夸父逐日教案设计Word文档

创意说明夸父逐日是一篇短小的文言文神话故事，篇幅短小，内容精练，意蕴丰富，容易理解。学习本文，除朗读背诵、积累一些文言词汇、了解神话故事反映的内容外，本节课重点培养学生的精读课文的能力、课堂笔记的能力、思维想象的能力。本文按照了解神话品读神话拓展神话激活思维的过程来学习。 教学过程 一、 导入新课1、神话是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往及对理想的追求。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点神话这种文学作品是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝。如女娃造人、女娃补天、嫦娥奔月、大禹治水、精卫填海、盘古开天辟地、八仙过海等，或宏伟壮丽，或典雅庄重，或优美动人，或谐趣天成，其中蕴含着深刻的寓意，给后人留下了丰富的精神财富。2、夸父逐日：神话，成语，典故。人们常用“夸父逐日” 人们常以“夸父逐日”或“夸父追日”“逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。如陶潜读山海经诗有“夸父诞宏志，乃与日竞走”句，柳宗元行路难诗有“君不见夸父逐日窥虞渊，跳踉北海超昆仑”句。二、学习目标：1、课堂精读训练2、课堂笔记训练过渡：学过的课文学点什么呢？孔子曰：“温故而知新。”有一句话讲：佳作不厌百回读，熟读深思子自知。子就是你们，熟读深思就是读得多啦，就能获取深刻的思考。为了获取深刻的思考，那么我们就从读开始这堂课的学习吧！三、课堂学习过程（一）细读字词：师：同学们先把课文读一遍吧！生读师：再读，声音大一些，语速慢一些。1、 用成语印证字义：走 渴 饮 泽 至 道 弃 化师：看屏幕，在你积累的成语当中其中含有以上字义的有哪些？用成语来证明你读懂课文?生：望梅止渴：曹操带兵走到一个没水的地方，士兵们渴得很，曹操骗他们说：“前面有一个很大的梅树林，梅子很多又酸又甜。”士兵听了，都流出口水来，不在嚷渴。比喻用空想来安慰自己。生：不胫而走：没有腿就跑，胫是小腿的意思。奔走相告、飞禽走兽、生：化干戈为玉帛：把战争和争斗变为和平、友好。化敌为友、化险为夷生：饮水思源：喝水的时候想到水的来源。比喻人在幸福的时候不忘掉幸福的来源。饮鸩止渴：用毒酒解渴，比喻只求解决目前困难而不计后果。生：宾至如归：客人到了这里就像回到自己的家一样。形容旅馆招待周到。至善至美、背信弃义、不离不弃、道听途说。生：竭泽而渔：排进湖中的水而捉鱼。比喻取之不留余地，只顾眼前利益，不顾长远利益。回答得好：师评看来大家积累比较的丰富，理解还是比较准确的。回答不好：师评希望同学们多读书多积累。问渠那得清如许，为有源头活水来。下面做一下课堂笔记吧：课堂笔记 美妙词语不胫而走 求贤如渴 背信弃义 饮水思源 竭泽而渔 化险为夷 饮水思源 道听途说2、 结合注释，自主翻译师：咱们都学过，能不能脱离课本翻译？生译师：你说的很流畅，把掌声送给他；你说的太生动了，我为你的用功而自豪；你今天终于站直了腰杆讲话，是小小男子汉。（二）美读故事1、读出分号和句号。师：同学们，先想一下老师为何要大家读出分号和句号呢？生：把句号读出，就是把层次读清晰，把内容读出来。分号表明前半句是一层，后半句是一层；句号的停顿要大于分号的停顿。师：谁来读一下？生：读师：读出了节奏与停顿，但要控制一下语速。生：再读师：有进步。每天进步一点点，你就会获得人生的成功。2、读出悲壮与赞叹师：数学老师画了一个圆说：“这是一个圆。”很平谈；而语文老师则会说：“这是一个圆！”对老师画的圆要发出赞叹。那么最后一句要读出赞叹。生：练习朗读师：哪位同来读一下？是男子汉的站起来？马上行动才有收获。生：读师评：你的感情很到位了，掌声在哪里？但你还有发展的空间。一起来读一下，放开读，不要太秀气。生齐读师评：我听出来啦！大家努力地把它读好，但离老师的要求还差很远。再用朗读的方式来背一下吧！抬头、挺胸、面带悲壮与赞叹。生齐背师评大家已进入情感充沛的的状态，已经很不错。谢谢大家的努力。课堂笔记 巧妙的结构开端：夸父发展：渴高潮与结局：未至尾声：弃其杖，化为邓林（三）、品读佳句品味一句话：弃其杖，化为邓林1、从课文全文来看，这句话为什么好？师：可以从表达的内涵，表达的作用，表达的效果来回答，静静地思考可以写上一点什么？生：写师：请把你的看法，告诉你的同桌，互相交流一下，你能分享到不同的精神财富。生交流师：有些同学已经把手高高的举起，很想展示自己的看法。生：渲染了一种神秘的气氛，赞扬了夸父的现身精神。我认为增强了神话的浪漫性，表达了自己的美好的愿望和追求。夸父追逐光明，是积极的，显示出一种悲壮美。没有这句话就会缺少意境。语言简练，通过想象加工，都能生动地将画面在现在我们的面前。2、通过想象，描述一下这个悲壮的画面。夸父非常疲惫，渴死在半路上。顷刻间，雷电轰鸣，狂风呼啸，被遗弃在路边的那根拐杖腾空而起，在半空中独自旋转。突然一声霹雳，拐杖钻入地下，刹那间，粉红的桃林拔地而起，蜜蜂在桃花中采花酿蜜，蜂蝶在林间追逐嬉戏。课堂小结：（1）这一句表现了夸父的舍己为人，死后其手杖变成了为人类造福的桃林。他非常神奇与伟大，是一位本领非凡的英雄。（2）以富有诗意的想象，丰富了夸父逐日这则神话的美丽内涵。（3）表现夸父一种勇敢追求，死而后已，甘为人类造福的精神，使整篇神话更具有浪漫主义魅力。课堂笔记 阅读常识神话阅读的经典格言人类借助神话在幻想中征服自然。 马克思人类从来只有一种斗争，就是追求幸福的斗争。 左拉伟大的理想只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。 乔万尼奥利如果能追随理想而生活，本着真正自由的精神，勇往直前的毅力，诚实守信的品质，一定能到达至善至美的境地。 居里夫人师评马克思的话是打开神话大门的一把钥匙，告诉我们古代神话故事都反映古代劳动人们探索征服自然的强列愿望和顽强意志。后三句是阅读感悟，告诉我们要树立远大理想，为实现理想不畏艰难，不懈努力。（四）、夸父是谁夸父，实际上是众多探索太阳运行规律的探索者的化身。夸父是“盗火英雄”，是中国的普罗米修斯。夸你逐日是为了给人类采撷火种，使大地获得光明与温暖。颇有几分浪漫色彩。夸父是华夏第一个农业科学家，他追太阳的目的就是测量日影和黄河涨落的情况。夸父是部落首领。夸父逐日实际上是中华民族历史上的一次长距离的部族迁徙，是一次很有胆略的探险。但是，由于他们对太阳的运行和我国西北部地理状况的认识是完全错误的，误入沙漠，最终悲壮地失败。 、？小结：老师留给大家的是省略号和问号，这表明还有无穷的奥妙等待着大家去探索去发现。青春，因为创新而美丽；生活，因为探索而神奇。 愿你们永远，敢于探索，富于创新，热爱神话，拥有美丽人生。最后送给大家一句话：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明顾城