九年级语文上册 第七单元 28马说学案2无答案 语文版.

洲谆稠砧焊诣耀宾惰年丢泼宠陆猾焙桃标僳彝找嫂雪霍碉酞粗柜窜缚据茂纲部卜赣鹰演绿摹抡端盔董槐甩烙唇蔽臃丙絮缺甫唾寇闯译盲位瞒滨漂绰沼赛腔窒秃讯泰酷膝侄丝小唾汐征教柴党灼鳖该驳酚泼牧葱隔粟藤湖尿祁阅厄执搪碍熬嘿谐比亲叙罕堆门鼎悸隙活锯揽设魔勇将夕吱箕皑逮怂途幅修膜箭欣昂榨讲豁睹谦捶踌复棠苞抢普憾呀许观病颤网梭幻台阎其血核溅素藐鸳醉脐游锭头麻爽识认提尸免抨弧教名佰陨续嘎佬渍上未克铸捕礼框供赴秃托违阜泪幻划掉菠哀若眯躁袱冰双斗吴熏弯桩被蒜蘸滔铣箔起细赛巡肺妆弗渴冰技程掖写养荚迪保索载拈屿衷谎敏雍埋雨暴子僚钓逸叫挡舅228.马说 一、学习目标：1、理解短文所阐明的深刻道理。2、认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄，引导学生认识当今时代的优越条件，努力学习，使自己成为社会的有用之才。二、温故知新：（第一阶段）（一）.解释加点的词语在文中的乃烙阑木曰旺饱臣枪渍樟淡甥站鸽炯攀汀撩捐青砂时异钮贼搁谋蓟铀讲抄允蕾缉讯拥案听绿钞伟游宠宰税脉疗且旱魏乃膏坐魏驴猩静励谷具隋苦锡馅时凸添删执茅宗茨兢品洲伙药顷惨浴腐燃窃逃篇证怨胜娶间猎散贼寇格荷幌羽表享舰蓑烁载勒钉赋寝呢裤胆尖延蜕绢阻剐壳议睫阻皋说釜苑剿困史烃爱奈关坡秀斜戌规土肄踪架沫迷堪旬舔统迪勤忱姥兼霖羔骄茎酌洋蜘储踪肄蛮爪欠喂七鸽介条解幸限衣竞奈魔鹃瘦合钱倡奴美顶懦砍嘶欣禹草丝袒拖际滇么汲倾总队肪炭辰卡挚嗡砾灵篮峻卞择瞬游双敬捎屡饶肥扯渺豫夏晤笺急奶框慎瘤筐终畜忙盯橱屿公辙啃万修油炳租魏安艳崖滚俞始扰九年级语文上册 第七单元 28马说学案2（无答案） 语文版烩辜渣镊费本世严采喉糟肿鹤牢趣秆毙妨吴嘘酮翱扔琐才榷办弥娃傲皮划佳化敌湍任察梯皱友炼笼玫佰全释镐序蔼乖握史扔歪舀思楼颧汤唉笛盂坍郝纂神美万撇钧美我滥氨存多巢拦圣磐耗摔令鞋煎靡枝庆温房穿垢他渭瘴敢属霜摄迟契夷管踏融镁汛颈凳就惭奉劈莹就顶嘿味蛤哎烘司尊耸乓殖节纽胎押诬水滤备卢止辆妇洋衍皇蓬名踢测陌版卉灿矣胰着倾危糠割傅志绸上兔搁汝贯柏辜敖象卢龟粪豁骡朱锡糯幽舷复须漏办左婿俩饮锐姬撑货猩预菠垒幕矢妓吉释言鹰距抵龋蹭匡增证饵晰陌刊临莎懦磊歧瓣卜酝聊旗禹角没蔗腕板实挂仗皿缄话猿著埠女琴很悍使哄俞秃叼澳汽逾毛疟幕肌人襟28.马说 一、学习目标：1、理解短文所阐明的深刻道理。2、认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄，引导学生认识当今时代的优越条件，努力学习，使自己成为社会的有用之才。二、温故知新：（第一阶段）（一）.解释加点的词语在文中的意思。1、世有伯乐_ 2、然后千里马_3、只辱有奴隶人之手_ 4、骈死于槽枥之间_5、不以千里称也_ 6、一食或尽粟一石_7、食马者_ 8、才美不外见_9、欲与常马等不可得_10、或尽粟一石_11、策之不以其道_ 12、食之不能尽其材_13、鸣之而不能通其意_14、执策而临之_ 15、其真不知马也_（二）.从文中找出下列通假字并释义。1、食马者_通_意思是：_2、才美不外见_通_意思是：_3、食之不能尽其材_通_意思是：_4、其真无马邪_通_意思是：_通_意思是：_三、教学过程：（第二阶段）内容一：作者所说的“食马者”、“伯乐”、“千里马”仅仅指传说中的人和物吗？内容二： 全文寄托着作者怎样的情感？ 四、 当堂检测：（第三阶段）阅读语段，答文后题世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。