广东省2020年中考物理二轮复习第3部分热学第1讲物态变化课件

返回目录第三部分热学 基 础 篇第第1 1讲物态变化讲物态变化返回目录中 考 导 航自 主 梳 理命 题 揭 秘体 验 中 考节 节 高 升返回目录3中考导航课标课标要求要求1固、液、气三态及其基本特征固、液、气三态及其基本特征(理解理解)2常见温度值，液体温度计的工作原理常见温度值，液体温度计的工作原理(认识认识)；温度测量；温度测量(操作操作)；环境温度；环境温度(认识认识)3物态变化过程的实验探究物态变化过程的实验探究(探究探究)；物理现象与物质的熔点或沸点的联系；物理现象与物质的熔点或沸点的联系(理解理解)4水的三态变化及水循环现象水的三态变化及水循环现象(理解理解)；节约用水；节约用水(认识认识)返回目录4广东广东中考中考情况情况分析分析年份年份高频考查高频考查题型题型分值分值2019温度计；晶体熔点温度计；晶体熔点选择题、填空题选择题、填空题6分分2018晶体熔化、物态变化晶体熔化、物态变化选择题、填空题选择题、填空题6分分2017沸腾、液化、温度计、沸点、凝沸腾、液化、温度计、沸点、凝固点固点填空题、实验题、综填空题、实验题、综合题合题7分分2016温度计、晶体、蒸发、液化、沸温度计、晶体、蒸发、液化、沸点点填空题填空题6分分命题命题趋势趋势2020年命题预测：体温计、物态变化、热现象综合年命题预测：体温计、物态变化、热现象综合(例子例子)、晶体图象、探究、晶体图象、探究水沸腾实验分值：水沸腾实验分值：69分分返回目录5一、温度和温度计一、温度和温度计1温度温度(1)概念：表示物体概念：表示物体_的物理量的物理量(2)单位：摄氏度，符号：单位：摄氏度，符号：.(3)规定：规定：1个标准大气压下，将个标准大气压下，将_的温度规定为的温度规定为0 ，将，将_的温度规定为的温度规定为100 .自主梳理冷热程度冷热程度冰水混合物冰水混合物沸水沸水返回目录62温度计温度计(1)原理：根据液体原理：根据液体_的性质制成的性质制成(2)使用前：看清温度计的使用前：看清温度计的_和和_.( 3 ) 测 温 时 ： 温 度 计 的 玻 璃 泡 要测 温 时 ： 温 度 计 的 玻 璃 泡 要 _ _ _ _ _ _ _ _ 在 液 体 中 ， 但 不 能 接 触在 液 体 中 ， 但 不 能 接 触_.(4)读数时：示数稳定后再读数；读数时温度计读数时：示数稳定后再读数；读数时温度计_离开待测液体；视线应离开待测液体；视线应与温度计内液柱的上表面与温度计内液柱的上表面_.热胀冷缩热胀冷缩量程量程分度值分度值浸没浸没容器壁或容器底容器壁或容器底不能不能相平相平返回目录73常见的三种温度计常见的三种温度计名称名称构造构造量程量程分度值分度值用法用法测温液体测温液体原理原理实验室实验室温度计温度计玻璃泡与玻璃泡与直玻璃管直玻璃管相连相连20110 1 不能取出读不能取出读数；不能甩数；不能甩煤油煤油液体的液体的热胀冷热胀冷缩缩寒暑表寒暑表3050 1 直接读数直接读数酒精酒精体温计体温计玻璃泡与玻璃泡与直玻璃管直玻璃管间有间有_0.1 _取取出读数；使出读数；使用前要用前要_水银水银缩口缩口3542 可以可以甩一甩甩一甩返回目录8二、熔化和凝固二、熔化和凝固1熔化：熔化：物质由固态变为液态，熔化物质由固态变为液态，熔化_.凝固：凝固：物质由液态变为固态，凝固物质由液态变为固态，凝固_.2晶体：晶体：熔化时，熔化时，_的熔化温度的熔化温度(1)规律：熔化时规律：熔化时_热量，温度热量，温度_；凝固时；凝固时_热量，温度热量，温度_.(2)常见晶体：海波、冰、各类金属、萘等常见晶体：海波、冰、各类金属、萘等吸热吸热放热放热有固定有固定吸收吸收不变不变放出放出不变不变返回目录9(3)晶体的熔化和凝固图象晶体的熔化和凝固图象(4)熔点和凝固点：晶体熔化时的温度叫熔点和凝固点：晶体熔化时的温度叫_，其液态凝固时的温度叫，其液态凝固时的温度叫_.