对外汉语语音教学教案

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资源描述
院系:文法学院专业:对外汉语学号:1212100120姓名:王彦蕊指导老师:王丽玲 教学对象:汉语为非母语的欧美及日韩学生,其中,日韩学生较为用功,内向,容易接受汉语,而欧美学生较外向,耐性较差,接受汉语更有难度。、教学工具:多媒体,图片课时安排:50分钟 首先,复习上节课学的韵母,然后,开始教今天的鼻韵母,最后留课下作业。教学目标:能让学生准确掌握后鼻音韵母的发音,并且能正确读出相关的音节。教学难点:让学生能正确区分相类似的前后鼻音教学过程:1. 课堂复习和提问:上节课我们学习了前鼻音韵母,现在我们先来复习一下。(找同学来读,纠正。并且读带有前鼻音韵母的拼音。)2. 引出课堂内容:今天我们要学习的也是鼻音韵母,不过却是和前鼻音韵母类似而又有区别的。他们有ang eng ing ong iang uang iong ueng (先带学生总体读一遍)3. 先教后鼻音“ng”(发这个音时,抬起舌根紧紧地顶压住软腭,在口腔里全面堵住喉管里的气流,让气流从鼻腔发出来)注意:学生一般易将n和ng混淆,一旦发现这个问题,就要区分前后鼻音n和ng 了n 是前鼻音,发这个音时舌尖抵住上排门牙后部,在口腔里全面堵住来自喉管里的气流,让他从鼻腔发出,并让声带振动。这个音和英文nation 的第一个音相同。5. (1)ang:发这个音时,先简短的发出单韵母音a,紧接着发出后鼻音“ng”.如“ang二声”(昂:to hold on ones head high) (2)eng:发这个音时,先把舌头置于发单韵母“e”的位置,然后舌尖微微向前,简短的发出“e”音后紧接着发出后鼻音“ng”.如:“deng一声”(灯:lamp) (3)ing:先发出单韵母音“i”,紧接着发出后鼻音“ng”。如:ying一声(鹰:hawk) (4)ong:先把舌头置于发单韵母“o”的位置,然后使开口度稍增大一些发出这个音的第一个音“o”,然后紧接着发出后鼻音韵母“ng”如zhong一声(钟:clock) (5)iang :发这个音时,先发出单韵母音“i”,然后紧接着发出“ang”若韵母单用为音节时,一般,写为yang.如二声:羊,sheep (6)uang:先发出单韵母音“u”,紧接着发出“ang”,若韵母单用为音节时,写作wang如二声,王:emperor (7)iong:先发单韵母“i”,紧接着发“ong”,若韵母单用为音节时拼音中一般写作“yong”,如三声,泳:to swim(8) ueng:先发出单韵母“u”,紧接着发出eng,若韵母单用为音节时拼音weng,如一声,翁:old man注意:欧许多印欧语系的学生在读“ang”“eng”ing“ong”时,受母语影响,容易把“g”和前边分开读,读成“an g”“en g”“in g”“on g”因此要多练习,多纠正。7. 练习(1)angengingongianguangionguengbbangbengbing-ppangpengping-mmangmengming-ffangfeng-ddangdengdingdong-ttangtengtingtong-nnangnengningnongniang-llanglenglinglongliang-gganggeng-gong-guang-kkangkeng-kong-kuang-hhangheng-hong-huang-j-jing-jiang-jiong-Q-qing-qiang-qiong-x-xing-xiang-xiong-zzangzeng-zong-ccangceng-cong-ssangseng-song-zhzhangzheng-zhong-zhuang-chchangcheng-chong-chuang-shshangsheng-shuang-rrangreng-rong-(2) 补充完整听到拼音的后鼻音韵母(老师读词)等d 功 g 容r 将j 窗ch 绳sh 坑K 兄x 正zh 红h 平P 浪L课下作业:(1) 完成本课课后练习(2) 预习下一课内容
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