初中语文课渗透德育教学论文

初中语文课渗透德育教学论文摘要：在语文教学的过程中，教师应当积极地运用各种直观的教 学手段，如图片、影像等多角度地呈现教学内容，再现情境，使学生 有着身临其境的体验，从而获得更为真实的情感体会。在气氛浓郁的 情境中穿插适当的德育往往能使智育和德育自然地融合，收获意想不到的课堂效果。初中阶段的学生普遍处于依赖性与独立性、 幼稚与成熟相矛盾的 时期，他们的思想往往容易受到周遭环境的影响， 行为举止极具模仿 性，因此正确的德育指导对于初中生的身心发展是十分必要的。语文课堂作为中学教育的重点科目，往往包含着丰富的德育内容，在语文 教学的过程中适当地渗透德育，能最大化地发挥育人的教学效果。一、初中语文教学中渗透德育的要求1. 遵循初中生的成长特点。初中阶段是自我完善的核心时期，大多初中生都具备叛逆的心理，尚未形成稳定而系统的思维方式和判断 力，因此教师在语文教学中渗透德育时应该把握学生的成长特点，制定合乎其思想品德形成和发展规律的教学模式，使学生在模范的指导 下健康成长。2. 明确教学目标。教师在语文课堂上渗透德育教学时应明确教学 目标，清楚地认识到语文教育与德育之间的关系。 语文知识的学习能 够帮助学生形成正确的人生观，为德育的开展奠定一定的基础， 而德 育能帮助学生形成正确的生活习惯，二者相互促进，相辅相成。此外, 教师应时刻注重教学的主次，切不可为了德育而牺牲语文学习，导致