有教师在上课之前都就上课内容认真地开展了说课活动， 落实了集体备课和教学研究， 准确地把握了教学的重难点和标高， 突破难点有手段， 突出重点有方法； 大部分教师在课堂教学中都使用了多媒体教学， 促进提高了课件制作的水平； 全体上课教师都编写了导学案， 大大提高了课堂教学效率， 促进了高效课堂工程的推进。 通过这次课内比教学活动，我校形成了比较完善的讲课、听课、说课、评课研讨的规范和模式。三、健全管理机制，狠抓落实，提高活动的效度1、建立管理机制。教务处既是活动的组织者、实施者又是指导者，在过程管理上，我们做到认真组织、热情服务、悉心指导、细致整理。按照比武课程安排表，教务处提前通知讲课教师做好比武准备， 并做好当天教学比武的组织、 服务工作。比武结束，由教务处及时做好比武教师的教案、说课稿、比武图片、听评课教师的评价和记录的搜集与整理工作。2、建立激励机制。根据教育及的统一要求，按照学校在职人数的10%评出本校教学比武活动的优秀教师，再评出优秀教师中的 3%参加全县的教学比武活动，把全校教师参加活动的情况， 列入师德档案和业务档案， 作为教师评先晋级、表彰奖励的依据。 充分调动全体教师的主动性和积极性， 确保每一位教师都参与到活动中来，确保活动深入推进、有序进行、落到实处。3、建立积累机制。档案建设是开展活动的印证，也是活动成果的积累。在做好组织、宣传工作的同时，我们注意做好“课内比教学”活动档案的搜集与整理工作。从上级通知、方案到学校通知、方案、比武课程安排表，从教师的比武教案、说课稿、听评课记录到比武得分表等，我们均及时整理并分门别类归档。四、总结反思在这次“课内比教学” 活动中，我们欣喜看到教师们改变了以往满堂灌的课堂教学模式， 教师教学观念的转变， 先进教学手段和设备的较熟练运用， 教师角色从演员转变为导演，学生成为课堂的主角，使每一节课都成为生动、快乐、高效的课堂。教师潜心研究，自我反思，沟通交流，同伴互动，共同发展，业务素质得到较快提高。今后我们要一如既往的深入开展“课内比教学”活动，让我校教师业务水平整体提高， 教学质量全面提高， 为全面推行高效课堂， 办人民满意的教育而不懈努力。