熔点熔点凝固点凝固点返回目录103非晶体：非晶体：熔化时，熔化时，_的熔化温度的熔化温度(1)规律：熔化时吸收热量，温度不断升高；凝固时放出热量，温度不断下降规律：熔化时吸收热量，温度不断升高；凝固时放出热量，温度不断下降(2)常见非晶体：松香、沥青、玻璃、蜡等常见非晶体：松香、沥青、玻璃、蜡等(3)非晶体的熔化和凝固图象非晶体的熔化和凝固图象没有固定没有固定返回目录11三、汽化和液化三、汽化和液化1汽化汽化(1)概念：物质从液态变为气态的过程，汽化需要概念：物质从液态变为气态的过程，汽化需要_.(2)汽化的两种方式：汽化的两种方式：_和和_.(3)探究水的沸腾实验探究水的沸腾实验器材：温度计、秒表、铁架台、酒精灯、石棉网、烧器材：温度计、秒表、铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯杯现象：沸腾前，液体内部形成气泡并在上升过程中现象：沸腾前，液体内部形成气泡并在上升过程中_，以至未到液面就消失了；沸腾时，气泡在上升，以至未到液面就消失了；沸腾时，气泡在上升过程中过程中_，到达液面后破裂，到达液面后破裂吸热吸热蒸发蒸发沸腾沸腾逐渐变小逐渐变小逐渐变大逐渐变大返回目录12规律：液体沸腾时规律：液体沸腾时_，温度保持，温度保持_.图象如下图象如下吸热吸热不变不变返回目录13(4)蒸发和沸腾的异同蒸发和沸腾的异同(5)沸点跟大气压的关系：同种液体的沸点与大气压有关，气压增大，沸点沸点跟大气压的关系：同种液体的沸点与大气压有关，气压增大，沸点_.异同异同蒸发蒸发沸腾沸腾发生部位发生部位液面液面内部、液面同时进行内部、液面同时进行条件条件任何温度任何温度达到沸点、继续吸热达到沸点、继续吸热程度程度缓慢缓慢剧烈剧烈温度变化温度变化降低降低不变不变影响因素影响因素液体温度的高低；液体表面积的大液体温度的高低；液体表面积的大小；液体表面空气流动的快慢小；液体表面空气流动的快慢液面气压的高低液面气压的高低(如高压锅原理如高压锅原理)共同点共同点都是汽化现象，都吸收热量都是汽化现象，都吸收热量升高升高返回目录142液化液化(1)概念：物质从气态变为液态的过程，液化需要概念：物质从气态变为液态的过程，液化需要_.(2)液化的两种方法：液化的两种方法：_和和_.(3)常见的液化现象：烧水时，壶嘴上方出现常见的液化现象：烧水时，壶嘴上方出现 “白气白气”；夏天，冰棍周围冒；夏天，冰棍周围冒“白白气气”；冬天，嘴里呼出；冬天，嘴里呼出“白气白气”；夏天自来水管、水缸和玻璃上会；夏天自来水管、水缸和玻璃上会“出汗出汗”；雾与；雾与露的形成露的形成放热放热降低温度降低温度压缩体积压缩体积生生活活中中看得见看得见的的“白白气气”都都是是小水珠小水珠，而不是水蒸气凡，而不是水蒸气凡“白气白气”现象属于现象属于液液化化返回目录15四、升华和凝华四、升华和凝华1升华升华(1)概念：物质从固态直接变成气态的过程，升华需要概念：物质从固态直接变成气态的过程，升华需要_.(2)常见的升华现象：灯泡内钨丝变细，冰冻的衣服变干，樟脑丸会渐渐消失，常见的升华现象：灯泡内钨丝变细，冰冻的衣服变干，樟脑丸会渐渐消失，干冰人工降雨，碘升华干冰人工降雨，碘升华2凝华凝华(1)概念：物质从气态直接变成固态的过程，凝华对外概念：物质从气态直接变成固态的过程，凝华对外_.(2)常见的凝华现象：白炽灯内壁凝华形成黑色小颗粒，霜、雪、冰花和雾凇的常见的凝华现象：白炽灯内壁凝华形成黑色小颗粒，霜、雪、冰花和雾凇的形成形成吸热吸热放热放热返回目录163物态变化与生活物态变化与生活(1)物质三种状态之间的转化如图物质三种状态之间的转化如图返回目录17(2)物态变化在生活中的应用：物态变化在生活中的应用：高压锅：利用高压锅：利用_的原理制成的原理制成电冰箱：冷冻室内，制冷剂电冰箱：冷冻室内，制冷剂_；冷凝器内，制冷剂；冷凝器内，制冷剂_.舞台烟雾效果：干冰舞台烟雾效果：干冰_，水蒸气，水蒸气_.海鲜保鲜：冰海鲜保鲜：冰_.