教育学同等学力

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1、西周诸侯所设大学称（）A、辟雍 B、泮宫C、东序D、上痒2、中国古代的私学产生于（）A、西周B汉代C、春秋后期D、商代3、先秦时期与儒家并称为“显学”的是（）A、墨家法家C、道家D、名家4、“三表法”是哪位学者提出的？（）A、孔子荀子C、墨子D、孟子5、“独尊儒术”文教政策确立于（）6、“四书”是指（）A、论语、孟子、大学、中庸B、论语、孟子、礼记、孝经C、论语、孟子、学记、大学D、论语、孟子、周礼、周易7、明代科举制的重要变化（）A、取消吏部试B、四书集注成为科举考试重要内容和标准C、实行“八股取士”D、实行三级考试8、朱熹编著的教材中，影响最大的是（）A、四书集注B、小学C、近思录 D、性理精义9、科举制创行于（）A、唐代B、隋朝C、宋代D、汉代10、在“五四”新文化运动的推动下，我国高等教育打破女禁，1920年大学开始招收女生。最早招女生的大学是（）A、北京大学 B、南京高等师范学校C、北京高等师范学校D、南开大学11、创立生活教育理论的教育家是（）A、蔡元培B、黄炎培C、陈鹤琴 D、行知12、京师同文馆是清末新式学校，它的创立者是（）A、太平天国B、洋务派C、早期资产阶级改良派D、资产阶级维新派13、海国图志一书中，明确提出“师夷之长技以制夷”的主张。这部书的作者是（）A、龚自珍B、林则徐C、魏源D、冯桂芬14、劝学篇是1898年发表的，书中阐发了“中体西用”的思想，它的作者是（）A、冯桂芬B、魏源C、张之洞 D、曾国藩15、“爱国、尚武、崇实、法孔孟、重自治、戒贪争、戒躁进”这个教育宗旨，是哪个时期确定的？（）A、洋务运动时期B、晚清“新政”时期C、北洋政府时期D、南京国民政府时期16、“阿加德米”的创办者是（）A、芝诺 B、柏拉图C、亚里士多德D、伊索克拉底17、在西欧中世纪，一般设在牧师所在村落的学校称为（）A、社区学校B、教区学校C、学区学校D、堂区学校18、洛克认为人们之所以千差万别的主要原因是（）A、遗传B、天赋C、教育 D、环境 19、18世纪，法国思想家、教育家拉夏洛泰向旧的教育制度发起了挑战，极力主张负责教育事业的是（）A、教会 B、家庭C、个人D、国家20、提出“教育性教学”原则的是近代德国教育家（）A、洪堡德B、赫尔巴特C、福禄培尔 D、第斯多惠21、从19世纪20年代起，美国许多州制定法律规定由谁举办公立教育？（）A、国家资助 B、教会捐款C、企业赞助 D、地方税收22、德国教育家福禄培尔在哪年将一所学龄前儿童教育机构命名为幼儿园？（）A、1837年 B、1840年C、1843年 D、1852年23、到19世纪末，美国中学的课程一般划分为普通组、职业组和（）A、技术组 B、科学组C、文理组 D、学术组24、凯兴斯坦纳的劳动学校主张按儿童将来的什么兴趣组织教学？（）A、学习 B、活动C、手工 D、职业25、在哪一理论指导下，桑代克首创了成绩测验及量表？（）A、联想主义 B、机能主义C、行为主义 D、结构主义26、下面的哪一法案，建立了300多个地方教育当局，初步形成了英国中央控制与地方分权相结合的现代教育领导体制？（）A、斯宾斯报告 B、费舍法案C、巴尔福法案 D、巴特勒教育法27、永恒主义、新托马斯主义等教育思想都受到古希腊哪位教育家的思想的影响？（）A、苏格拉底 B、拍拉图C、亚里士多德 D、智者派28、下面的哪部法律是二战后日本的一项根本教育大法？（）A、学校教育法 B、教育基本法C、教育委员会法 D、国防教育法29、皮亚杰的发生认识论应用于美国的教育改革于20世纪60年代发起了一场什么样的改革运动？（）A、思想 B、教法C、学校 D、课程30、英国的综合中学主要是在20世纪哪一年代大量发展起来的？（）A、40 B、50 C、60 D、70二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共10分）31、西周的“六艺”之教分别为：礼、乐、射、_、书、数。