幼儿园大班数学：滚来滚去

大班数学：滚来滚去活动目标1引导幼儿观察、比较，知道球体、圆柱体的名称，并学习他们的主要特征。2寻找并能区分生活中与球体、圆柱体相似的物品。活动准备：1圆形卡纸，球体、圆柱体实物各一个，课件。2幼儿人手一只球体和圆柱体玩具。3货架3个，各种球体和圆柱体的实物若干。活动过程：一认识球体和它的特征。1今天2 位客人，（出示球体）看，来了第一位客人是谁？有一个好听的名字叫球体。（幼儿学说）2球体是什么样子的？3球体带来了它的朋友，是什么？4球体和圆形一样吗？哪里不一样？5他们在玩转一转的游戏。（课件）圆形转一转后，看上去都还是圆圆的吗？球体呢？6总结球体特征一。学说：球体，不管从哪一个方向看你都是圆圆的。二认识圆柱体和它的特征。1现在来的是第2位客人(出示圆柱体)它是球体吗？它叫什么？2它是什么样子的？3引导幼儿观察圆柱体的两头有2个圆形，这两个圆形一样大的特征，并学说。4引导幼儿换一个方向观察，引出圆柱体上下一样粗的特征，并学说。三滚一滚，比较球体、圆柱体滚动的不同特征。1每人拿一个球体、圆柱体滚动，观察他们的滚动方向。2教师小结（1）圆柱体的特征二：圆柱体只能朝一个方向滚。（2）圆柱体只能朝一个方向滚。四寻找并辨别生活中像球体和圆柱体的物品。1我们的生活中可以称为球体的东西有很多，有哪些？2这是什么？橄榄球是球体吗？为什么不是？3轮胎是球体吗？为什么不是？4生活中也有称为圆柱体的东西，有哪些？5、这个花瓶是圆柱体吗？为什么不是？（观看课件）6、鼓是圆柱体吗？为什么不是？五、帮超市摆放物品，进一步辨别。1小猫开了家超市，这是她其中的两个货柜，上面贴的是什么?表示什么意思？2师幼一起辨别一些物品并摆放。3幼儿摆放。4师幼共同检查。5总结。