2018届度中考复习学案 第二章 声现象

【课标要求】1通过实验，认识声的产生和传播条件。 2了解乐音的特性。3知道噪声的危害和控制的方法。 4了解现代技术中声学知识的一些应用。【知识再现】知识点1：声音的产生与传播1. 声音的产生声音是由物体 产生的。一切发声的物体都在 ，振动停止， 停止。2. 声音的传播声音的传播靠 ，传播声音的介质有 、 、 ，真空 传声。声音以 形式向外传播。3. 声速（1）影响因素：声速大小与 和 有关。（2）大小：15空气中，声速为 m/s。（3）声音在不同的介质中传播的速度 ，一般情况下，声音在固体中传播的速度比液体中传播的速度 ，在液体中传播的速度比空气中传播的速度 。【温馨提示】：1. 物体振动停止时，发声停止，而不是声音消失；2. 探究声音传播条件的实验，与研究牛顿第一定律的实验思想相同，都是在实验的基础上加以科学推理得出的，这种研究问题的方法称为实验推理法或理想实验法。【典题1】（2014福州）如图所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔。嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生_产生笛声。用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音的_。 知识点2：我们怎样听到声音1. 人耳听到声音的过程：外界传来的声音引起 振动，通过 及其他组织传给 神经，再把信号传给大脑，人就听到了声音。2. 声音的骨传导：声音通过头骨、颌骨传递给 神经，引起人的听觉的传导方式称为 。利用 效应，人们可以准确地判断声源的方位。知识点3：声音的特性1.声音的三特性特性概念决定因素相应关系音调声音的 发声体的 频率大，音调 ；频率小，音调 响度声音的 发声体的 和距发声体远近振幅大，响度 ；振幅小，响度 音色音品（音质）发声体的结构和材料一般通过 不同来区别物体【温馨提示】：1. 一般来说，声音的高低叫音调，声音的大小叫响度，而“引吭高歌”、“低声细语”中的“高”和“低”指的是响度；2. 一般来说，物体长度越短，振动频率越快，发出声音的音调越高，各种乐器就是靠改变振动体的长度来改变音调的；3. 人耳能听到声音的频率范围是20Hz20000Hz。低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波，这两种声波人们都听不到。【典题2】：（2014 湛江）我们欣赏音乐时能分辨处不同乐器发出的声音，主要是因为不同乐器发出声音的（ ）A.音色不同 B.音调不同 C.响度不同 D.传播速度不同知识点4：噪声的危害和控制1. 噪声：从物理学角度来说，噪声是指发声体做 振动时发出的声音。而从环保的角度来讲，凡是妨碍人们正常工作、休息和学习的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。2. 噪声的等级：用 来划分声音的等级。3. 噪声的控制：减弱噪声的途径包括：防止 ，阻断 ，防止 。【典题3】（2014 乐山）下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（）A晚上休息时关闭房间的门窗B公共场所不要高声喧哗C街道上安装噪声监测仪D纺织车间的工作人员使用防噪声耳罩知识点5：声的利用1.声可以传递 ，如 ；2.声还可以传递 ，如 。【典题4】：（2014 鄂州）在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗。它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳。根据以上信息，下列说法中错误的是( ) A这种超声波具有能量B这种声波的强度是145dBC声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度D使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声【达标检测】1.关于声现象，下列说法正确的是（ ）A物体只要振动，人们就能听到声音 B发声体的振幅越大，音调越高C声音在真空中的传播速度为340m/sD人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为他们的音色不同2.（2014 南充）关于声现象，下列说法正确的是（ ）A.高速公路边的隔音板可以阻断噪声传播 B.声波不能传递能量C.“震耳欲聋”说明声音的音调高。 D.只要物体振动，我们就一定能听到声音3.（2014自贡）下列有关声现象的说法中错误的是（）A摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声 B.我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不同C.只要物体在振动，我们就一定能听到声音D.在医院里医生通常利用超声波振动除去人体内的结石，说明声波能传递能量4.（2014 江西）端午节举行龙舟赛时，运动员喊着号子、合着鼓点有节奏地同时划桨下列有关声现象说法不正确的是（）A.鼓声是通过空气传到岸上观众耳朵中的B.鼓声是由鼓槌振动产生的C.运动员打鼓用的力越大鼓声响度越大D.岸上观众是通过音色分辨出鼓声、号子声的5据报道，世界“吼王”杰米温德拉曾“吼”出超过100分贝的声音，如图是他“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景。下列有关他“吼”出的声音的说法正确的是（ ）A声音传递了能量 B声音只在玻璃杯中传播C声音是玻璃杯振动产主的 D声音的分贝数越高其频率越大6. （多选）控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声的措施的说法，正确的是（ ）A摩托车的消声器是防止噪声产生 B城市道路旁的隔声板是防止噪声产生C道路旁植树是阻断噪声的传播 D工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生7. （2014 泰州）将钢锯条以图所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由于_而发出声音。改变钢锯条伸出桌面的长度、用相同的力再次拨动、发出声音的_会改变（选填“响度”或“音调”）。 8一台好的音响设备，不仅能起到“扩音”的作用，而且应有较高的“保真度”。从声学上讲，前者是使声音的增大，后者是要较好地保持原声的。