32、“八股文”是_代开始成为科举考试内容的。33、论语?述而载：“子以四教：_。”34、王安石创立_以改革太学。35、蔡元培改革北京大学的基本方针是_。36、古罗马教育家昆体良在强调集体教学的同时，也提出了_的问题。37、欧洲文艺复兴运动中，著有愚人颂的人文主义者和教育理论家是尼德兰的_。38、1862年美国国会通过_法，促进了美国“拨地学院”的发展。39、_基本上形成了战后联邦德国统一的教育制度。40、法国1113岁的初中阶段为“_”，所有学生在学习同样课程的同时接受教师的观察和有关升学与就业方向的指导。三、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）41、教学相长42、京师大学堂43、“双轨制”44、“昆西教学法”四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）45、何谓“苏湖教法”？46、四书集注是一本什么书？47、西欧中世纪骑士教育的基本内容是什么？48、什么是现代派教育理论？五、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）49、述评蔡元培关于教育方针的理论。50、西方教育史上主要的课程理论有哪些？总体而言，课程理论形成的基础是什么？第一章 教育学的历史与未来一、 选择题（在备选答案中选择一项或多项正确答案，每题1分，共15分）。1. 从起源上看，英语国家的 “pedagogy ”、法语国家的 “pdagogie ”和德语国家的 “padagogik”（教育学）均源于希腊语的 “pedagogue” （教仆）一词，意为（）的方法。A.照看、护理和教育儿童B.照看、管理和教育儿童C.照看、护理和教导儿童D.照看、管理和教导儿童2. 教育学独立的标志有以下几个方面（）。A. 从研究对象看B.从使用的概念和范畴看C.从研究方法和研究结果看D.从组织机构看3.英国学者（）在论论科学的价值和发展( 1623 ) 一文中，首次把 “教育学” 作为一门独立的学科提出。A.夸美纽斯B.洛克C.培根D.康德4. 瑞士教育家裴斯泰洛齐写作，提出“使人类教育心理学化”的主张。A.爱弥儿B. 康德论教育C. 大教学论D. 林哈德和葛笃德5. 德国的心理学家和教育学家（）被认为是 “现代教育学之父”或 “科学教育的奠基人”。A.赫尔巴特 B.洛克C.培根D.康德6. 赫尔巴特的( 1806 ) 被公认为第一本现代教育学著作。A. 爱弥儿B. 大教学论C.普通教育学D. 大教学论7.形式教育论的主要代表人物是（）。A. 洛克B. 赫尔巴特C. 裴斯泰洛齐D.斯宾塞8.实质教育论的主要代表人物是（）。A. 洛克B. 赫尔巴特C. 裴斯泰洛齐D.斯宾塞9.自然主义教育思想的主要代表人物是（）。A.拉特克B. 夸美纽斯C.卢梭D. 裴斯泰洛齐10. 国家主义教育思想的主要代表人物是（）。A.孔多塞B.爱尔维修C.费希特D.杰斐逊11. 实验教育学的代表人物是（）。A. 赫尔巴特B.梅伊曼C.拉伊D.狄尔泰12. 文化教育学代表人物是（）。A. 狄尔泰B.杜威C.斯普朗格D.利特13.实用主义教育学代表人物是（）。A. 康德B. 赫尔巴特C.克伯屈D. 杜威14. 制度教育学代表人物是（）。A. F.乌里 B.A.瓦斯凯 C. A. 瓦特凯 D.M.洛布罗15. 下列哪些著作反映了马克思主义教育学的思想（）。A.论公产主义教育和教学 B.论教育C.教育学D.新教育大纲二、 名词解释（每题5分，共20分）。1. 元研究2. 教育学的元理论：3. 教育学元研究的目的：4. 教育学研究的对象：三.简要回答（每题10分，共30分）。1.教育学独立的条件是什么？2. 21世纪教育学发展的主要趋势是什么？3. 