增大气压提高沸点增大气压提高沸点汽化吸热汽化吸热液化放热液化放热升华升华液化液化熔化吸热熔化吸热返回目录181(2019年株洲卷年株洲卷)某物质在冷却过程中温度的变化曲线如图所示据图可知，某物质在冷却过程中温度的变化曲线如图所示据图可知，这种物质这种物质()A是非晶体是非晶体B在在t1时刻是固态时刻是固态C在在t2时刻是液态时刻是液态D在在t2时刻正放热时刻正放热D 返回目录192(2019年贵港卷年贵港卷)雨、云、雪雨、云、雪实质上都是水，只是形态各异罢了当含有实质上都是水，只是形态各异罢了当含有很多水蒸气的热空气升上高空时，水蒸气的温度降低变成小水滴或小冰晶，就形成很多水蒸气的热空气升上高空时，水蒸气的温度降低变成小水滴或小冰晶，就形成了云云是空气中的水蒸气经过下列哪些物态变化形成的了云云是空气中的水蒸气经过下列哪些物态变化形成的()A汽化或升华汽化或升华B汽化或凝固汽化或凝固C液化或凝华液化或凝华D液化或凝固液化或凝固3(2019年益年益阳阳卷卷)下列自然现象中，属于凝华的是下列自然现象中，属于凝华的是()A早春大地上冰雪的消融早春大地上冰雪的消融B初夏广场上雾的形成初夏广场上雾的形成C深秋草木上露的出现深秋草木上露的出现D寒冬草地上霜的形成寒冬草地上霜的形成C D 返回目录204(2019年连云港卷年连云港卷)质量相同的质量相同的0 的冰比的冰比0 的水冷却效果好，这是因为冰的水冷却效果好，这是因为冰_(填写物态变化的名称填写物态变化的名称)时吸收热量，此过程中冰的温度时吸收热量，此过程中冰的温度_(填填“升高升高”“”“降低降低”或或“保持不变保持不变”)5(2019年吉林卷年吉林卷)在探究水的沸腾实验中，如图甲所示，温度计的读数方法正在探究水的沸腾实验中，如图甲所示，温度计的读数方法正确的是确的是_；如图乙是水的温度与时间关系的图象，由图象可知水的沸点是；如图乙是水的温度与时间关系的图象，由图象可知水的沸点是_.水在沸腾的过程中不断吸热，温度保持水在沸腾的过程中不断吸热，温度保持_.熔化熔化保持不变保持不变b97不变不变返回目录21温度计的使用温度计的使用例例1：小虎用一个装有小虎用一个装有2 g水银的温度计，测量烧杯中水的温度，如图所示水银的温度计，测量烧杯中水的温度，如图所示(1)请指出他在使用温度计时存在的两个问题：请指出他在使用温度计时存在的两个问题：_；读数时视线须与温度计内液柱上表面相平读数时视线须与温度计内液柱上表面相平命题揭秘温度和温度计温度和温度计温度计玻璃泡需浸没在液体中，不能与玻璃容器壁接触温度计玻璃泡需浸没在液体中，不能与玻璃容器壁接触返回目录22(2)在温度计示数上升的过程中，水银的质量在温度计示数上升的过程中，水银的质量_，体积，体积_，密度，密度_.(填填“变大变大”“”“变小变小”或或“不变不变”)(3)在温度计示数上升的过程中，水银的内能在温度计示数上升的过程中，水银的内能_(填填“增大增大”或或“减减小小”)，这是通过，这是通过_(填填“做功做功”或或“热传递热传递”)方式而使内能发生改变的方式而使内能发生改变的不变不变变大变大变小变小增大增大热传递热传递返回目录23温度计的读数温度计的读数例例2：观察图片，完成下列填空：观察图片，完成下列填空：(1)图甲中温度计的分度值和读数分别是图甲中温度计的分度值和读数分别是_和和_.(2)图乙是体温计，读数方法正确的是图乙是体温计，读数方法正确的是_，其分度值和读数分别是，其分度值和读数分别是_和和_.(3)若用图乙中体温计未甩一下就直接测正常人的体温，则示数是若用图乙中体温计未甩一下就直接测正常人的体温，则示数是_.1 零下零下8 B0.138.5 38.5 【解析】【解析】温温度度计读数时计读数时，要注意视线与液要注意视线与液面相面相平平；还要还要注意温注意温度度示数表示示数表示的的正负正负(即零下即零下和和零上零上)返回目录24【方法规律】温度计读数时的注意点【方法规律】温度计读数时的注意点1先看清量程和分度值先看清量程和分度值2确定读数是零上还是零下一般来说，数值往上越来越大，就是零上；数值确定读数是零上还是零下一般来说，数值往上越来越大，就是零上；数值往下越来越大，就是零下，表示温度在零摄氏度以下往下越来越大，就是零下，表示温度在零摄氏度以下3注意体温计的标示，部分体温计只完整标示部分温度值如例题中温度计的注意体温计的标示，部分体温计只完整标示部分温度值如例题中温度计的读数应为读数应为38.5 ，而不是，而不是8.5 .