九年级语文下册 第21课《古文二则》课件 语文版

古古 文文 二二 则则范范 晔晔走近作者走近作者范晔范晔（398445），字），字蔚宗，南朝宋代顺阳（蔚宗，南朝宋代顺阳（今河南淅川）人。南北今河南淅川）人。南北朝时期著名的史学家、朝时期著名的史学家、文学家。他一生对社会文学家。他一生对社会最大的贡献是撰写了被最大的贡献是撰写了被后人称之为后人称之为“前四史前四史”之之一的一的后汉书后汉书。司马迁（西汉）司马迁（西汉）班班 固（东汉）固（东汉）范范 晔（南朝宋）晔（南朝宋）陈陈 寿（西晋）寿（西晋）前四史前四史、结合文中注释，通过查阅有、结合文中注释，通过查阅有 关工具书加以翻译。不懂处标记关工具书加以翻译。不懂处标记。 自读课文自读课文 疏通文意疏通文意2、前后讨论不懂之处，或者请、前后讨论不懂之处，或者请 教老师。教老师。 1、给生字注音 骘骘 辟辟 遗遗 谒谒 涿涿zhbwizhuy自学检测自学检测2、用、用“/”标示出下列句子的朗读标示出下列句子的朗读节奏。节奏。1）大）大 将将 军军 邓邓 骘骘 闻闻 其其 贤贤 而而 辟辟 之。之。2）故）故 所所 举举 荆荆 州州 茂茂 才才 王王 密密 为为 昌昌 邑邑 令。令。3）至）至 夜夜 怀怀 揣揣 十十 金金 以以 遗遗 震。震。4）故）故 旧旧 长长 者者 或或 欲欲 令令 为为 开开 产产 业。业。/3、解释句子中加点的字词。、解释句子中加点的字词。1）大将军邓骘闻大将军邓骘闻其其贤而贤而辟辟之之 （ ） （ ）2）举举茂才（茂才（ ）3）当）当之之郡，郡，道道经昌邑（经昌邑（ ）（）（ ）4）故故所举荆州茂才王密所举荆州茂才王密为为昌邑令昌邑令 （ ） （ ）5）至夜怀金十斤以）至夜怀金十斤以遗遗震（震（ ）6）不受私）不受私谒（谒（ ）7 ）故故旧长者旧长者或或欲令为开产业欲令为开产业 （ ）（）（ ）代代“杨震杨震”征召征召推举、选拔推举、选拔到到取道取道过去过去担任担任 给予，赠送给予，赠送 拜见拜见原先、过去原先、过去有人有人4、把下列句子译成现代汉语。、把下列句子译成现代汉语。1）大将军邓骘闻其贤而辟之。）大将军邓骘闻其贤而辟之。2）故所举荆州茂才王密为昌邑令。）故所举荆州茂才王密为昌邑令。3）故旧长者或欲令为开产业。）故旧长者或欲令为开产业。4）使后世称为清白吏子孙，以此遗之，）使后世称为清白吏子孙，以此遗之， 不亦厚乎！不亦厚乎！大将军邓骘听说杨震非常贤明就派人征召他。大将军邓骘听说杨震非常贤明就派人征召他。他过去在荆州曾举荐的秀才王密担任昌邑县县令。他过去在荆州曾举荐的秀才王密担任昌邑县县令。他的老朋友中年长的人中有的想要让他为子孙他的老朋友中年长的人中有的想要让他为子孙开办一些产业。开办一些产业。我要让后代被称作清白官吏的子孙，用这个馈赠我要让后代被称作清白官吏的子孙，用这个馈赠给他们，不也是很优厚的吗？给他们，不也是很优厚的吗？问题导读问题导读1）文中是通过哪几件事来表现杨震高）文中是通过哪几件事来表现杨震高 尚品格的？尚品格的？2）阅读课文，说说杨震是一位怎样的）阅读课文，说说杨震是一位怎样的 官吏？文章是通过什么方法来刻画官吏？文章是通过什么方法来刻画 这一形象的？这一形象的？3）你是怎样看待杨震的行为的？）你是怎样看待杨震的行为的？杨震杨震拒收下拒收下属贿赂属贿赂拒为子孙拒为子孙开产业开产业廉洁廉洁自律自律俭朴俭朴无私无私（语（语 言）言）态度态度坚决坚决 你知道你知道“清官清官”还称作什么吗？还称作什么吗？你能举出两个古你能举出两个古代的代的“清白吏清白吏”吗？吗？“青天青天”、“循吏循吏”、“良吏良吏”、“廉吏廉吏”等等包包 拯拯寇寇 准准胡长清胡长清成克杰成克杰大贪官大贪官 （一）（一） 寇准出入宰相三十年，不营私寇准出入宰相三十年，不营私第第。