实用主义教育学、文化教育学观点述评。四、 论述题。（共35分）。1. 结合实际，谈谈你对形式教育与实质教育思潮的认识。（15分） 2. 试分析自然主义教育思潮的积极意义和理论缺陷。（20分）2012年同等学力教育学中外教育简史题目（1）作者：佚名 来源：本站原创日期：2011-7-29 17:54:26 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1、对于教育方针的意见作者是（）A、蔡元培 B、陶行知C、黄炎培 D、陈鹤琴2、我国近代留学教育的创始人是（）A、张之洞 B、容闳C、梁启超 D、严复3、“教育”概念最早出现在哪部典籍中？（）A、论语 B、孟子C、荀子D、墨子4、康有为为培养变法人才创办了（）A、万木草堂 B、学海堂C、时务学堂 D、上海大学5、“生活教育”的创行者是（）A、梁漱溟 B、晏阳初C、陶行知 D、蔡元培6、魏晋南北朝的取士制度是（）A、察举制 B、九品中正制C、科举制 D、乡举里选7、1905年清政府在中央设立的教育行政机构是（）A、国子监 B、国子学C、学部 D、教育部8、朱熹理学教育的理论核心是（）A、心即理 B、性即理C、致良知 D、知行合一9、科举制创始于（）A、汉代 B、唐代C、隋代 D、宋代10、明末清初实学思潮主要代表人物是（）A、王夫之 B、朱熹C、王守仁 D、周敦颐11、西周国学天子之学称“辟雍”，诸侯之学称（）A、明堂 B、国子监C、乡校 D、泮宫12、孟子人性论的主张是（）A、性善论 B、性恶论C、性三品说 D、性相近说13、“玄学”属于哪个学派？（）A、儒家 B、道家C、法家 D、墨家14、王守仁“心学”主张继承了哪位思想家的思想？（）A、张载 B、陆九渊C、周敦颐 D、程颢15、“重振儒术”是哪个朝代的文教政策？（）A、唐代 B、隋代C、宋代 D、元代16、骑士教育是一种特殊形式的（）A、学校教育 B、宫廷教育C、教会教育 D、家庭教育17、美国在19世纪30年代掀起了一场公立学校运动，其倡导者是（）A、科南特 B、杜威C、贺拉斯?曼屈18、二次世界大战后联邦德国于1964年签署了一个统一教育制度的重要法令，它是（）A、柏林协定 B、汉堡协定C、法兰克福协定 D、尼勒协定19、美国在1958年颁布了第二次世界大战后最重要的一个教育法令，它是（）A、高等教育法令 B、职业教育法令C、国防教育法令 D、中等教育法令20、1931年9月5日前苏联颁布了一个重要的教育法令，简称“九?五”决定，它是（）A、关于大学的决定 B、关于职业教育的决定C、关于师范教育的决定 D、关于小学和中学的决定21、倡导现代公民教育和劳动教育的德国教育家是（）A、赫尔巴特 B、凯兴斯?坦纳C、福禄培尔 D、费希特22、提出“儿童之家科学教育方法”的意大利教育家是（）A、蒙台梭利 B、德可乐利C、爱伦凯 D、富禄培尔23、德国教育家莫伊曼和赖伊提出的一种现代教育理论是（）A、实用主义教育学 B、实验教育学C、科学主义教育学 D、心理教育学24、赫尔巴特认为，教育目的可以分为两部分，即可能的目的和（）A、一般的目的 B、具体的目的C、个别的目的 D、必要的目的25、永恒主义教育思想流派竭力主张推行的是一种（）A、科学主义教育 B、新人文主义教育C、复古主义教育 D、宗教神学教育26、马卡连柯的教育活动主要着重于对（）A、幼儿的教育 B、成人的教育C、职业的教育 D、违法青少年的教育27、最早实施“633”学制的国家是（）A、英国 B、法国C、德国 D、美国28、法国自拿破仑颁布“帝国大学令”后，教育管理上实施的是A、地方分权制 B、中央集权制C、教会特权制 D、民主参与制29、联邦德国在职业教育上领导管理体制实施的是（）A、双元制 B、多元制C、单元制 D、合作制30、把整个心灵献给孩子的著述者是（）A、克鲁普斯卡娅 B、苏霍姆林斯基C、马卡连柯 D、凯洛夫二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。