返回目录251(2019年枣庄卷年枣庄卷)用体温计测量病人甲的体温，示数是用体温计测量病人甲的体温，示数是38 ，如果该体温计未，如果该体温计未经甩过就用来测量病人乙的体温，示数也是经甩过就用来测量病人乙的体温，示数也是38 .下列判断正确的是下列判断正确的是()A乙的体温一定等于甲的体温乙的体温一定等于甲的体温B乙的体温不可能等于甲的体温乙的体温不可能等于甲的体温C乙的体温不可能高于甲的体温乙的体温不可能高于甲的体温D乙的体温一定低于甲的体温乙的体温一定低于甲的体温C 返回目录26A 2(2019年年广州广州卷卷)在下图温度计所示的恒温环境中进行实验将温度计放入一在下图温度计所示的恒温环境中进行实验将温度计放入一杯冰水混合物中杯冰水混合物中(冰是晶体冰是晶体)，从温度计放入开始计时，放入时间足够长，下列，从温度计放入开始计时，放入时间足够长，下列A、B、C、D四个图象中能反映温度计内液体的体积随时间变化的情况是四个图象中能反映温度计内液体的体积随时间变化的情况是()返回目录273如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体_的性质制成的可用来测沸水温度的是的性质制成的可用来测沸水温度的是_；体温计可以离开被测；体温计可以离开被测物体读数，是因为体温计玻璃泡上方有个物体读数，是因为体温计玻璃泡上方有个_.热胀冷缩热胀冷缩乙乙缩口缩口返回目录28【练后总结】使用温度计的原则【练后总结】使用温度计的原则原理原理利用液体热胀冷缩的原理制成利用液体热胀冷缩的原理制成选择选择三原则三原则量程：被测温度不超过量程量程：被测温度不超过量程测温液体：被测温度在熔、沸点之间测温液体：被测温度在熔、沸点之间精度：需符合测量要求，如测体温精度：需符合测量要求，如测体温使用使用三原则三原则使用前：观察量程和分度值使用前：观察量程和分度值测量时：玻璃泡浸没液体，但不与容器底或容器壁接触测量时：玻璃泡浸没液体，但不与容器底或容器壁接触读数时：视线与温度计液面相平，不能取出读数读数时：视线与温度计液面相平，不能取出读数特殊特殊体温计有缩口，测温液柱只升难降，因此：体温计有缩口，测温液柱只升难降，因此：可取出读数；可取出读数；使用前须甩一甩使用前须甩一甩返回目录29熔化凝固的判断及其吸放热熔化凝固的判断及其吸放热 例例1：(1)(2019年长春卷年长春卷)水结冰的过程发生的物态变化是水结冰的过程发生的物态变化是()A熔化熔化B凝固凝固C液化液化D凝华凝华(2)(2019年盐城年盐城名名校检测校检测)荔枝成熟期较集中，又极不耐贮存将冰块和荔枝一荔枝成熟期较集中，又极不耐贮存将冰块和荔枝一起放在泡沫箱中能起保鲜作用，这可能应用了起放在泡沫箱中能起保鲜作用，这可能应用了()A冰熔化吸热冰熔化吸热B凝固吸热凝固吸热C冰熔化放热冰熔化放热D凝固放热凝固放热熔化和凝固熔化和凝固B A 返回目录30【方法规律】熔化、凝固对比【方法规律】熔化、凝固对比熔化熔化凝固凝固状态变化状态变化固态固态液态液态液态液态固态固态吸放热吸放热吸热吸热放热放热条件条件达到熔点；继续吸达到熔点；继续吸热热达到凝固点；继续放热达到凝固点；继续放热关关联联晶体晶体有熔点和凝固点有熔点和凝固点非晶体非晶体无熔点和凝固点无熔点和凝固点返回目录31晶体、非晶体的熔化图象晶体、非晶体的熔化图象例例2：(2019年年自自贡卷贡卷)如图所示为甲、乙两种物质温度如图所示为甲、乙两种物质温度T随加热时间随加热时间t变化的图变化的图象，下列说法正确的是象，下列说法正确的是()A甲物质是晶体，乙物质是非晶体甲物质是晶体，乙物质是非晶体B甲物质的熔点为甲物质的熔点为210 C乙物质在乙物质在BC段时处于固液共存状态段时处于固液共存状态D乙物质在乙物质在BC段温度不变，不吸热段温度不变，不吸热C 