义务教育课程改革实施方案

义务教育课程改革实施方案新课程改革是一场深刻的教育理念、教育模式的变革， 是一项系统工程。 把“以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点，结合情感、态度、价值观”作为课程发展基本理念。 我校教师将尽一切力量做好工作。为了积极开展新课程改革工作，推动我校素质教育的不断深入，结合我校实际，制订本实施方案。一、指导思想学校课程改革的培养目标是： 以邓小平同志关于“教育要面向现代化， 面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导， 全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。二、培养目标全面贯彻党的教育方针， 体现时代要求， 使学生具有爱国主义、 集体主义精神，热爱社会主义， 继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、 实践能力、 科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、 基本技能和方法； 具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。三、课程设置的原则坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律， 适应社会发展需要和学校实际，科学安排课程； 坚持统一性和灵活性相结合的原则， 充分发挥新课程体系的教育功能；坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地发展。新课程体现均衡性、综合性、选择性。1、均衡性设置课程根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求，将其教育内容全部纳入，有利于学生和谐、 全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来， 把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来， 为学生健全人格的形成和态度、 能力、知识等方面的学习与发展创造条件。2、加强课程的综合性注重学生经验， 加强学科渗透。 各门课程都重视学科知识、社会知识和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。设置综合课程。如：一年级设品德与生活课， 旨在适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会，经验不断丰富以及社会性逐步发展； 一年级设音乐、美术课程，旨在丰富学生的艺术经验，发展感受美、创造美、鉴赏美的能力，提高审美情趣。综合实践活动还包括： 信息技术教育、 劳动等使学生通过亲身实践， 发展收集与处理信息能力、 综合运用知识解决问题的能力和合作交流的能力， 增强社会责任感，并逐步形成创新精神与实践能力。3 、加强课程的选择性学校课程以灵活性、 适应地方和社会发展的现实需要， 开设校本课程， 适应学校办学方向，开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。新课程不仅为学生共同发展奠定基础，也注重学生个性发展。四、三级课程设置表几点说明：1、教学时间全年 52 周，教学时间 40 周，每期分别 20 周，假期（寒暑假、节假日）1011周；机动 12 周。各学期 20 周教学时间安排：各年级每期上课 18 周，复习考试 1 周，综合实践活动 1 周。2、每周活动总量：每周按 5 天安排教学，周课时总量为 30 课时（一、二年级分别为 26 课时、 28 课时），每课时上课 40 分钟。3、国家规定的学科类课程、活动课程、综合实践课程、地方课程、学校课程，均在周一至周五的教学时间内按课表进行。4 、班队活动每周安排一课时（周一第六节），主要进行常规教育、开展中队活动，并结合学校和学生实际进行环境教育、心理教育。5 、在开设信息技术课的同时， 必须努力探索信息技术与其他学科的整合，即在其他学科教学中广泛应用信息技术手段， 并把信息技术融合在其他学科学习中。6 、一至六年级的体育课，均应贯彻“健康第一”的原则7 、各门课程均应相应结合本学科特点，有机地进行思想道德教育。环境、健康、国防、安全等教育也应渗透在相应课程中进行。五、保障措施1 、组织保障成立以校长为组长的“新课程计划实施领导小组”，即学校校务会，它是学校课程决策机构， 主要职责是明确本校的培养目标，从实际出发， 根据上级颁发的课程计划制度学校年度课程实施方案，以及相配套的各项制度，同时指导各处室工作。 教导处是学校课程管理机构， 主要职责是计划、 执行、检查、指导、评估全校各门课程的教学工作，并联手各学科教师间的合作，以促进课程合力的形成。2 、经费保障学校管理，不管是国家课程、地方课程的有效实施，还是校本课程的合理开发， 都需要必需的设备和经费上的支持。学校有新课程专项资金， 用于加强各室的建设、教师培训、课程实施于开发等方面3 、制度保障学校建立相应制度。如：校本教研制度、目标管理制度、教师、学生评价方案等。学校定期检查各项制度的执行情况，保障课程计划的真正执行。2012年 9 月 2010 年读书节活动方案一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：1 、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。2 、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。3 、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4 、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。三、活动实施的计划1 、 做好读书登记簿（ 1） 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。（ 2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。（ 3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。2 、 举办读书展览：各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言” 、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝” 、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会, 在班级中形成良好的读书氛围。3 、 出读书小报：