31、荀子关于教育作用的主张是_。32、王安石在教育改革中，主张以_改革太学。33、洋务运动时期教育的内容是_和留学教育。34、科举制最终在_年宣布废除。35、颜之推关于家庭教育的主要著作是_。36、杜威的实用主义教育思想代表作是_。37、西欧中世纪的修道院学校学员可分两部分，一部分为“_”，另一部分为“外学”。38、“新传统派”教育思想理论中最重要的一派是_。39、19世纪末，日本为进行思想道德教育而颁布的指导纲领是_。40、“实验教育学”的理论基础主要建立于_之上。三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）41、学记42、“三纲五常”43、欧洲新学校44、巴格莱四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）45、简要解释“中体西用”教育思想。46、大学的“三纲领、八条目”的具体内容是什么？47、什么是传统派教育理论？48、简要解释平行教育影响原则。五、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）49、简要论述蔡元培的高等教育思想及其对北京大学的改造。50、现代发达国家教育改革、发展的共同趋势有哪些？一、选择题 1. 杀一儆百反映的是班都拉所说的（ ）。A.直接强化B.替代性强化C.自我强化 D.外部强化 2.为中华崛起而读书，这样的学习动机属于（ ）。 A.近景性内部动机 B.近景性外部动机 C.远景性内部动机 D.远景性外部动机 3.贾德提出的学习迁移理论称为（ ）。A.形式训练说B.关系转换说 C.相同要素说 D.概括说 4. 西方教育社会学的奠基人是（ ）。 A.斯宾塞 B.涂尔干 C.狄德罗 D.爱尔维修 5. 陶行知创办的最早的学校是（ ）。 A.晓庄学校 B.山海工学团 C.育才学校 D.自然科学园 6. 强调用量表进行测试，强调用数学工具分析经验的、可定量化的现象，以确定事物的因果关系，这种研究方法属于( )。 A.人文主义的观点 B.结构主义的观点 C.科学主义的观点 D.自然主义的观点 7. 科学假设必须具备的条件是（ ）。A.文献检索 B.科学观察 C.经验归纳 D.背景知识 8. 质的研究的主要特点是( )。A.追究研究的绝对客观性 B.对意义的解释性理解 C.只使用归纳法 D.重视研究关系 9. 教育研究中，调查研究样本容量一般为（ ）。 A.总体的2，不低于30 B.总体的5，不低于60 C.总体的10，不低于100 D.总体的15%，不低于200 10. 不属于教育实验基本特征的是( ) 。 A.因果关系的推论 B.自变量的操作 C.足够的样本量 D.控制无关变量11. 个性发展的基本动力就是性，个性的发展阶段受性活动发展的支配。对于不同年龄阶段的个体来说，性活动的区域是不一样的，或者说，获得性快感的区域是不一样的，按照个体获得快感的最主要的器官来划分为（ ）个性发展的阶段。 A.口唇期（1岁以内） B.肛门期（1-3） C.性器期（3-6）D.潜伏期（6-12） E.生殖期（12-20）12.（ ）是关于完成某项任务的行为或操作步骤的知识，或者说是关于如何做的知识。是一种动态的知识，以产生式或产生式系统来表征。它包括一系列具体的操作程序。 A.程序性知识 B.陈述性知识 C.创新性知识 D.历史性知 13. 根据学习动机的来源划分为（ ）。 A.内部动机 B.外部动机 C.主观动机 D.客观动机 14. 影响学习策略掌握的因素有（ ）。 A.学习动机 B.学习者的知识水平 C.学习氛围 D.教师的教学方法 E.学习者的原有学习经验 15. 科文顿认为学习的动力来自于( )。 A.白我需要 B.兴趣 C.自我价值 D.理想 16. 教育现代化构内在特征表现为教育民主化和( )。 A.系统性 B.