2018-2019年语文长春版第十二册《不留余地的狼》教案

不留余地的狼累计62节月日教学目标：1、会认 2 个生字，会写 3 个字。2、通过深入阅读，体会不同人士对于同一个故事的不同评价。3、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的写作意图。教学重点：体会不同人对于故事发表的不同看法。教学难点 ：体会句子的含义，从中明确由于职业、生活阅历、看待问题的角度等不同，对同一事物得出的结论也不尽相同。教学过程：一、谈话导入：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 ”苏轼的诗告诉我们：看待事物的角度不同，则获得的结果也不同。 那么一只狼在洞里把所有的洞口都不留余地地封住，最后自己被困其中， 把自己送入虎口这样的故事， 我们能得到多少启示呢？现在就让我们一起去课文中找找答案吧。二、初读课文，体会故事的大意。1、读准字音，读通句子，读懂全文。2、同桌交流读后的初步感受。3、指名说全文的大意。4、指名读生字，书写生字，教师指导。三、引导学生带着问题和思考读文：1、结合图示，复述故事。2、多种形式读各界人士说法不一的句子，体会句子的含义。说说不同人对这个故事分别是怎么评价的？3、体会狼追捕三种动物时的不同心理，试着用不同的方式读。4、同一个故事，为什么不同的人评价会不一样呢？你从这个故事中得到怎样的启示？试着用一句话来概括。一、拓展与运用：读课后短文关于盘子 ，说一说从故事中得到的启示。四、课堂小结从本文中你得到了什么启示？在今后的学习和生活中会怎样去看待问题？板书设计：不留余地，自送虎口角度不同不留余地的狼各界人士对故事的评价结论不尽相同教学反思：