返回目录32【方法规律】熔化图象【方法规律】熔化图象1晶体、非晶体图象区别：是否有一段图象水平晶体、非晶体图象区别：是否有一段图象水平(即温度不变即温度不变)，有的是晶体，有的是晶体，没有的是非晶体没有的是非晶体2注意：图象单位时间物质吸收注意：图象单位时间物质吸收(或放出或放出)的热量相等的热量相等(1)图象中的水平段为熔化图象中的水平段为熔化(或凝固或凝固)过程，固液共存，仍然吸热过程，固液共存，仍然吸热(或放热或放热)，但温度，但温度不变不变(2)同一晶体的熔点和凝固点相同同一晶体的熔点和凝固点相同返回目录331(2019年汕尾年汕尾模拟模拟)下列各组固体中具有确定熔点的一组是下列各组固体中具有确定熔点的一组是()A蜡玻璃沥青蜡玻璃沥青B蜡铝玻璃蜡铝玻璃C冰铁铝冰铁铝D冰铁沥青冰铁沥青C 返回目录342(2019年山年山西西卷卷)如图是一种沙漠里能收集空气中水分的甲虫清晨，空气中如图是一种沙漠里能收集空气中水分的甲虫清晨，空气中水蒸气含量高，甲虫从洞穴中走出爬上沙丘，迎着风整个身体呈倒立的姿势，很快水蒸气含量高，甲虫从洞穴中走出爬上沙丘，迎着风整个身体呈倒立的姿势，很快空气中的水蒸气在背部凝结成水珠，水珠越聚越多，顺着背部流入甲虫的嘴里科空气中的水蒸气在背部凝结成水珠，水珠越聚越多，顺着背部流入甲虫的嘴里科学家利用该原理制造了沙漠集水器，实现沙漠淡水的补给，能让沙漠变成一块块绿学家利用该原理制造了沙漠集水器，实现沙漠淡水的补给，能让沙漠变成一块块绿洲甲虫能收集到空气中的水蒸气，说明它背部的温度比外界气温洲甲虫能收集到空气中的水蒸气，说明它背部的温度比外界气温()A一定高一定高B一定低一定低C一定相同一定相同D无法确定无法确定B 返回目录353如图所示，是某种物质在熔化过程中温度随时间变化的图象，根据图象可如图所示，是某种物质在熔化过程中温度随时间变化的图象，根据图象可知，该物质知，该物质()A是晶体，熔点是是晶体，熔点是 0 B液态的比热容比固态的比热容小液态的比热容比固态的比热容小C在在4 min时，没有出现液态时，没有出现液态D在在26 min过程中内能不变过程中内能不变A 返回目录364如图所示是甲、乙两种物质的熔化图象，下列说法正确的是如图所示是甲、乙两种物质的熔化图象，下列说法正确的是()A04 min甲比乙吸热多甲比乙吸热多B48 min甲不吸热甲不吸热C010 min甲和乙内能不断增加甲和乙内能不断增加D010 min甲和乙温度不断升高甲和乙温度不断升高5超市里正在出售的海鲜周围要铺一层碎冰块，这是因为冰熔化时要超市里正在出售的海鲜周围要铺一层碎冰块，这是因为冰熔化时要_，但温度，但温度_(填填“升高升高”“”“降低降低”或或“不变不变”)，所以能起到保鲜的作，所以能起到保鲜的作用用C 吸热吸热不变不变返回目录37汽化和液化现象汽化和液化现象 例例1：如图所示的四种现象中，属于液化的是如图所示的四种现象中，属于液化的是()汽化和液化汽化和液化C A冰冻的衣服晾干冰冻的衣服晾干 B树枝上的霜树枝上的霜 C草叶的露珠草叶的露珠 D湿手吸干手器烘干湿手吸干手器烘干 返回目录38【易错易混】汽化、液化对比【易错易混】汽化、液化对比1汽化、液化特点汽化、液化特点方式方式状态变化状态变化吸放热吸放热常见现象常见现象汽化汽化液体液体气体气体吸热吸热湿衣服变干，水珠消失湿衣服变干，水珠消失液化液化气体气体液体液体放热放热雾、露、雾、露、“白气白气”返回目录392“白气白气”易错点易错点(1)“白气白气”都是液化现象都是液化现象“白气白气”是悬浮在空气中的小水珠，是气体液化形是悬浮在空气中的小水珠，是气体液化形成的，水蒸气是看不见的成的，水蒸气是看不见的(2)常见常见“白气白气”：冰棒冒出白气；茶壶嘴冒出白气；冬天河上腾起白气；冰箱：冰棒冒出白气；茶壶嘴冒出白气；冬天河上腾起白气；冰箱门口出现的白气；雾、云等门口出现的白气；雾、云等(3)来源：温度高、湿度大的一方遇冷液化形成来源：温度高、湿度大的一方遇冷液化形成(可见冬天玻璃窗户上的水珠是可见冬天玻璃窗户上的水珠是出现在屋内一侧的出现在屋内一侧的)返回目录40蒸发和沸腾蒸发和沸腾例例2：下列措施中，能减慢蒸发的是下列措施中，能减慢蒸发的是()A给头发吹热风给头发吹热风B把盛有酒精的瓶口盖严把盛有酒精的瓶口盖严C将玻璃板上的水滴向周围摊开将玻璃板上的水滴向周围摊开 