广东省东莞市寮步信义学校中考语文专项复习 字词课件 新人教版

文中范仲淹赞扬滕子京政绩的句子是：文中范仲淹赞扬滕子京政绩的句子是：文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：句子是：从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：是：政通人和，百废具兴。政通人和，百废具兴。浮光跃金，静影沉璧。浮光跃金，静影沉璧。衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。 从时间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：从时间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：朝晖夕阴，气象万千朝晖夕阴，气象万千。表现迁客骚人因物而喜的两个四字句表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是：是： ；表现迁客骚人；表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是：因物而悲的两个四字句是： 表达作者旷达胸襟的名句是：表达作者旷达胸襟的名句是：文中表现作者远大政治抱负的名句是：文中表现作者远大政治抱负的名句是：文中文中“进亦忧进亦忧”“”“退亦忧退亦忧”中的中的“进进”与与“退退”分别指：分别指：心旷神怡，宠辱偕忘心旷神怡，宠辱偕忘去国怀乡，忧谗畏讥去国怀乡，忧谗畏讥不以物喜，不以己悲。不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。“居庙堂之高居庙堂之高”、“处江湖之远处江湖之远”。 既是形象的比喻，以既是形象的比喻，以“仙仙”“”“龙龙”暗喻品德高尚的人；又是事物的类比，暗喻品德高尚的人；又是事物的类比，表明表明“陋室陋室”也具有也具有“名名”和和“灵灵”的性质的四句：的性质的四句：。文中作者认为陋室不陋的原因文中作者认为陋室不陋的原因:山不在高山不在高，有仙则名有仙则名。水不在深水不在深，有有龙则灵龙则灵。惟吾德馨惟吾德馨。文中描写文中描写“陋室陋室”环境恬静雅致，令人环境恬静雅致，令人赏心悦目的语句是：赏心悦目的语句是：表现陋室主人交往之雅的句子是：表现陋室主人交往之雅的句子是：文中用类比手法，引古贤之名室赞美文中用类比手法，引古贤之名室赞美“陋室陋室”的语句是：的语句是：文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是：繁杂公务的欣喜之情的语句是：苔痕上阶绿苔痕上阶绿，草色入帘青草色入帘青。谈笑有鸿儒谈笑有鸿儒，往来无白丁往来无白丁。南阳诸葛庐南阳诸葛庐，西蜀子云亭西蜀子云亭。无丝竹之乱耳无丝竹之乱耳，无案牍这之劳形无案牍这之劳形。周敦颐周敦颐爱莲说爱莲说比喻君子不与世俗同流合污也不孤高自比喻君子不与世俗同流合污也不孤高自许的句子：许的句子：写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：的句子是：比喻君子美名远扬的语句：比喻君子美名远扬的语句：比喻君子志洁行廉，又有端庄的仪态，令比喻君子志洁行廉，又有端庄的仪态，令人敬重而不敢轻侮的句子是：人敬重而不敢轻侮的句子是：出淤泥而不染出淤泥而不染，濯清涟而不妖濯清涟而不妖；中通外直中通外直，不蔓不枝不蔓不枝；香远益清香远益清；亭亭净植亭亭净植，可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉。最能概括莲花高贵品质的句子是：最能概括莲花高贵品质的句子是：文中写文中写“牡丹之爱，宜乎众矣牡丹之爱，宜乎众矣”，目的是：目的是：陶渊明独爱菊，表明他陶渊明独爱菊，表明他 的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人 的生活态度；周敦颐独爱莲，的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他表明他 的生活态度。的生活态度。莲，花之君子者也。莲，花之君子者也。讽刺追名逐利的世风。讽刺追名逐利的世风。追求隐逸追求隐逸贪慕富贵贪慕富贵不慕名利不慕名利(洁身自好洁身自好)欧阳修欧阳修醉翁亭记醉翁亭记写出醉翁言在此而意在彼，情趣所写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：在的句子是：被后人传诵最多的一句话（七个字的被后人传诵最多的一句话（七个字的成语）是：成语）是：文中文中“伛偻提携伛偻提携”所指的两种人是所指的两种人是 ，桃花源记桃花源记中则用中则用“ ”来指代。来指代。