规范性 C.主体性 D.客体性 17. 教育是一种有意识、有目的、有计划的培养人的( )。 A.社会实践活动 B.产业活动 C. 社会福利活动 D.公益活动 18. 德育的基本方法包括四大类，即语言说理、形象感染、实际训练和( )。 A.品德评价 B.训练法 C.参观 D.操行评定 19. 在进行教育活动之前，人们头脑里预先存在着的教育活动的结果称为( )。 A.教育结果 B.教育观念 C.教育目的 D.教育理想 20. 学生掌握知识、技能的过程包括感知教学内容、理解教学内容、复习巩固知识和( )。 A.考核评定 B.运用知识 C.练习作业 D.动手操作 二、名词解释 21. 德育：22. 癸卯学制：23. 教学效能感： 24. 行动研究 ： 三、简答论述题25. 影响问题解决的因素是什么？26. 运用历史研究法应注意哪些问题？27. 教育的文化功能有哪些? 28. 分析我国教育目的的基本结构？29. 分析我国教育目的的基本30. 教师职业道德、知识结构及能力结构？ 教育学原理(共九章)第一章一、 名词解释1.形式教育论P132.实质教育论P133. 教育学P18二、 问答1. 谈谈你对形式教育和实质教育思潮的认识。 P132. 试分析自然主义教育思潮的积极意义和理论缺陷。 P143. 述评实用注意教育学观点。 P15-16第二章一、 名词解释1.教育(广义、狭义)P222.现代教育P28二、 问答现代教育的基本特征。 P29第三章一、 名词解释1. 教育现代化 P372.教育的相对独立性 P393.人的发展 P404. 最近发展区 P395.一般发展 P416. 社区教育 P51二、 问答1. 如何理解教育优先发展? P322. 教育的文化功能。 P363. 教育现代化的一般特征。 P37-384. 教育民主化的含义。 P385. 教育主体性的含义及其在教育实践中的含义。 P386. 青少年身心发展的规律。 P45-467. 教育发挥主导作用的两个前提。 P46-478. 教育发挥主导作用的条件。 P48-499. 学校、家庭、社区形成合力的意义。 P5210. 学校教育的局限性。P50第四章一、 名词解释教育目的 P55二、 问答1. 建国以后我过历次教育目的的表述的基本点。 P66-672. 如何理解和落实我国的教育目的? P68-70第五章一、 名词1. 教育制度 P71 2.双轨学制 P76二、 问答谈谈你对我国学制改革的看法。 P82第六章一、 名词1. 教师 P 822. 教师教育P913. 学校文化(校园文化)P1024. 教师文化P1035. 学生文化P1036. 学校观念文化P1037. 学校事故P107二、 问答1. 教师为什么在教育过程中起主导作用?P842. 教师职业专业化发展经历哪几个阶段? P873. 教师职业专业化的需求。P88-904. 教师教育改革涉及哪些内容?P915. 学生的特点(学生观)。 P91-926. 如何培养学生集体?P93-947. 现代学校的危机有哪些? P100-1018. 学校文化(校园文化)的功能。P102-1039. 如何建设理想的学校文化(校园文化)?P104第七章一、 名词1. 课程 P112 2. 课程计划 P120 3. 课程标准 P1204. 活动课程 P128 5. 综合课程 P129二、 问答1. 当代课程设计发展呈现代化什么趋势? P113-1142. 如何理解课程与教学的关系? P1153. 分科课程与综合课程的优缺点。P128-1294. 新一轮课程改革的突出成就何在? P1295. 新世纪课程改革呈现哪些发展趋势?P129第八章一、 名词1. 教学 P1312、 教学模式 P1353. 教学评价 P1384. 静态评价 P1395. 动态评价 P139二、 问答1. 教学过程的特点。P1312. 学校教学活动的基本任务。P132-1333. 简述当代主要的教学理论。P133-1344. 