大学军事科学概论

-世界，传扬文明。古代的四大创造也首先是和平利用，传到西方才用于侵略战争。新中国建立后，从和平共处五项原则，到新平安观，再到和平崛起的国策，中国作为政治大国的和平文化传统，正引导着世界的共同平安，这是中华民族文化的荣耀。二国防教育要点是国防精神教育：简要*1、爱国主义精神中国人民在长期历史开展过程中形成的，对祖国、对中华民族的深厚感情；是国家民族意识和觉悟的集中反映；是为祖国的独立、繁荣、富强无私奉献的强烈责任感和不惜牺牲一切的忘我精神。2、革命英雄主义精神中国人民在长期革命斗争实践中产生的，为人类生存发展和正义事业而奋斗的思想意识。3、爱军尚武精神指中国人民为国家和民族利益关心国防，崇军、尚武，尊重、支持、拥护军队，学习掌握军事技能，随时准备为国效力的意识品质。4、国际主义精神指中国和世界各国人民在反对压迫剥削和争取民族解放的长期斗争实践中形成的团结协作的意识和品质。三国防教育组织制度1、自上而下的全民国防教育体制国务院中央军委、各级人民政府国防教育办公室基层单位、高校武装部；2、大学生国防教育是全民国防教育的根底专用名称，大学生军训或军事课，含两局部容：国防军事理论教育课堂教学；国家行为P384国防军事技能训练部队驻训。国际通行惯例3、全民国防教育日每年9月的第三个周六。区别9.18四、现代国防1、国防概念：国防是指国家为防范和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和平安所进展的军事以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。现代国防是相对传统国防而言，又称全民国防。*2、国防性质：中国国防集中表达为自主性、防御性和人民性。*3、国防类型：不同政体国家按不同的国防概念和标准以及不同的国家利益和战略需要分别体现四种国防类型。1扩型指*些经济兴旺大国，为维护本国在其他国家和地区的利益，奉行霸权主义扩政策，例美国。2自卫型指以防止外敌入侵、维护本全和周边地区稳定为目地，主要依靠自身力量的国防政策，例中国。3联盟型指以结盟形式联合局部国家以弥补国防力量缺乏的国防形式。形式上可分为：一元体系分盟主和附属国；多元体系多国伙伴关系。性质上可分为：扩型联盟既自卫、又欺辱非联盟周边国；例欧盟。自卫型联盟纯以自卫目地。4中立型指中小兴旺国家为保障本国本地区的繁荣和稳定，严守和平中立的国防政策，实施总体防御战略和寓兵于民的防御体系，例瑞士。4、国防特征：简表达国家综合国力：保障国家平安稳定：表达国家利益目标体系的多层次、密切关联国家经济建立；依赖全民强烈的国防意识。5、国防目标：简稳固国防、防范和抵抗侵略；制止武装颠覆，维护社会稳定；制止分裂，实现祖国完全统一；加强国防建立，实现国防和军队现代化；维护世界和平、反对侵略扩。6、国防原则：简国防建立与经济建立协调开展；投入少、效益高；机械化与信息化结合的、复合型、跨越式开展。五、国防发动1、概念：国防发动即战争发动。是国家为准备战争和实施战争，而在相应的围由平时状态转为战时状态所采取的统一调动人力、物力、财力为战争效劳的紧急措施，是一种国家行为。*2、意义：1夺取战争胜利的重要因素；2加强经济建立、增强国防实力的重要措施；3壮大国威、威慑敌人的重要战略。3、容：1武装力量发动国家将军队和其他武装力量迅速由平时体制转为战时体制的措施。包括兵员、武器装备、后勤物资发动。其中兵员发动含：A、现役部队补充满员；B、组建预备役部队；C、以现役部队为骨干组建扩建部队；D、地方部队升级为正规部队。2国民经济发动国家将国民经济的相关部门和体制有组织、有方案地从平时转入战时状态的发动。例：洛拖、建机厂3群众性防卫发动即民防发动。含发动民众按方案紧急疏散、防空袭、反空降以及消除空袭后果、维护正常秩序、保存有生力量等。例人防4国防交通发动在全国或局部地区统一调集交通力量，全力保障战争需要的紧急行动。例：铁道路的半军事化管理及军代表制度5政治发动配合其它发动，将战争原因、性质、形势、前途以及国家安危、民族生存等告知国民。4、分类：1总发动和局部发动；2秘密发动和公开发动；3发动准备、临战发动、战争初期发动及中后期发动；4常规战争发动及核战争发动；学校的人防体制5战略进攻发动及战略防御发动。六、国防体制*1、全国人民代表大会常务委员会决定国家战争发动；国家主席宣布国家进入战争状态、2、中央军事委员会总参谋部、总政治部、总后勤部、总装备部领导全国武装力量中国人民解放军、中国人民武装警察、民兵；3、国务院、中央军委会同领导国防发动、国防科研生产、管理国防经费和国防资产，实行国家军事定货制度。4、中国的武装力量武装力量实行三结合的构成体制。七、中国的国防经费*国防费是国家用于国防事业的经费，含军费、国防科研费、后备力量建立费等；*国防费纳入国家财政预算，实行财政拨款管理；*国防费预算决算由全国人大审查批准，国家和军队审计机关实施审计监视；*2021年度中国国防白皮书相关力量比照表格。思考题：绪论：1、简述军事和战争的本质；P1-22、简述国防教育和国家平安的关系；*P2-53、简述国防教育为什么要弘扬民族文明.P2-34、从机械化战争到信息化战争的转折点是1991年的海湾战争；5、大学国防教育又称军训，含军事理论教学、军事技能训练；6、中国国防教育日是：每年九月的第三个周六；7、军事科学是人类总结和开展军事实践经历的知识体系；是研究战争的本质和规律的科学，简称军事学；是自然科学和社会科学相融的穿插学科；第一章：1、简述现代国防的根本类型和特征；*P72、简述国防发动的概念和意义；*P9-103、简述大学生军训国防教育的意义；*P14-164、中国国防性质：自主性、防御性、人民性；5、国防发动容：武装力量、国民经济、群众性防卫、国防交通、政治发动；6、中国国防精神含：爱国主义、革命英雄主义、爱军尚武、国际主义四种精神；7、中国国防体制规定：决定国家战争发动的是全国人大常务委员会；宣布国家进入战争状态的是国家主席；领导全国武装力量的是中央军事委员会；国务院会同中央军委领导国防发动、国防科研、生产，管理国防经费、国防资产，实行国家军事订货制度；P18-19一、军事科学1、军事：指一切有关武装斗争的事；是以准备和实践战争为中心的社会活动；是完成政治任务的工具。如：国防、军队、战争、战略、战术、军事科学研究等。重点理解：军事不仅是军队的事，而是国家的事，涉及社会活动的方方面面。2、军事科学：指人类总结和开展军事实践经历的知识体系，亦称军事学；是研究战争的本质和规律的科学；是自然科学和社会科学交融的穿插学科。重点理解：军事科学的综合体系，涉及各类社会活动的综合学术思想。3、军事思维：指人类综合各类要素，以决定战略、战役、战术等应对策略的思维方式。触类旁通，军事思维可应用于社会各行各业。重点理解：军事课开设目地国家教育部要求全国各类院校为各种专业大学生开设军事必修课，是为优化大学生思维品质，充分发挥军事思维融会贯穿作用。在校. z