人教版三年级数学下册《位置与方向(一)第二课时》教案

认识地图上的方向教材第 4 页的例 2。1. 使学生知道辨别地图上的方向。2. 使学生能够在图上表示出各建筑物的位置关系。3. 在学习过程中 ,培养学生仔细观察的好习惯。1. 能正确绘制出校园示意图。2. 能准确运用词语 ,正确描述行走路线。四张卡片 (东、南、西、北 ),投影仪。1. 复习旧知。(1)回忆我们都学习了哪些方向。(2)连一连 ,找出相对的方向。前左下东南北西上右后(3)提问 :谁能说出我们校园内东、南、西、北四个方向。教师根据学生回答 ,板书 :教学楼体育馆操场图书馆大门2. 导入新课。(1)出示中国地图。(2)请同学们指出北京市所处的位置,说一说你是怎样找到的。1. 完成校园示意图。(1)描述地图上的方位。 (上北下南 ,左西右东 )(2)把教室内的黑板看作地图,指出北在什么位置。 (我们可以把上方定为北)教师在“教学楼”的上方贴出卡片“北”。(3)提问 :现在我们确定了方向北 ,你能不能辨认出其他三个方向 ?请同学到前面黑板上贴出相应的位置 ,使板书变为 :(北)教学楼(西)体育馆操场图书馆 (东)大门(南)(4)用语言描述建筑物的具体方位。(5)提问 :如果我们把上方规定为其他方向行不行 ?会发生什么变化呢 ?请你们尝试着做一做 ,并说出其他三个方向。(6)小组交流。(7)集体反馈 ,投影出示学生绘制的示意图。(8)比较各种方式 ,说一说 ,怎样画最清楚。2. 小结。通常情况下 ,地图都是按上北下南、左西右东的规律来绘制的 ,这样标准统一 , 简单清楚。当我们看一幅地图时 ,一定先看清所给方向 ,然后根据所给方向 ,辨认出其他方向。尝试操作 :(1)绘制出自己房间的平面示意图。(2)确定图上的方向。(3)和同伴交流。课堂作业新设计略地图上的方向通常情况下 , 地图都是按上北下南、左西右东的规律来绘制的。1. 教材第 4 页例 2 呈现了学生完成校园示意图的活动情境 ,让学生在图上表示各建筑物的位置关系 ,并通过班内集体展示和交流各自的记录方式 ,使学生知道地图通常是按上北下南、左西右东的规律来绘制的。2. 学生已经认识了东、南、西、北四个方向。1. 学生绘制校园示意图的方法可能有很多 ,有的学生可能将每一个建筑物所在的方向都标了出来 ,有的学生可能只标出了一个方向 ;有的学生可能将东边的建筑物画在了纸的上部 ,有的学生也可能将北边的建筑物画在了纸的上部。2. 待学生完成后 ,在班内集体展示和交流各自的记录方式 ,比较各种方式并说一说怎样画更简便、 更清楚。告诉学生地图通常是按上北下南、 左西右东的规律来绘制的 ,并引导学生按照绘制地图通常所用的方式绘制示意图。