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁之意不在酒。醉翁之意不在酒。老人和小孩老人和小孩黄发垂髫黄发垂髫作者描绘琅玡山山间朝暮之景的作者描绘琅玡山山间朝暮之景的句子是：句子是：作者描绘四时之景的句子是：作者描绘四时之景的句子是：本文得主旨可概括为：本文得主旨可概括为：文中贯穿全文主线的句子是：文中贯穿全文主线的句子是：即把游玩观赏之乐融化在宴饮之中。即把游玩观赏之乐融化在宴饮之中。日出而林霏开，云归而岩穴暝。日出而林霏开，云归而岩穴暝。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出。水落而石出。寄情山水，与民同乐。寄情山水，与民同乐。山水之乐，得之心而寓之酒也山水之乐，得之心而寓之酒也文中与文中与“饮少辄醉，而年又最高饮少辄醉，而年又最高”相相照应的文字是照应的文字是：醉翁亭记醉翁亭记第三段（第三段（“至于负着歌至于负着歌于途于途太守醉也。太守醉也。”）由写景转而写人）由写景转而写人和事，具体描写了和事，具体描写了和和 四个场景（用原文词语回答）。四个场景（用原文词语回答）。文章末段表达作者复杂感情的句子是：文章末段表达作者复杂感情的句子是：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。滁人游、太守宴、众宾欢滁人游、太守宴、众宾欢太守醉太守醉人知从太守游而乐，而不知太守之乐其人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。乐也。写出桃花源桃林美景的句子是：写出桃花源桃林美景的句子是：文中描绘桃花源田园生活场景的句文中描绘桃花源田园生活场景的句子是子是 ：文中描绘桃花源田园生活场景的句文中描绘桃花源田园生活场景的句子是子是 ：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。鲜美，落英缤纷。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。阡陌交通，鸡犬相闻。黄发垂髫，并怡然自乐黄发垂髫，并怡然自乐表现群山高峻的句子是：表现群山高峻的句子是：表现水流急速的句子是：表现水流急速的句子是：表现春冬清流缓的句子是：表现春冬清流缓的句子是：表现秋季凄清萧瑟的句子是：表现秋季凄清萧瑟的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风不以疾也朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风不以疾也素湍绿潭，回清倒影素湍绿潭，回清倒影林寒涧肃，高猿长啸，属引凄异空谷传响，林寒涧肃，高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝哀转久绝表现他表现他隐者风范隐者风范( (性格性格) )的的句子是：句子是：表现他表现他率真放达率真放达( (志趣志趣) )的句子是：的句子是：表现他表现他安贫乐道安贫乐道( (生活生活) )的句子是：的句子是：表现表现自得其乐，淡泊名利自得其乐，淡泊名利( (志趣志趣) )的句子是：的句子是：闲静少言，不慕荣利闲静少言，不慕荣利性嗜酒，期在必醉，曾不吝情去留性嗜酒，期在必醉，曾不吝情去留短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也常著文章自娱，忘怀得失常著文章自娱，忘怀得失表现他表现他书中求乐书中求乐( (志趣志趣) )的的句子是：句子是：赞语中哪句话与传文中赞语中哪句话与传文中“不慕荣利不慕荣利“一一句相照应：句相照应：好读书，不求甚解好读书，不求甚解不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵文中直接写水清和间接写水清的句子分别是：文中直接写水清和间接写水清的句子分别是： 表现环境过于凄清不宜居住的句子是：表现环境过于凄清不宜居住的句子是：水尤清洌水尤清洌潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。往来翕忽。 寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居过清，不可久居 宋濂宋濂送东阳马生序送东阳马生序联系课文，谈谈我们现代的中学联系课文，谈谈我们现代的中学生应该有怎样的苦乐观？生应该有怎样的苦乐观？ 答案示例：如果学习条件差，要不答案示例：如果学习条件差，要不怕吃苦，不盲目攀比，勤勉治学，怕吃苦，不盲目攀比，勤勉治学，奋发向上；如果学习条件好，更有奋发向上；如果学习条件好，更有好好珍惜。总之，要排除不利于学好好珍惜。总之，要排除不利于学习的因素的干扰，坚定人生追求，习的因素的干扰，坚定人生追求，刻苦勤奋学习。刻苦勤奋学习。