Lesson7OntheSchoolBus教案冀教版六上

冀教版六年级上册Lesson 7 On the School Bus教学分析1、学生分析六年级学生已经具备了一些听说读写的能力和语言知识， 在学习本课之前已经掌握一定的天气用语和相关的表达天气的语言知识， 以及有关衣着的词汇和相关的表达穿着的语言知识， 因此要考虑到在完成教学目标的前提下， 如何设计活动，使学生在巩固以往语言点的同时进行知识拓展， 让学生习得更多语言， 以使学生的语言得到丰富， 使之能正确运用所学知识进行交流。 培养学生学习和使用英语的兴趣和方法。2、教材分析本课所选的内容是冀教版小学六年级英语第七册第二单元。 本单元围绕李明在加拿大的学校生活展开，要求学生掌握一些有关于校园生活学习的词汇和句型。本课时在以雨天为背景的情境下， 使学生了解要求学生能掌握词汇 umbrella，Ms，driver 理解四个频率副词 always, often, sometimes, never,结合日常生活进行交流，使所学语言功能化。教学目标知识与技能目标（1）学生能够听懂、会说、认读和书写词汇umbrella， Ms， driver（2）学生能在图片的帮助下理解 always, often, sometimes, never等表示频度的词汇。（3）学生能认读、理解运用下列问句Do you always go to school by bus?情感态度目标通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；通过分享有关于自己的信息让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。学习策略目标培养学生通过小组合作学习从而提高学习的效率。 让学生在情景中运用本课的语言点。帮助学生掌握频率副词， 指导学生灵活运用这些频率副词进行自主的交流活动。教学重难点（1）重点：学生能够听懂、会说、认读和书写 umbrella， Ms， driver （2）难点：利用频率副词，使用一般疑问句进行问答。教学准备雨伞教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图Greetings and Revision1、经过简短的问好之后，互相问候， 轻松开吟唱歌曲 January, February,学生利用所学知识，组始本课的学习。one and two.织自己的语言。T: Are you ready for ourS: Yes.Warming-upclass?(5 minutes)Good morning!Good morning.用有关于天气的How s the weather today?It s歌曲以及问题来Let sing a song about theOK!使学生回忆起weather, OK?rainy 一词。2、谈论不同季节的天气，回想已经学过的知识。人们的穿着，复习服装名词1、 Talk About学生回忆自己已经学过创设雨天情境， 通出示一幅雨天图， 提问天气的知识，组织语言回答过观看一幅雨天PresentationT: How s the weather in this问题。的图，让学生说出picture?S: It s rainy.自己能够看到的and PracticeWhat can you see in the了解到的信息， 从（27picture?I can see而使他们大量回minutes）当有同学回答到看到 Danny忆起已经学过的的时候，适时提问：有关单词。Is he happy?What does he need on a rainyNo!day?Umbrella!2、 New Words: umbrella,driver, Ms.(1)引导学生用 an umbrella在讲授新单词的来表示单数雨伞数量。同时，提醒学生注拼读重点单词 umbrella学生进行拼读跟读等活意 a/an的用法，学出示实物，利用背景创设动。生在以后的学习情境并展示 ,引导学生表达学生理解句意后展示并中就会能自主的I have my umbrella.说出句子。进行分辨。深一步挖掘Do you have your umbrellaS: I have my umbrella.on a windy day?组织语言后回答(2)引导学生在图中找到公S:No,Ihavemy交车站，了解有关信息。umbrella on a rainy day.What is this?Here is the bus stop.仔细观察图中信息What can we see at the busS: It s a bus stop.stop?T: Let gets on the schoolA bus./A school bus.bus.通过猜测职业来教授bus逐步引入句子， 并且多用一般疑问句和学生交流， 为本课的一般疑问句重点句型打基础。driverDo you know the woman？Is she a teacher/ ?Pair work：Discuss in pairsNo!She is a bus driver.Do you know her name?学生进行积极地讨论这么做能使学生回忆起许多已经学过的职业。了解 Ms 一词极其读音3、 Let s Practice！Finish Part 3.4、Always,Often,Sometimes, Never（1）always-never Are you a bus driver? When do you go to school?How do you go to school?引导学生提问学生在逐步理解中明白在细节上使学生了 Ms. Scott 的信息。了解 Ms.。避免了学生根据所学新知进行学生去死记硬背练习巩固该词。No. I m a student.通过上学方式的I go to school from问答来引导学生Monday to Friday.对此的提问， 为下I go to school面的环节打基础。学生组织语言提问：How do you go to出示表格，school?I go to school by car.教授单词 alwaysT: So I can say I always go学生根据表格表象进行to school by car.理解。解决文本重难点，Do you always go to school学生跟读、记忆在学生掌握后， 小by car?Yes. /No. I always go to组问答来操练句分组跟读句子，记忆问答，school by子，和学生生活相操练巩固学生小组问答关的问题会使他Do you always go to们很感兴趣， 也能school by car?使小组之间更加Yes. /No. I always go to了解同学的上学教授单词 neverschool by方式，从而积极的Do I always walk to school?操练本句型。I never walk to school.用本课重点句子替换操练：引出下面的频率I always go to school by副词。I never go to school by学生根据所给信息练习（2）oftensometimes句型。出示表格提问并引出often频率副词T: Look at the chart.Do I always help my mum? I often help my mum from Sunday to Friday. SometimesI plant flowers.发散思维操练：I often观看表格，回答问题No.用形象直观的表格，更容易理解，加深印象。Sometimes I学生根据实际情况组织(3)Finish Part 4语言教师通过问答活动做示范，4 名同学小组完成并写出句通 过一 系列 问答子式的小组合作， 进(4)What else do you always一 步巩 固所 学新(often./)？do头脑风暴：回忆旧知识，知。5、 Part 1组织语言，连带新知识通过问题引入文本Look at Li Ming and Jenny. Do they always have umbrellas on a rainy day?(1)Open your book, listen to the radio.利用情境， 引入接学生回想并且带着问题触文本。听录音解决问题学生默读，进一步感知(2)Fill in the chart文本，完成有文本和有Production(6 minutes)默读后填写表格关于自己信息的表格同样用表格的方学生跟读式更深一步的理(3)Read after the tape.解课文，巩固加深。1 、 Make Up A Dialoguewith Your Partner教师做示范引导学生谈论日常生活中做某事的频率。T: Good morning!在学生已经掌握How are you?学生两人一组组织语言本课新知的基础Do you always ?进行谈论和编排对话。上，充分发掘他们2、 Part 2的语言组织能力。在唱歌曲前，出示图片，通学生通过问答的形式了通过问答， 提前使过问答等交流形式， 使学生解歌曲中信息，初步掌学生了解歌曲难初步了解歌曲内容， 掌握生握歌曲含义及生词发点，逐步学习歌词含义。音。曲。(1) How s the weather?(2) Is Jenny dry?用实物感知 wet 和 dry(3) What does she wear on a rainy day?(4) Does she likea rainyday?一起谈论最后一幅图Talk about the things you学生记忆作业。PartVoften do on weekends usingHomeworkthewordsalways,often,（2 minutes）sometimes, never. And thenwrite it down.设置贴近于学生自己身边的话题，他们对此非常感兴趣。Blackboard DesignLesson 7 On the School Busan umbrellabus driverMs.Do you always go to school by bus?