D把湿衣服晾在通风向阳处把湿衣服晾在通风向阳处【解析】【解析】要减慢蒸发要减慢蒸发，就，就要减要减小物体的小物体的表表面积、面积、降降低物体的低物体的温温度、度、减慢减慢物体物体周周围围空空气气的的流动快慢可见只流动快慢可见只有有B符合符合B 返回目录41【易错易混】【易错易混】1影响液体蒸发快慢的因素影响液体蒸发快慢的因素：液体表面积大小；液体表面积大小；液体温度高低；液体温度高低；液面空液面空气流动的快慢气流动的快慢(1)加快蒸发加快蒸发：增大表面积、提高液体温度、加快液面空气流动速度：增大表面积、提高液体温度、加快液面空气流动速度(2)减慢蒸发减慢蒸发：减小表面积、降低温度、减慢液面空气流动速度如将蔬菜装进：减小表面积、降低温度、减慢液面空气流动速度如将蔬菜装进保鲜袋，扎紧袋口，放进冰箱中，可减慢水分蒸发，使蔬菜保持新鲜保鲜袋，扎紧袋口，放进冰箱中，可减慢水分蒸发，使蔬菜保持新鲜2水沸腾前、沸腾时的气泡易错点水沸腾前、沸腾时的气泡易错点：水烧开前气泡越往上升越小：水烧开前气泡越往上升越小(越往上温度越往上温度越低，气体液化气泡体积变小越低，气体液化气泡体积变小)；水沸腾时气泡越往上升越大；水沸腾时气泡越往上升越大(液体各处沸腾不断有气液体各处沸腾不断有气体加入气泡，体积变大体加入气泡，体积变大)如图所示如图所示返回目录421(2019年肇庆年肇庆模考模考)夏天，刚从冰箱中取出的雪糕周围会出现夏天，刚从冰箱中取出的雪糕周围会出现“白气白气”，“白白气气”形成对应的物态变化是形成对应的物态变化是()A汽化汽化B升华升华C凝华凝华D液化液化2(2019年龙年龙门模考门模考)夏天清晨，有时路边的草叶上结有露珠，露珠的形成属于夏天清晨，有时路边的草叶上结有露珠，露珠的形成属于()A凝固凝固B汽化汽化C液化液化D凝华凝华D C 返回目录433生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物如图所示当锅里的水沸腾以后，碗生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物如图所示当锅里的水沸腾以后，碗中的水中的水()A同时沸腾同时沸腾B稍后也沸腾了稍后也沸腾了C温度达到沸点，不会沸腾温度达到沸点，不会沸腾D温度低于沸点，不会沸腾温度低于沸点，不会沸腾C 返回目录444无论盛夏还是严冬，在装有空调的公交车玻璃窗上，常常会有小水滴附着在无论盛夏还是严冬，在装有空调的公交车玻璃窗上，常常会有小水滴附着在上面夏天，小水珠附着在玻璃的上面夏天，小水珠附着在玻璃的_；冬天，小水珠附着在玻璃的；冬天，小水珠附着在玻璃的_.(两空填两空填“内表面内表面”或或“外表面外表面”)5(2019年南京卷年南京卷)如图为一辆正在匀速行驶喷射水雾的环保车，它的动能如图为一辆正在匀速行驶喷射水雾的环保车，它的动能_(填填“增大增大”“”“减小减小”或或“不变不变”)，水雾喷出后一会儿就消失了，其中发生，水雾喷出后一会儿就消失了，其中发生的物态变化是的物态变化是_，此过程需要，此过程需要_热热外表面外表面内表面内表面减小减小汽化汽化吸吸返回目录45汽化和液化现象汽化和液化现象 例例1：冬天，人们可以看到户外的人不断呼出冬天，人们可以看到户外的人不断呼出“白气白气”；清晨，人们有时会看到；清晨，人们有时会看到路边的草或者树叶上结有露珠这些都是路边的草或者树叶上结有露珠这些都是()A汽化现象汽化现象B液化现象液化现象C升华现象升华现象D凝华现象凝华现象升华和凝华升华和凝华B 返回目录46【方法规律】升华和凝华要点【方法规律】升华和凝华要点方式方式状态变化状态变化吸放热吸放热共同点共同点日常举例日常举例升华升华固态固态气态气态吸热吸热不经过液不经过液态阶段态阶段樟脑丸变小，樟脑丸变小，干冰人工降雨干冰人工降雨凝华凝华气态气态固态固态放热放热冰花、霜、雾凇冰花、霜、雾凇返回目录47自然界水的三态循环自然界水的三态循环例例2：(2019年眉山卷年眉山卷)2019年年3月月22日是第二十七届日是第二十七届“世界水日世界水日”，提高节水意，提高节水意识，培养良好的用水习惯，是我们每个公民的义务和责任关于水的物态变化，下识，培养良好的用水习惯，是我们每个公民的义务和责任关于水的物态变化，下列说法中正确的是列说法中正确的是()A地球表面上的水可汽化成水蒸气地球表面上的水可汽化成水蒸气B水蒸气与冷空气接触，熔化成水滴水蒸气与冷空气接触，熔化成水滴C小冰晶在降落过程中，液化成雨水小冰晶在降落过程中，液化成雨水D河面上的水凝华成冰，封住了河道河面上的水凝华成冰，封住了河道A 