中考政治 九年级全一册 第8课时 实现我们的共同理想课件

第8课时 实现我们的共同理想考 点 聚 焦考 点 聚 焦考 点 拓 展考 点 拓 展第8课时 实现我们的共同理想教 材 体 系教 材 体 系第8课时实现我们的共同理想教 材 体 系考点拓展考点聚焦教材体系第8课时 实现我们的共同理想考 点 聚 焦考点共同理想和谐社会艰苦奋斗 考点拓展考点聚焦教材体系中考考点要求：中考考点要求：1.1.知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。2.2.能够全面看待我国现在达到的小康，增强全面建成小康社会能够全面看待我国现在达到的小康，增强全面建成小康社会和建设社会主义和谐社会的使命感。和建设社会主义和谐社会的使命感。3.3.知道我们的最高理想，坚定共产主义信仰，增强实现共产主知道我们的最高理想，坚定共产主义信仰，增强实现共产主义的信念。义的信念。第8课时 实现我们的共同理想考点拓展考点聚焦教材体系问题问题解读解读1.1.我们的最高理想是我们的最高理想是什么？共同理想是什什么？共同理想是什么？二者的关系如何？么？二者的关系如何？(1)(1)最高理想：实现共产主义。最高理想：实现共产主义。 (2) (2)共同理想：把我国建设成为富强民主文明共同理想：把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。和谐的社会主义现代化国家。(3)(3)关系：实现共同理想，是实现共产主义理关系：实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段；实现最高理想，是实想的必要准备和必经阶段；实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。现共同理想的必然趋势和最终目的。2.2.我国现阶段所达到我国现阶段所达到的小康是怎样的？的小康是怎样的？我国人民实现了由贫困到温饱，再由温饱到小我国人民实现了由贫困到温饱，再由温饱到小康的历史性跨越，是社会主义制度的伟大胜利，康的历史性跨越，是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。是中华民族发展史上一个新的里程碑。 我国目前达到的小康是总体上的小康，其特点我国目前达到的小康是总体上的小康，其特点是低水平的、不全面的、发展很不平衡的。是低水平的、不全面的、发展很不平衡的。3.3.全面建成小康社会全面建成小康社会的宏伟蓝图。的宏伟蓝图。(1)(1)我们的祖国将更加繁荣富强。我们的祖国将更加繁荣富强。 (2) (2)人民的生活将更加幸福美好。人民的生活将更加幸福美好。(3)(3)中国特色社会主义将进一步显示出巨大的中国特色社会主义将进一步显示出巨大的优越性。优越性。第8课时 实现我们的共同理想考点拓展考点聚焦教材体系4.4.和谐社会的基和谐社会的基本内涵本内涵( (特征特征) )是是什么？什么？我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。人与自然和谐相处的社会。5.5.为全面建成小为全面建成小康社会康社会( (构建和谐构建和谐社会社会) )，国家应采，国家应采取哪些措施？取哪些措施？(1)(1)坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，走坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，走共同富裕的道路。共同富裕的道路。(2)(2)保证人民当家作主的权力，坚持依法治国的基保证人民当家作主的权力，坚持依法治国的基本方略。本方略。(3)(3)加强社会主义精神文明建设，实施科教兴国战加强社会主义精神文明建设，实施科教兴国战略，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。略，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。(4)(4)坚持以人为本，关注民生，建立健全社会保障坚持以人为本，关注民生，建立健全社会保障制度。制度。(5)(5)落实科学发展观，实施可持续发展战略，坚持落实科学发展观，实施可持续发展战略，坚持节约资源、保护环境的基本国策，建设资源节约型节约资源、保护环境的基本国策，建设资源节约型和环境友好型社会。和环境友好型社会。第8课时 实现我们的共同理想考点拓展考点聚焦教材体系6.6.为构建和谐为构建和谐社会，青少年社会，青少年可以从哪些方可以从哪些方面努力？面努力？ (1) (1)自身和谐自身和谐努力学习，使德智体美全面发展。努力学习，使德智体美全面发展。 (2) (2)家庭和谐家庭和谐尊老爱幼，勤俭持家，邻里团结。尊老爱幼，勤俭持家，邻里团结。 (3) (3)学校和谐学校和谐尊敬师长，团结同学，助人为乐。尊敬师长，团结同学，助人为乐。 (4) (4)社会和谐社会和谐文明礼貌、保护环境、遵纪守法。文明礼貌、保护环境、遵纪守法。7.7.为实现全面为实现全面小康社会，中小康社会，中学生应该怎样学生应该怎样做？做？(1)(1)树立崇高远大理想，立志成才，报效祖国。树立崇高远大理想，立志成才，报效祖国。 (2) (2)努力学习科学文化知识，全面提高自身素质。努力学习科学文化知识，全面提高自身素质。 (3) (3)发扬艰苦奋斗精神和开拓创新精神，树立终身学发扬艰苦奋斗精神和开拓创新精神，树立终身学习的观念。