四川省金堂县永乐中学八年级语文上册 第5单元 22《短文两篇》课件 （新版）新人教版

爱莲说周敦颐 作者简介作者简介： 周敦颐周敦颐：宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家，因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者就称他为濂溪先生。 文学常识： “说”是议论文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物来论述道理。爱莲说就是说说爱好莲花的问题。 爱莲说 周敦颐水陆草木之花，可爱者甚水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直妖，中通外直, ,不蔓不枝，香不蔓不枝，香远益清远益清, ,亭亭净植，可远观而亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何后鲜有闻；莲之爱，同予者何人人? ?牡丹之爱，宜乎众矣牡丹之爱，宜乎众矣。课文分析： 爱莲说 周敦周敦颐颐水陆草木之花，可爱者甚水陆草木之花，可爱者甚蕃蕃。晋。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出牡丹；予独爱莲之出淤淤泥而不染，泥而不染，濯濯清涟而不妖，中通外直清涟而不妖，中通外直, ,不蔓不枝，不蔓不枝，香远益清香远益清, ,亭亭净植，可远观而不可亭亭净植，可远观而不可亵亵玩焉。玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后噫！菊之爱，陶后鲜鲜有闻；莲之爱，有闻；莲之爱，同予者何人同予者何人? ?牡丹之爱，宜乎众矣牡丹之爱，宜乎众矣。fnfn 多多洗涤洗涤颐 y蕃濯ZhuZhu 亵xixi 亲近而亲近而不庄重不庄重鲜xinxin少少淤y y 一 、生词学习课文分析： 爱莲说 周敦颐周敦颐水陆草木之花，可爱者甚水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直妖，中通外直, ,不蔓不枝，香不蔓不枝，香远益清远益清, ,亭亭净植，可远观而亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何后鲜有闻；莲之爱，同予者何人人? ?牡丹之爱，宜乎众矣牡丹之爱，宜乎众矣。2熟读课文，找出描写莲的语句，并思考作者是从哪几个方面进行描写的。出淤泥而不染，濯清涟而不妖出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净植亭亭净植 香味 气质 生长环境 形体姿态课文分析： 爱莲说 周敦颐周敦颐水陆草木之花，可爱者甚水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直妖，中通外直, ,不蔓不枝，香不蔓不枝，香远益清远益清, ,亭亭净植，可远观而亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何后鲜有闻；莲之爱，同予者何人人? ?牡丹之爱，宜乎众矣牡丹之爱，宜乎众矣。3通过以上这些描写，请概括出莲花的品质。出淤泥而不染出淤泥而不染濯清涟而不妖濯清涟而不妖中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净植亭亭净植高洁高洁质朴质朴正直，正直，不攀附不攀附权贵权贵美名远扬美名远扬志洁行廉志洁行廉课文分析： 爱莲说 周敦颐周敦颐水陆草木之花，可爱者甚水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直妖，中通外直, ,不蔓不枝，香不蔓不枝，香远益清远益清, ,亭亭净植，可远观而亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何后鲜有闻；莲之爱，同予者何人人? ?牡丹之爱，宜乎众矣牡丹之爱，宜乎众矣。4作者写莲，为什么还要提到菊和牡丹？请同学们讨论。五 分析一下作者怎样通过菊和牡丹来衬托莲的形象？借助菊和牡丹来衬托莲的形象借助菊和牡丹来衬托莲的形象 菊菊 牡丹牡丹 正面衬托正面衬托 反面衬托反面衬托自李唐来，世人甚爱牡丹。自李唐来，世人甚爱牡丹。牡丹，花之富贵者也。牡丹，花之富贵者也。贪慕富贵贪慕富贵追逐名利追逐名利晋陶渊明独爱菊晋陶渊明独爱菊菊，花之隐逸者也菊，花之隐逸者也品格高洁品格高洁超凡脱俗超凡脱俗予独爱莲之予独爱莲之莲，花之君子者也。莲，花之君子者也。质朴正直质朴正直志洁行廉志洁行廉正衬正衬反衬反衬 作者借赞美莲的高尚品质说明自己洁身作者借赞美莲的高尚品质说明自己洁身自爱，不慕名利的品格。自爱，不慕名利的品格。本文主要采用了象征手法（托物言志）。本文主要采用了象征手法（托物言志）。小结小结： 纵观全文，作者写这篇文章的意图是什么？纵观全文，作者写这篇文章的意图是什么？他采用了什么写作手法？他采用了什么写作手法？ 2判断下列语句使用了什么修辞手法： 1 濯清涟而不妖 2 予谓菊，花之隐逸者也 练习反馈1解释句中加横线的字： 1 可爱者甚蕃 2 不蔓不枝 3 陶后鲜有闻 4 宜乎众矣 多多牵牵连连牵牵连连枝枝节节枝枝节节少少应当应当拟人拟人比喻比喻总结总结 ： 1 本文采用托物言志（象征）的写作手法。 2 文中采用的修辞手法有拟人 比喻 衬托等。 3 文中“之”字的几种用法： 水陆草木之花 予独爱莲之出淤泥而不染 的的助词，用于主谓之间取消句子独立性。助词，用于主谓之间取消句子独立性。作业：作业： 1 背诵、默写课文。 2 请同学们以某种植物为题，采用象征（托物言志）的写作手法写一篇小短文，写出你的真情实感。题目自拟。