返回目录48【方法规律】水的三态循环注意点【方法规律】水的三态循环注意点1液化：液化：雾、露、云、雨水蒸气遇冷凝结成小水珠，附着植物上形成露，悬雾、露、云、雨水蒸气遇冷凝结成小水珠，附着植物上形成露，悬浮在地面附近形成雾，成于高空为云，降落地面为雨浮在地面附近形成雾，成于高空为云，降落地面为雨2凝固：凝固：冰、冰雹、冰挂温度低于冰、冰雹、冰挂温度低于0 时，小水珠凝固成冰挂，云中水珠剧时，小水珠凝固成冰挂，云中水珠剧烈上下翻腾凝结形成冰雹烈上下翻腾凝结形成冰雹3凝华：凝华：霜、雪、云霜、雪、云(小冰晶小冰晶)、雾凇水蒸气遇冷凝华，附在地表为霜，成于、雾凇水蒸气遇冷凝华，附在地表为霜，成于高空为云，继续增大而落地为雪高空为云，继续增大而落地为雪4云的组成有小水珠或小冰晶，因此既有液化也有凝华的情况，小冰晶下落会云的组成有小水珠或小冰晶，因此既有液化也有凝华的情况，小冰晶下落会熔化成雨滴熔化成雨滴返回目录491(2019年恩平年恩平一模一模)电冰箱中霜的形成属于电冰箱中霜的形成属于()A蒸发蒸发B液化液化C凝华凝华D升华升华2(2019年河源年河源模考模考)为防止食物腐败变质，可利用冰块或干冰使食物降温这为防止食物腐败变质，可利用冰块或干冰使食物降温这是因为是因为()A冰块和干冰熔化吸热冰块和干冰熔化吸热B冰块和干冰升华吸热冰块和干冰升华吸热C冰块升华吸热、干冰熔化吸热冰块升华吸热、干冰熔化吸热D冰块熔化吸热、干冰升华吸热冰块熔化吸热、干冰升华吸热C D 返回目录503二氧化碳气体若被加压、降温到一定程度，就会二氧化碳气体若被加压、降温到一定程度，就会_(填一种物态变化填一种物态变化)成白色的像雪一样的固体，叫干冰干冰具有很好的制冷作用，在常温下成白色的像雪一样的固体，叫干冰干冰具有很好的制冷作用，在常温下_热量，迅速热量，迅速_(填一种物态变化填一种物态变化)成为气体，使空气中的水蒸气遇冷凝结成水滴成为气体，使空气中的水蒸气遇冷凝结成水滴或小冰晶，从而达到降雨的条件或小冰晶，从而达到降雨的条件4(2019年百色卷年百色卷)水的物态变化使自然界有了云、雨、露、雾、霜、雪等千姿水的物态变化使自然界有了云、雨、露、雾、霜、雪等千姿百态的奇观霜的形成是百态的奇观霜的形成是_现象现象(填物态变化的名称填物态变化的名称)，这过程中要，这过程中要_(填填“吸收吸收”或或“放出放出”)热量热量凝华凝华吸收吸收升华升华凝华凝华放出放出返回目录51【练后总结】三态循环图【练后总结】三态循环图(上行吸热，下行放热上行吸热，下行放热)返回目录52例：例：在探究在探究“某固体熔化时温度与时间关系某固体熔化时温度与时间关系”的实验中，实验装置如图甲所的实验中，实验装置如图甲所示示【操作考法】【操作考法】(1)试管中的固体颗粒应试管中的固体颗粒应_(填填“大一点大一点”或或“小一小一点点”)(2)实验中，使用水浴法加热固体的目的是实验中，使用水浴法加热固体的目的是_.探究晶体熔化的规律探究晶体熔化的规律甲甲 乙乙 小一点小一点受热均匀受热均匀返回目录53(3)将温度计插入试管中时，温度计的液泡应全部插入固体颗粒中，不要碰到试将温度计插入试管中时，温度计的液泡应全部插入固体颗粒中，不要碰到试管底或管底或_.