处士魏野赠诗曰：。处士魏野赠诗曰：“有官居鼎鼐，无地起楼台。有官居鼎鼐，无地起楼台。” 迨迨准南迁时北使至内宴宰相预焉。准南迁时北使至内宴宰相预焉。使者历视诸相，语使者历视诸相，语译者曰：译者曰：“孰是孰是无地起楼台无地起楼台宰相？宰相？”坐无答者。坐无答者。 1、出入：指寇准两次做宰相，罢职又复职。、出入：指寇准两次做宰相，罢职又复职。 2、营：修建。、营：修建。3、处士：有才学而隐居不仕的人。处士：有才学而隐居不仕的人。4、鼎鼐：这里指朝廷。鼎鼐：这里指朝廷。5、北、北使：北方辽国的使臣。使：北方辽国的使臣。 6、预：参加。、预：参加。 7、历：逐个，一一地。、历：逐个，一一地。 1、解释加点的词语。、解释加点的词语。 1）第（）第（ ） 2）迨（）迨（ ） 2、在需要加标点的地方用、在需要加标点的地方用“/”断开。断开。 迨迨 准准 南南 迁迁 时时 北北 使使 至至 内内 宴宴 宰宰 相相 预预 焉焉 3、翻译文中画线句子。、翻译文中画线句子。 4、寇准是一位怎样的宰相，具体表现在哪里？、寇准是一位怎样的宰相，具体表现在哪里？ 5、文中、文中“坐无答者坐无答者”起什么作用？起什么作用？思考题思考题注释注释住宅住宅等到等到/使臣逐个地打量各位宰相，对翻译人员说：使臣逐个地打量各位宰相，对翻译人员说：“哪一哪一位是位是无地起楼台无地起楼台的宰相？的宰相？”在座的人没有回答的。在座的人没有回答的。 对照衬托，用在座宰相们的无言以对，证明对照衬托，用在座宰相们的无言以对，证明他们都不是他们都不是“无地起楼台无地起楼台”之人，通过对照，更加突之人，通过对照，更加突出了寇准的廉洁奉公。出了寇准的廉洁奉公。 （二）（二） 勉虽居显位不勉虽居显位不管管产业家无蓄积俸禄分赡之穷乏者。产业家无蓄积俸禄分赡之穷乏者。门人故旧从容致言。勉乃答曰：门人故旧从容致言。勉乃答曰：“人遗子孙以财，我人遗子孙以财，我遗遗之以清白。之以清白。子孙才也，则自致辎輧（子孙才也，则自致辎輧（png ）；如其）；如其不才，终为他有。不才，终为他有。” 1、勉：徐勉，在梁朝曾任吏部尚书。、勉：徐勉，在梁朝曾任吏部尚书。2、赡：供给。、赡：供给。3、门人故旧：门生和旧友。、门人故旧：门生和旧友。4、从容致言：从中调解，向徐勉、从容致言：从中调解，向徐勉规劝。规劝。5、辎輧：古代贵人乘坐的车子。、辎輧：古代贵人乘坐的车子。 1、解释加点的字词。、解释加点的字词。 1）管）管( ) 2）遗）遗( ) 2、翻译文中画线句。、翻译文中画线句。 3、在需要加标点的地方用、在需要加标点的地方用“/”断开。断开。 4、结合文中内容说说徐勉是怎样的一个人？、结合文中内容说说徐勉是怎样的一个人？ 5、长辈留怎样的遗产给后代，幼辈怎样继承、长辈留怎样的遗产给后代，幼辈怎样继承 先辈留下来的遗产，都是值得深思的问题。先辈留下来的遗产，都是值得深思的问题。 你是怎样认识的？你是怎样认识的？思考题思考题注释注释置办置办留给留给/子孙如有才干，就可凭借自己的能力得到贵人子孙如有才干，就可凭借自己的能力得到贵人乘坐的车子；如果没有才干，（即使留给财产）乘坐的车子；如果没有才干，（即使留给财产）最后也会为他人所有。最后也会为他人所有。清正廉洁、俭朴无清正廉洁、俭朴无私私 长辈的遗产有两种：一种是有形财产，一种是无形的精长辈的遗产有两种：一种是有形财产，一种是无形的精神财富。晚辈继承先辈的有形财产虽无可厚非，但害多利少。神财富。晚辈继承先辈的有形财产虽无可厚非，但害多利少。精神财富虽无形，但可激发下一代奋发图强，更有所作为。精神财富虽无形，但可激发下一代奋发图强，更有所作为。