初中化学科学素质的培养

浅议初中化学科学素质的培养所谓素质，是以人的先天禀赋为基础，在环境和教育的影响下，形成并发展起来的内在的、相对稳定的生理、心理及文化的整体质 量水平。包括思想素质、科学文化素质、身体素质和劳动技能素质 化学科学素质是科学文化素质的构成因素之一。学生的化学科学素 质包括学生的化学学科的知识水平 、能力、思想水平和品质。在 初中化学义务教育中，教师应注意从这四个方面着手，培养和全面 提高学生的化学科学素质。义务教育初中化学教学大纲，对化学教学的四大知识板块分别提出了不同层次的要求， 以确保学生在毕业时达到素质教育所要求的 知识水平。化学科学能力是指学生在学习化学知识，应用化学知识解决实际问题的过程中，表现出的心理与个性特征。它包括对物质形态与变 化的观察和感知；化学知识的记忆和想象；对生死观世界和化学现 象的理解、概括的能力。对于处在化学教育启蒙阶段的初中学生， 应从观察能力、实验能力、思维能力、自学能力等方面，培养和提 高他们的化学科学能力。辩证唯物主义的思想水平。在化学教学中进行辩证唯物主义观点的教育，应结合教学内容，通过有机渗透，使学生逐步树立起辩证 唯物主义的世界观和方法论，用对立统一、事物发展的矛盾性和统 一性、量变到质变等观点学习和认识化学问题，提高学生应用辩证 唯物主义观点观察问题和认识问题的能力。