【现象考法】【现象考法】(4)根据实验获得的信息，画出该固体熔化时温度与时间的关系图根据实验获得的信息，画出该固体熔化时温度与时间的关系图象如图乙所示，从图象中可看出，该固体是象如图乙所示，从图象中可看出，该固体是_(填填“晶体晶体”或或“非晶体非晶体”)(5)t1到到t2时间段该物质时间段该物质_(填填“吸收吸收”或或“不吸收不吸收”)热量，处于热量，处于_(填填“固固”“”“液液”或或“固液共存固液共存”)态态试管壁试管壁晶体晶体吸收吸收固液共存固液共存返回目录54例：例：彤彤和小组同学做彤彤和小组同学做“探究水沸腾探究水沸腾”的实验的实验表一表一探究水沸腾时温度变化的特点探究水沸腾时温度变化的特点测温物质测温物质凝固点凝固点/沸点沸点/水银水银39357酒精酒精11778返回目录55【操作考法】【操作考法】(1)由表一可知，本次实验应选用测温物质为由表一可知，本次实验应选用测温物质为_的温度计的温度计(2)安装实验器材时，彤彤小组应按照安装实验器材时，彤彤小组应按照_(填填“自上而下自上而下”或或“自下而自下而上上”)的顺序进行的顺序进行(3)开始时，彤彤同学用的是如图甲所示的装置，她测出的水温将偏开始时，彤彤同学用的是如图甲所示的装置，她测出的水温将偏_(填填“高高”或或“低低”)(4)换用图乙进行实验时，彤彤同学发现温度计示数上升较慢，为了使温度计示换用图乙进行实验时，彤彤同学发现温度计示数上升较慢，为了使温度计示数上升得快些，她应该数上升得快些，她应该_.(5)为了方便读出温度计的示数，彤彤同学将温度计从水中拿出来进行观察读为了方便读出温度计的示数，彤彤同学将温度计从水中拿出来进行观察读数，则会导致所测温度偏数，则会导致所测温度偏_(填填“高高”或或“低低”)水银水银自下而上自下而上高高适当减少水量适当减少水量低低返回目录56 (6)从从85 开始，每隔开始，每隔1 min记录一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间为记录一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间为止如图丙所示的是止如图丙所示的是1 min时温度计的示数，则此时烧杯中水的温度为时温度计的示数，则此时烧杯中水的温度为_.【现象分析考法】【现象分析考法】(7)彤彤同学的实验记录数据如表二：彤彤同学的实验记录数据如表二：彤彤由于粗心大意记错了一个实验数据，你认为错误的数据是彤彤由于粗心大意记错了一个实验数据，你认为错误的数据是_ .(8)由表二中数据可发现水沸腾时温度是由表二中数据可发现水沸腾时温度是_(填填“升高升高”“”“降低降低”或或“保持不变保持不变”)的彤彤同学测得水的沸点是的彤彤同学测得水的沸点是_.(9)为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应_，观察水是否继续沸，观察水是否继续沸腾腾时间时间/min012345678温度温度/85919799999599998995保持不变保持不变99停止加热停止加热返回目录57(10)彤彤同学观察到水沸腾前和沸腾后水中气泡的上升情况不同，如图丁所彤彤同学观察到水沸腾前和沸腾后水中气泡的上升情况不同，如图丁所示，则图示，则图_(填填“a”或或“b”)是水在沸腾前的情况是水在沸腾前的情况(11)彤彤同学发现水沸腾时，杯口不断地冒出大量彤彤同学发现水沸腾时，杯口不断地冒出大量“白气白气”，这是水蒸气遇冷后，这是水蒸气遇冷后_(填物态变化名称填物态变化名称)形成的小水珠形成的小水珠(12)彤彤同学得出水的沸腾条件：达到沸点且继续吸热，但她发现撤掉酒精灯彤彤同学得出水的沸腾条件：达到沸点且继续吸热，但她发现撤掉酒精灯时，烧杯内的水没有立即停止沸腾时，烧杯内的水没有立即停止沸腾你认为原因可能是你认为原因可能是_.(写出一条即可写出一条即可)(13)实验收集多组数据是为了实验收集多组数据是为了_(填填“得到可靠的结论得到可靠的结论”或或“减小实验误差减小实验误差”)b液化液化石棉网的余温可以继续加热石棉网的余温可以继续加热得到可靠的结论得到可靠的结论返回目录58(14)另一组同学在彤彤小组做完实验后，用同一个实验装置，换水后做此实另一组同学在彤彤小组做完实验后，用同一个实验装置，换水后做此实验，但将水加热到沸腾所用的时间不同，该组同学和彤彤小组同学绘制的温度随时验，但将水加热到沸腾所用的时间不同，该组同学和彤彤小组同学绘制的温度随时间变化的图像如图戊所示则两组得到间变化的图像如图戊所示则两组得到m、n两种不同图象的原因可能是水的两种不同图象的原因可能是水的_不同不同质量质量