9一艘船向正下方的海底发射了超声波，2s后收到了回声，已知声波在海水中的速度是1500m/s，则海水的深度是_m。10在2010年的南非世界杯比赛期间，为运动员加油的一种叫做“呜呜祖拉”的喇叭发出的最高音量可达127 ，致使有些球迷需戴耳塞看球，这种措施是在 处减弱噪音的。单元练习一、选择题：1.下列说法正确的是（ ）A.声音是由物体的振动产生的 B.声音在真空中也能传播C.声音的传播不需要时间 D.女生的音调都是一样的2.使用复读机学习英语，调节音量按钮时改变了声音的（ ）A.频率 B.音调 C.响度 D.音色3.我们生活在充满声音的海洋里，歌声、风声、汽车喇叭声，这些不同的声音具有不同的特性，在繁华闹市区设立的噪声检测器是测定声音的（ ）A响度 B音调 C音色 D频率4. （2014深圳）“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是（）A王亚平说话发出声音是因为声带在振动B地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的C.在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0108米/秒D王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高5.（2014山西）下列有关声现象的说法正确的是( )A只要物体振动人们就能听到声音 B利用超声波可以测出地球离月球的距离C“闻其声，知其人”是根据音色来辨别的D学校周围禁止机动车鸣笛是在传播过程中减弱噪声6. 下列有关声现象的说法，正确的是（ ）A超声波是传播速度大于340m/s的声波 B“闻声知人”是依据声音的音色来判断C深夜，优美的歌声不是噪声 D只要物体振动，就能听到声音7.为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是（ ）8.如下图所示的四种情形中，利用了超声波的是（ ）9. 有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是( )A电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B超声波不是由物体振动产生的C超声波的音调很低所以人听不到 D超声波能传递能量二、理解与应用：1. 航天员在太空漫步时，他们即使相距得很近，交谈也必须要借助无线电工具，这是因为真空 的缘故。我们能分辨钢琴和小提琴，这是因为它们发出声音的 不同。2. 夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习。蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜 引起的。教师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音 过程中减弱噪声。3. 某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10s内振动3500次，则它振动的频率是Hz，人类听到这种声音（选填“能”或“不能”）4. 音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发声是因为琴弦在 ，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的 。三、实验与探究：1. 如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起该实验能说明哪些问题？请你写出一个： 空气能传播声音。2. 观察如图所示情景，喇叭上放上小纸屑(图甲)，“土电话”(图乙).(1)图甲：喇叭放音时，纸盆上纸屑“翩翩起舞”，说明 。(2)图乙：用细线连接“土电话”并张紧细线，能实现10 m 间通话，这表明 。(3)相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，表明 。若用手捏住细棉线的中间部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 。3.随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了图示实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小。为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是 ；小明实验数据记录如下表： 材料种类聚酯棉软木泡沫海绵玻璃杯发声大小最小最大较大较小 最强最弱较弱较强你认为表中空格处应填入 ；小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是 ；你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的 （写出一个即可）。4. （2014盐城）微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：编号长度/cm直径/cm频率/Hz11.502131231.002.001284348.502.50656(1) 用刻度尺测量1号管长度如图所示，读数是cm。(2) 三根管中音调最低的是号。(3) 根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。答：（能/不能）； 理由： 。（4） （4）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法。实验方案：；判断方法。第二章 声现象【达标检测】：1.D 2. A 3.C 4.B 5.A 6.AC 7. 振动；音调 8.响度 音色 9.1500 10.分贝 人耳 三、实验与探究：1. 空气可以传声、声音是由物体的振动产生的、发声体在振动、声音可以传递能量（任选其一即可得分）2.(1)发声体在振动 (2)固体能够传播声音 (3)细金属丝的传声效果更好 棉线无法随声音振动，也就不能传声了3.（1）将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯（2）材料的吸音效果（3）聚酯棉 （4）厚度或硬度或面积大小等 4. （1）20.50 （2）3 （3）不能；没有控制变量 （4）将金属管悬挂，轻推使其摆动。若能听到其发声，则说明发声是由摆动产生的，反之则不是由摆动产生的。