述评布鲁纳的教学目标分类理论。P134-1355. 教学模式的构成要素。P1366. 世界各国教学评价的发展趋势。 P1397. 教学研究的一般趋势。P139-1408. 建构主义教学观的基本内容。P1409. 简述你对建构注意教学模式的认识。P140第九章一、 名词1. 德育 (广义、狭义)P1412.直接德育与间接德育 P1463.前景教育P1494. 平行教育影响 P1495.道德两难发 P152二、 问答1. 现当代学校德育的新特点。 P1432. 怎样才能正确、合理、有效地发挥直接德育与间接德育的功能? P1473. 论述马卡连柯的集体注意教育思想。 P1494. 述评马卡连柯的道德教育思想。 P1525. 当代西方道德教育理论发展的一般趋势。 P1526. 我国当前德育存在哪些问题?如何解决? P153-154 中外教育史 (共五章)第一章一、 名词1. 教学 P1752. 察举 P1823. 及门弟子 著录弟子 P178二、 问答1. 汉代太学的特点 P1712. 唐代儒学与专科学校的特点。 P172-1733. 宋元明清中央官学与地方官学的特点。 P174-1764. 春秋战国时期私学兴起的原因极其意义。 P176-1785. 书院的起源及其在组织管理和教学上的特点。 P180-1826. 科举制度的产生、发展、历史作用、流弊及对教育的影响。 P183-187第二章一、 名词1. 朱子读书发 P2112. “中学为体，西学为用” P216二、 问答1. 孔子的教学思想。 P1962. 孔子关于教学的论述。 P1973. 孟子关于道德教育的原则与方法。 P1984. 学记关于教育学原则与方法的论述。 P2025. 张之洞关于 “中体西用”的教育思想。 P216-2176. 试分析蔡元培的教育思想。 P2207. 陶行知 “生活教育” 的内容。 P223-2248. 陈鹤琴 “活教育”思想的内容。 P225-226第三章外国古代教育一、 名词1. 苏格拉底法 P2322. 文雅教育 P235二、 问答1. 述评苏格拉底的 “智德统一论”。P231-2322. 什么叫苏格拉底法，基本特征是什么? P2323. 亚里斯多德的文雅教育思想述评。 P2354. 经院哲学对中世纪西欧教育的影响。 P247第四章一、 名词1. 公学 P2492. 学园 P2493. “导生制”学校 P2504.费里法案 P2555. 公立学校运动 P2596. 毛雷尔拨地法 P2607. 教育敕语 P2638.巴特勒教育法P2649. “八年研究”计划 P27010.国防教育法P27211.普及科学2061计划 P274二、问答1. 美国“八年研究”计划的产生原因、主要内容及特点、影响。 P270-2712. 述评美国20世纪70年代的 “返回基础”教育运动。 P273第五章一、 名词终身教育 P293二、 问答1. 人文主义教育思想的基本主张和影响。 P282-2832. 西方自然主义教育思想的形成发展、基本主张及影响。 P2843. 科学教育思想的形成发展、基本主张及影响。 P287-2884. 进步主义教育思潮的形成发展、基本主张及影响。 P290-2915. 述评前苏联的 “合作教育学”思想。 P295教育心理学(共13章)第一章 绪论一、 名词1.教育心理学 P3082. 质的研究 P313+4573. 行动研究 P314 506第二章 学生的心理发展一、名词1. 同化与顺应 P3152. 最近发展区 P3173. “发展危机”P319二、问答1. 述评维果茨基关于儿童认知发展的理论。 (最近发展区) P3172. 述评艾里克森的个性发展理论。 P319第三章 学习及学习的理论 (重点章节之一)一、名词1.学习 P3202.积极强化与消极强化 P3243. 观察学习 P3244. 替代强化与自我强化 P3255. 潜伏学习 P3266. 内在强化 P3267. 有意义学习 P3278.