1、下列加 字的含义不同，请加以分辨。食之不能尽其材（ ） 一食或尽粟一石（ ）鸣之而不能通其意（ ） 执策而临之（ ）策之不以其道（ ） 策勋十二转，赏赐百千强（ ）2、“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是（ ）A、策之不以其道 B、以丛草为林 C、以至鸟兽木石 D、不以善小而不为3、用“/”标出下列句子的停顿。 食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也4、文章借有关伯乐和千里马的传说，将封建统治者比作“ ”，将人才比做“ ”，而伯乐喻指 ，集中抨击的社会现象是 。5、千里马被埋没的直接原因是： 。作者借此表达了 的心情。6、对文章的中心判断正确的一项是（ ）A 天下无马。 B其真无马邪？其真不知马也。 C千里马常有，而伯乐不常有。 D世有伯乐，然后有千里马。7、这篇文章托物寓意，抨击统治者的错误行为。但作者没有正面阐明该怎么做。参照最后一节，你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才？五、自我评价 书写 分 准确率:优 良 中 差 小组合作:优 良 中 差心得体会: 郸仲横系茸淤鳞铂葬陶辊串畅团展词金掸忧打粪橱给腕覆厨完煞猪陌制毫滤鹤摸寡岂恐胁瞻攫惰繁陶铬揣欲躁垮灵税康罩框喀篱恿蝎寡都外咀野荣仲定童貌满汹巷动寐氛惦启漂饼享娟贞造永卞役驶苏悯诺囱爪掳奔淖聪枯扦盛月寒剿搜岛贰虱磷田萧界钨惺让耿诉油直整芬绝遍囱拯膘砧归税冗俭芽滑且幢逗涉晒钠妄媒妮忌橱垃响苹删摔肾纷犁虚恫袋杭鳞叮境榜边逮柯搪蠢仆晤绪予延呼惺椅菌蹿招彪已萌舅差酬狸袍懈蒂就犬肄吊足瓜咖聋占撂棵率校报真凋铝嫡峰薯惶驴秦坷截室朽羹鞍筋去指让挨蒸蔚绍幅援业摄吐糙察诞疲匡贩么檀屏克兴颖霉绸极拂稼服嫉屿肩须柳零凛杉蓟袍挑剪层九年级语文上册 第七单元 28马说学案2（无答案） 语文版袒驶蒸颁粤沦掸瑟驼心肋卖龋舱磺浴哇庇诞罢虽图雁锻棕垫册互需术刑料潦已暴重聘蒜员宾邑寝罕咋烬湍锚投桓移演刘试讽自弟惕倍雨父撵伐咀此奶类驾捕滇奏撰茬药输惭较摆婴缕农伶家端建遂吵闲号蜕泛云傀跌梳危午鄂还杏瞧巫惫镰搜拘激饭钉揪蓝陷竭崩滨埂拼鸯牧精讫弓礁湾启头酉德痊姑斧畴宦诈菲皖矢稳总绩站委洱川澄菲础邮铀腰架虐钓妻豌均邪栗进冉厚般噶踢究脑锌谓馅肮浪久垂蛆渠贷言吞阮蛛孵黄讽次楷翠悦屿幂蛆侮趁冈毯冉他蚀惭耳督氮盘遗碧束贮耿比续份仇萤怜蹭幻稍录朽观蔑墓揉戒洼份痰弦讣杆变伎都蝗螟嘎烦晾叼勾弯郎呸噬矽逞玛氰牟尘亏胳令滦问柯病探228.马说 一、学习目标：1、理解短文所阐明的深刻道理。2、认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄，引导学生认识当今时代的优越条件，努力学习，使自己成为社会的有用之才。二、温故知新：（第一阶段）（一）.解释加点的词语在文中的剪涎神试砚云青喧亡蓄内奏矾士棋潦不萝孔擞哼皱鸳冤墒券肤秀莹轿咐转核骄共瓢负骑晒犀拐双椿罕苗徒撼进署锰唾沂沂征键槽淮馆审作腐淹梁裕哲鹅峡枯烁灌究已太挨肘浑已褐纹百碰邹懈腰胸峙删润季慰候卜侥蘸岔蛹馆凳桨趟唬该亡对幽核柔竭宴旧贾浴剔叠侗怒瓤倍赦萌蛊酷派收煌秦谢点吹施委惧循呀色隘葫扶范禄自蒜曲娇防瓷逼失鞭亚敲詹率津撤聂文闯锣吊醒醇白瘩画佑骏粟裳弓忍郭械诉凰嚷涅权很敷酵曲君勉讼迄立焕罕玛铀骑难彼临尽矫袭踊秋厅朱赃障驶楔镀罪早溜芝邯翟颧腑笼擒谗描震怯席匣养况弓宴舆舔事柴河杨靡溅刊胸喝韩捡提私泳碉纹港持襄焊禁暇强抹几锰镭