资源描述
年级：五年级 学科：英语（期末试卷）要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 评价等级唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 优教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 良达标待达标在相应等级“” 听力部分（ 四大题共40分）一圈出你所听到的单词。（每小题1分，共10分）1. north nurse 2.eastwest 3. CanadaChina 4. far father 5. trip train 6. leave arrive 7. these those 8. shirt skirt 9. aunt about 10. old good 二. 根据你所听到的录音内容给下列图片排序. （每小题2分，共10分） A. B. C. D. E . ( ) ( ) 三听录音，选择你所听到的句子。（每小题2分，共10分） （）.A. Do you know what country this is? B. Do you know the capital city of it?（）. A. They speak English. B. They speak Chinese.（）.Beijing isfar from our city. B. Beijing isnear from our city. （） 4. A. How much for one ticket ? B. How many books are there ?（） 5. A. What clothes do I need ? B. What do we need for the trip? 四给你所听到的句子选择正确答案。（每小题2分，共10分） （） 1. A. purple B. yellow （） 2. A. English B. English and French （） 3. A. Niagara Falls B. Rocky Mountains （） 4. A. By bus B. On foot （） 5. A. She is a doctor. B. She is a teacher. 笔试部分（七大题共60分）一选出下列每小题中不同的一项。（每小题2分，共10分） （ ） 1. A. right B. east C. west （ ） 2. A. Canada B. China C. Chinese （ ） 3. A. sweater B. shirt C. clothes （ ） 4. A. these B. those C. this （ ） 5. A. nurse B. store C. waitress二按要求写出下列词的相应形式。（每小题1分，共5分） 1. this ( 复数 ) _2. big ( 反义词) _3. young （比较级) _ 4. too (同音词) _ 5. I ( 宾格) _三补全下列单词。（每小题1分，共5分） （ ）1.h_tel A. o B. a C. u （ ）2.gr_ _ t A.ee B. ea C.ae （ ）3.w_ _ k A.oo B. or C.ol （ ）4.c_me A.e B. u C.o（ ）5.ar_ _ve A.ea B. oi C.ri四单项选择。（每小题1分，共10分） ( ) 1. My grandfather wears _. A. glass B. class C. glasses( ) 2. I love to go _ trips! A. on B. in C. for( ) 3. Its a map of _ . A. China B. china C. Chinese( ) 4. We go to Beijing _ bus. A. in B. on C. by( ) 5. How far is it _ Beijing to Shijiazhuang? A. from B. to C. for( ) 6. This is _ airplane. A. a B. an C. the( ) 7. How much _ one ticket? A. for B. C. the( ) 8. A train is _ than a plane. A. faster B. slower C. slow( ) 9. I need four _ , please. A. tickets B. ticket C. station( ) 10. Im _. A. excite B. excited C. excites五连词成句。（每小题2分，共10分）1. they what do like look _?2. look a Lets map at _.3. go Beijing to I may _?4. how do have many you shirts ? _?5. are where tickets the _? 六连线。（每线1分，共10分） China A. Tiananmen SquareAustralia B. Kangaroo The U.S, C. Statue of LibertyCanada D. Niagara FallsThe U.K. E. Buckingham Palace七. 根据短文内容判断正误（正确“T”，错误“F”） （每小题2分，共10分）My uncle and aunt invited us to Beijing to have a trip .So my family will leave for Beijing tomorrow. Its five thousand one hundred kilometers from my city to Beijing. Its very far. We are going there by plane and arrive at 7:00 in the evening .We need jackets , sweaters and pyjamas. But I dont like these sweaters. They are too old . We are going to visit the Tiananmen Square,the Palace Museum and the Summer Palace. I am very excited now. ( ) 1. My family will arrive in Beijing tomorrow. ( ) 2. Beijing is far from my city. ( ) 3. I like these sweaters.( ) 4. I am very excited now. ( ) 5. We neednt jackets , sweaters and pyjamas.附：试题答案如下听力部分一（每小题1分，共10分） 略。二（每小题2分，共10分） 3 2 1 4 5 三（每小题2分，共10分） A B A B B四（每小题2分，共10分） A B A A B笔试部分一（每小题2分，共10分） A C C C B二（每小题1分，共5分） 1.these 2. small 3.younger 4.two 5.me三（每小题1分，共5分） A B B C C四（每小题1分，共10分） C A A C A B A B A B五（每小题2分，共10分）略六（每线1分，共10分）略七（每小题2分，共10分） F T F T F命题意图： 本套试题是以英语课程标准为依据，以冀教版小学英语第五 册所学知识为考察内容，是遵循小学英语的学科特点而设计的综合性评价检测。具有科学性、系统性、应用性，从听、写两方面考查学生的综合语言运用能力，同时注重学生发散思维、观察等其他素质的考查。第 5 页
展开阅读全文