习的观念。 (4) (4)增强社会责任感，热心公益，服务社会。增强社会责任感，热心公益，服务社会。8.8.我们为什么我们为什么要发扬艰苦奋要发扬艰苦奋斗精神？斗精神？(1)(1)艰苦奋斗是中华民族的传统美德，也是民族精神艰苦奋斗是中华民族的传统美德，也是民族精神的重要内容，我们必须继承和发扬。的重要内容，我们必须继承和发扬。 (2) (2)是实现全面建成小康社会和共同理想的需要。是实现全面建成小康社会和共同理想的需要。(3)(3)艰苦奋斗集中表现为创业精神，它是人们成就事艰苦奋斗集中表现为创业精神，它是人们成就事业必不可少的精神力量和崇高美德。业必不可少的精神力量和崇高美德。(4)(4)实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，更需实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。神。第8课时 实现我们的共同理想考点拓展考点聚焦教材体系9.9.如何发扬艰如何发扬艰苦奋斗的精神？苦奋斗的精神？ (1) (1)在学习上，顽强拼搏，积极进取，自强不息，在学习上，顽强拼搏，积极进取，自强不息，勇于创新。勇于创新。 (2) (2)在生活上，勤俭节约，艰苦朴素，不攀比，不在生活上，勤俭节约，艰苦朴素，不攀比，不浪费，做到合理消费。浪费，做到合理消费。 考 点 拓 展1 易混点总体小康和全面小康区别：总体小康是一个低标准的小康，全面小康是一个较高标准的小康。总体小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康；全面小康指的是综合国力显著增强，人民生活水平全面提高，人民享有更加充分的民主权利，各方面制度更加完善，对外开放水平进一步提高伴随着全面小康社会目标的实现，我们的祖国将更加繁荣富强，人民生活将更加幸福美好，中国特色社会主义将进一步显示出巨大的优越性。第8课时 实现我们的共同理想考点拓展考点聚焦教材体系第8课时 实现我们的共同理想考点拓展考点聚焦教材体系联系：全面小康是以总体小康为基点的，是总体小康的进一步发展，是高水平的、发展均衡的小康。二者统一于社会主义现代化建设的奋斗目标之中。总体小康是我国社会主义现代化建设已取得的成果，全面建成小康社会则是我们进一步奋斗的目标，需要我们努力去实现。 第8课时 实现我们的共同理想考点拓展考点聚焦教材体系2 纵横教材：与实现我们的共同理想相关的知识点整合(1)我国现阶段的基本国情是正处于并将长期处于社会主义初级阶段。(2)党的基本路线是领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。(3)“中国梦”即实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。第8课时 实现我们的共同理想考点拓展考点聚焦教材体系(4)在新的发展阶段，我国经济社会发展的战略目标是，巩固和发展已经初步达到的小康水平，到建党一百年时，建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会；到新中国成立一百年时，人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化(即“两个百年目标”)。(5)中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系之一。(6)社会主义核心价值观国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐。第8课时 实现我们的共同理想考点拓展考点聚焦教材体系3 与和谐社会的特征相关的知识点整合(1)充满活力体现了营造四个尊重的社会氛围。(2)对智力成果权的保护。第8课时 实现我们的共同理想考点拓展考点聚焦教材体系【题型特点】选择题属于客观性试题，是中考中最常见、最易解答的题型。它明确告诉学生，题干中提出的考查问题在备选答案中是唯一的。选择题包括独立式选择、组合式选择和一材多用式选择(连环式选择)。选择题材料形式多样，题肢设置灵活，综合性比较强，在历年的中考试题中处于非常重要的位置。【解题要求】解答选择题的基本方法，归纳为“一个原则，两个关注，三个审查，四个排除”。第8课时 实现我们的共同理想考点拓展考点聚焦教材体系(1)“一个原则”：就是题干和题肢相符合的原则，这是解答选择题需要遵循的基本原则。(2)“两个关注”：一是关注题干中的关键词，如“中心”“基础”“核心”“关键”“前提”“根本”等，要依据这些关键词进行正确选择。二是关注带有绝对性字眼的题肢或选项，这些绝对性字眼包括“都”“任何”“一切”“所有”“唯一”等。一般情况下，带有绝对性字眼的题肢或选项因观点过于绝对或片面，往往错误的居多。 第8课时 实现我们的共同理想考点拓展考点聚焦教材体系(3)“三个审查”：一是审题，即弄清题干的规定性，从而明确选择的范围、角度。二是审题肢，对所有备选题肢进行认真分析和判断。三是审题肢与题干之间的关系：分析题肢与题干材料是否存在必然联系(不存在必然联系不选)。分析题肢与题干是否存在直接联系(直接联系则选，间接联系则不选)。分析题肢和题干的规定性是否相符(符合则选，不符合则不选)。(4)“四个排除”：一是排除观点错误或部分观点错误的，即“排谬”；二是排除观点虽正确但与题干无关的，即“排异”；三是排除与题干之间因果关系、前后等逻辑关系混乱的，即“排乱”；四是排除与题干变相重复的，即“排重”。