有效导入培养学生参与思品课意识

初中思想品德有效导入的课堂教学研究_“个人课题”研究收获侯颖萍 “导入新课”是一堂课尤为重要的一环，正所谓良好的开端是成功的一半。著名教师于漪曾经说过；“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢吸引住。”在一年的教学实践中，我也切身的体会到导入的重要性，它往往会起到“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”的效果，从而为整堂课的成功打下一个良好的基础，现就如何做到有效导入从而培养学生的主动参与意识，提高思品课的效率谈几点看法。一、图片赏析，培养参与意识打开思品书，除了大量的文字，还有许多图片映入我们的眼帘。这些图片被用来解释思想品德的基本原理、基本概念，可以帮助学生理解所学知识。不过，在“导入新课”这一环节，同样可以呈现富有美感，给学生以美的享受以及富有冲击力，给学生以强大感受的图片，这种方式形象、易懂，更易被学生所接受，激发学生主动参与课堂意识。在讲我爱我家时，我搜集了2009年春节前各大汽车站、火车站的图片，具体是旅客带着大包小包的行李，带上孩子，迫不及待地踏上回家的路途时的场面：一票难求，不知疲倦，乐在心里。在课堂上播放图片，并配以背景音乐回家，引导学生观看，并设疑：图片上的人们要去哪里呢？学生们不约而同的说出：回家。运用相关图片引出话题，利用图片给学生直观的视觉刺激，以及听觉感应，在观看图片时，学生们初步感受家的温暖，认识到家的重要性；在思考问题时，学生们的思维已经在不知不觉中参与到课堂教学中。二、音乐感受，培养参与意识前苏联心理学家鲍达列夫说过：“音乐以不可思议的形式激发人的精神和体力。”从心理学上讲，学生在听音乐时，随着音乐的旋律，在感到轻松、愉悦、满足的同时，会产生兴奋情绪。在思品课堂上充分利用音乐和歌曲，会使相对枯燥的教学内容变得生动有趣，使学生在愉悦的氛围中不知不觉走进知识的殿堂，参与到课堂中来。在学习我能行时，我没有刻意的去寻找相关图片来激发学生的学习兴趣，而是从学生“课业压力大，放松时间少”这一实际出发，安排科代表在课前播放了歌曲我相信，当上课铃响，走进教室后，我发现学生们已经规规矩矩的坐在座位上并不知不觉地跟着音乐一起哼唱起来，看到一张张略带稚嫩的面孔发出强有力的声音“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线”我也被感染了，有种想加入其中的冲动。伴着乐曲，学生们唱的很是给力，整个班级都投入到其中，气氛很是热烈，我也相信他们的思维会很快的进入到我能行的学习。三、视频欣赏，培养参与意识在培养学生参与思品课堂意识时，与用图片吸引，用音乐感染学生相比，视频具有更大的优势，可以产生更好的效果。在教学实践中，我发现利用电影、电视、FLASH等音像资料中与教材知识相关的片段可以创设一个情景，激发学生学习兴趣，引起情感共鸣，学生在潜移默化中受到教育，获得新知。视频形式生动形象，不仅培养了学生主动参与意识，水到渠成的进入主题的学习，而且给学生留下深刻的印象，方便记忆。在学习做友好往来的使者一课时，我利用视频中国文化的思想内核的片段导入。视频讲述的是四个人去咖啡馆喝咖啡，发现咖啡杯里有一只苍蝇。结果，面对这同一件事，英国人、日本人、美国人以及中国人做出了不同的反映。欣赏过视频后，设疑：面对同一件事，为什么不同国家的人会有不同的做法？由于视频富于幽默色彩，它不仅活跃课堂气氛，激发学生兴趣，而且直观的表明不同文化背景下的人对待同一件事情的态度与做法是不同的，这一贴切的视频培养了学生主动参与意识的同时自然导入新课，。四、新闻观察，培养参与意识新课改强调课堂回归生活，注重学生的感受，体验，这就要求教师要转变观念，由“教教材”转变为“用教材教”，要时刻关注学生的实际，关注我们的生活。在教材内容的基础上，给学生呈现富有时代感、具有时效性的新闻，可以吸引学生“入戏”，抓住学生眼球，从而培养起学生的主动参与意识。例如，在讲自尊是人人都需要的时，恰好最近看到了一条热点新闻南京与名古屋“断交”。在设计导入时，我受到教学参考中香港回归祖国，每一个中国人都感受到了无比的尊严和快乐的启发，我何不反其道而行之，用一个反面事例南京与名古屋“断交”这个热点新闻导入。于是，我截取了其中关键片段，并设置了两个问题：1、听到“日本不承认南京大屠杀”这一历史史实时，同学们有什么感受？2、大家为什么会有这样的感受？用热点新闻导入新课，调动起学生们的热情，学生看了视频后都非常激动，我想这是作为每一个中国人都应有的很自然的一种情感流露，因为我们每个人都是有强烈的民族自尊心的。这样一来，学生们的注意力被完全吸引过来，也充分的参与到课堂中来。除了运用图片、音乐、视频、新闻导入外，日常教学中，我还利用情景剧，小调查，讲故事等形式导入，无论哪一种导入，都做到既符合所学知识，贴近学生学习、生活实际，又富有感染性，具有冲击力。有效导入，不仅可以激发学习兴趣，培养参与意识，还可以为提高教学效率奠定坚实的基础。我还要结合自己的教学实际，时时刻刻注意培养学生的主动参与意识，给学生提供参与的机会，体现学生的主体地位，取得良好的教学效果。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！2 / 2