七年级语文上册 第六单元 27《皇帝的新装》（第1课时）课件 （新版）新人教版

第二十七课第二十七课 皇帝的新装皇帝的新装 第一课时第一课时教学目标教学目标1.熟读课文，积累字词，掌握“炫耀、称职、滑稽、头衔、呈报、骇人听闻、随声附和”等词语的读音及词义。2.了解有关童话的文学常识，理解文章蕴含的思想内容。2整体感知课文，理清故事情节。新课导入新课导入 诗意的童话故事装点着我们幸福的童年记忆，像海的女儿丑小鸭拇指姑娘卖火柴的小女孩等，优美的故事总是令人醉心的。今天，我们一起倾听十九世纪丹麦童话大师安徒生给我们讲皇帝的新装。一、作者简介一、作者简介 安徒生(18051875)，19世纪丹麦文学的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说即兴诗人等。1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。在丑小鸭小克劳斯和大克劳斯皇帝的新装夜莺卖火柴的小女孩她是一个废物等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想像丰富，情节生动，语言朴素。二、朗读课文，读准生字词1.自由地把课文诵读两遍，力求读准字音，把课文读顺。2.字音炫耀() 称职() 滑稽()赏赐() 爵()士御聘() 骇人听闻() 随声附和() 勋()章3.释义：滑稽：(言语、动作)引人发笑。文中是荒唐的意思。骇人听闻：使人听了非常吃惊。随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。称职：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。称，适合、相当。精致：精巧细致。呈报：报告(上级)。炫耀：夸耀。三、整体感知三、整体感知1.这篇童话以什么为线索?围绕这个线索有几个情节？明确：线索：新装。2. 请你在线索前面填入一个动词，来概括每个情节的大意。情节：（爱）新装，（做）新装，（看）新装，（展）新装，（揭）新装3.这篇童话有哪些人物？以谁为中心人物展开故事情节？明确：人物：皇帝、骗子、老大臣、官员、侍从、百姓、小孩中心人物：皇帝4.本文的核心的“新装”。请同学们围绕着“新装”，按照时间的顺序把本故事分为五大部分。一(1)皇帝爱新装故事的引子二(2-4)骗子“做”新装故事的开端三(5-22)君臣看新装故事的发展四(23-32)游行穿新装故事的高潮五(33-36)揭穿假新装故事的结局课堂小结课堂小结 皇帝的新装是一篇享誉世界的童话佳作。安徒生以他天才的想像，把皇帝、大臣本质的“丑”在并不存在的新装的“美”的比照中，展示得淋漓尽致。读过之后的笑声，恰是对以皇帝为首的一伙丑类的讽刺。布置作业布置作业1.抄写生字词及拼音。2.阅读安徒生的童话海的女儿。板书设计板书设计 皇帝的新装 一(1)皇帝爱新装引子 二(2-4)骗子“做”新装开端 三(5-22)君臣看新装发展 四(23-32)游行穿新装高潮 五(33-36)揭穿假新装结局