学习迁移 P3299. 特殊迁移、非特殊迁移;顺向迁移、逆向迁移; 正迁移、负迁移 P32910.定势 P333二、1. 简述桑代克的(三个)学习定律。 P3232. 述评布鲁纳的认知发展说。P326-3273. 述评奥苏伯尔的认知同化论。 P3274. 述评建构主义的学习理论。 P327 03年考5. 述评桑代克的迁移理论(相同要素说)。 P330 04年考6. 述评贾德的迁移理论(概括说)。 P3317. 影响学习迁移的因素有哪些? P332第四章 学习动机 (重点章节之一)一、 名词1.概括形成与概念同化 P3362. 创造力 P340二、 问答1. 比较有代表性的问题解决的理论有哪些? P337-3382. 问题解决的过程是怎样的? P339 03年考3. 影响问题解决的因素有哪些? P339-3404. 什么是创造力? 你认为应如何培养学生的创造力?P340-3425. 简答创造力与智力的关系。 P340 040年考6. 创造力与人格之间的关系。 P341第五章 学习动机一、名词1.耶基斯-多德森定律 P3442. 内部动机与外部动机 P3443. 正强化与负强化 P3454.成就动机5.成就目标 P3466.自我效能感 P3487.替代性强化 P348二、 问答1. 简答动机的相关概念。 P342-3442. 理解各种动机理论及其对教育教学的意义。 P345-3483. 如何培养和激发学生的学习动机? P348-349第六章 学习策略一、名词1.学习策略P3502. PQ4R方法 P3553.元认知 P353二、问答1. 简答陈述性知识的认知策略有哪些? P3522. 简答主要的学习策略。 P355-356第七章 教学心理一、 名词1. 有效教学 P3592. 教学质量 P3593. 学习方式 P363+364二、 问答1.教学设计包含哪几个方面的内容?P356-3592.简答有效教学的QAIT模式。P3593有效教学的教师应具备哪些特征? P3604. 有效教学的方法和形式分别有哪些? P360-3625. 因材施教中应注意哪些问题? P364第八章 课堂学习管理一、 名词1.课堂学习管理 P3662.课堂气氛 P368二、 问答1.课堂学习管理的基本原则有哪些? P3662.影响课堂学习管理的因素有哪些? P367-3683.教师领导方式与课堂气氛的关系。 P3694. 创造良好课堂气氛的条件。 P3695. 维持课堂学习纪律的基本策略。 P376-377第九章 学校群体心理一、名词1.社会助长 (作用)P3812. 社会阻抑(作用)P3813.去个性化 P3834. 群体极化效应 P383二、 问答1. 什么叫社会助长和社会阻抑?它们给教学什么启发?P3812. 试述学校中的竞争与合作对学习动机、学习能力、学生自我情绪体验的影响。 P384-3853. 如何管理(引导)学校中的竞争与合作? P385-386第十章 品德的形成与培养一、 名词榜样学习(即观察学习)P401或324二、 问答1. 一个完整的品德心理结构是怎样的?它们给我们什么启发? P391-3922. 论述品德形成的心理过程。 P3933. 论述影响品德发展的因素。P397-3994. 简述品德教育的方法与技术。 P403第十一章 心理健康一、 名词1. 心理健康 P403 03年考2.心理健康评估 P4073.人格障碍 P413二、 问答1. 简答心理健康者的特征。 P4042. 简答影响学生心理健康的因素。 P404-4063. 学生常见的心理障碍有哪几种? P412-415第十二章 教育教学的测量与评定一、名词1.教育评定 P4242.课堂评定 P424第十三章 教师心理一、 名词1.教学效能感 P4332.教师控制点 P4333.教师教学监控能力 P434二、 问答1. 论述一名合格的教师应具备的素质。P432-4342. 如何维护教师的心理健康? P439-44117