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【课标要求】1.了解力的作用效果，知道力的三要素，并能用示意图描述力，会测量力的大小；2.通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力及应用，知道增大或减小摩擦力的方法；3.通过实验，认识牛顿第一定律，能用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象；4.知道二力平衡条件，能区分平衡力和相互作用力。【知识再现】知识点1：力1.力作用在物体上可以改变物体的 ，也可以改变物体的 ，力在国际单位制中的单位是 ，简称 ，用符号 来表示。2.力的三要素是指力的 、 、 ，力的三要素可以用力的示意图表示出来，即用一根带 的线段把力的 、 、 表示出来，线段的始端或末端表示力的 ，线段的箭头表示力的 ，线段的长短表示力的 。2.力是 间的相互作用，产生力的作用必须要有 个或 个以上的物体，物体间力的作用是 的。【典题1】关于力的以下几种说法中，正确的是（ ）A.一个物体也会产生力的作用 B.在发生力的作用时一定有受力物体，但不一定有施力物体C.力是物体间的相互作用，因此彼此不直接接触的物体之间没有力的作用D.施力物体和受力物体总是成对出现的知识点2：弹力 弹簧测力计1.尺子、橡皮筋、弹簧等受力会发生 ，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做 。在力的作用下发生形变，撤去力后，能恢复到原状的形变叫做 形变，弹力则是由于物体发生 而产生的力。2.测量力的工具是 ，实验室中常用的测力计是 ，弹簧测力计是根据在弹簧的弹性限度范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越 的原理制成的。3.弹簧测力计的使用:（1）测量前看清弹簧测力计的 和 ，同时注意观察指针是否指在 ；（2）测量力时,被测力的大小不能超过弹簧测力计的 ；（3）测量过程中，要使弹簧测力计的弹簧伸长方向与所测力的方向在 上。知识点3：重力 1.地面附近的物体，由于 的吸引而使物体受到的力叫做重力，用符号 表示，重力的施力物体是 。2.物体所受到的重力大小与其质量成 ，计算公式为G= ，g= (粗略计算时g= )，g的意义是：在地球附近，质量为 的物体,所受的重力大小为9.8N。3.重力的方向是 的，重力在物体上的 叫做重心，物体的重心 （选填“一定”或“不一定”）在物体本身上。【典题2】下图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（ ）知识点4：摩擦力1.两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生 时，在 上就会产生一种 的力，这种力就叫做摩擦力，摩擦力的方向与物体与接触面相对运动方向或者相对运动趋势方向 。2.摩擦力可分为 摩擦力、 摩擦力和 摩擦力，汽车在公路上行驶时，车轮与地面之间的摩擦是 摩擦力，遇到紧急情况急刹车时，车轮与地面之间的摩擦是 摩擦力，用手握住油瓶静止时，手和油瓶之间的摩擦是 摩擦力。3.影响滑动摩擦力大小的因素：物体间滑动摩擦力的大小与 和 有关，与接触面积的大小和匀速运动的速度大小 。4.增大有益摩擦的方法有：增大 、增大接触面的 、变 摩擦为 摩擦。5.减小有害摩擦的方法有：减 、减小接触面的 、变 摩擦为 摩擦，加入 使两表面形成油膜等。【典题3】下列各项措施中，用来减小有害摩擦的是（ ）A.下雪后往马路上撒些炉渣B.黑板上的字不容易擦干净时，双手用力按黑板擦擦黑板C.自行车转动部分加润滑油 D.自行车的轮胎表面做有凸凹不平的花纹知识点5：牛顿第一定律 惯性1.牛顿第一定律的内容是一切物体在没有受到 作用的时候，总保持 状态或 状态。2.一切物体都具有保持 不变的性质，这种性质叫惯性。即一切物体都有惯性，且惯性的大小只与物体的 有关，牛顿第一定律也叫做 。【温馨提示】：牛顿第一定律阐明了力和运动的关系，当物体受到外力作用时，它的运动状态会发生变化，因此，力是改变物体运动状态的原因。牛顿第一定律指出：当物体不受外力作用时，可以保持匀速直线运动状态。可见，力不是产生运动和维持物体运动的原因，即运动不需要力维持。【典题4】（2014菏泽）如图所示，关于“力的作用效果”的说法中，错误的是（ ）A鱼线对鱼杆的拉力使钓鱼杆发生形变B瓶对海绵的压力使海绵发生形变C球拍对乒乓球的作用力改变了乒乓球的运动方向D脚用力踢足球时，能使足球飞出去，说明力是维持运动的原因知识点6：二力平衡1.如果物体保持 状态或 状态，我们称其处于平衡状态。2.物体受到两个或多个力的作用时，如果仍处于 状态，我们就说这几个力是平衡力。3.如果物体在两个力的作用下,处于 或 状态，即处于 状态，我们就说这两个力平衡。4.二力平衡的条件是大小 、方向 、在 直线上、作用在 物体上，可归纳为“同体、等大、反向、共线”，平衡力对物体的运动状态 （选填“有”或“没有”）影响。【典题5】茶杯静止在水平桌面上，以下属于一对平衡力的是（ ）A.茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力 B.茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力C.茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力 D.茶杯受到的重力与桌子受到的重力【达标检测】1. （2014南京）如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验能说明（ ）A力的作用是相互的 B力是物体对物体的作用C力可以改变物体的形状 D重力的方向竖直向下2.下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻到，这说明力的作用效果（ ）A.与力的大小有关B.与力的作用点有关C.与力的方向有关D.与受力面积有关3.如图甲所示，物体甲重30N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止如右图乙所示，物体乙重60N，在40N 的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体甲受到的摩擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是（ ）A.f甲30N，f乙60N B.f甲30N，f乙40NC.f甲50N，f乙6oN D.f甲50N, f乙40N4.自行车是生活中最常见的交通工具，以下认识中错误的是（ ）A.脚踏上印制花纹是为了增大摩擦 B.车轮做成圆形是为了减小摩擦C.车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦 D.用力勒刹车把是为了增大摩擦5.（多选）下列说法中不正确的是（ ）A.百米运动员冲刺后，由于惯性的作用不会立即停下来B.跳远运动员助跑起跳，是为了增大惯性C.踢出去的足球在地上越滚越慢，说明物体的运动需要力来维持D.抛出去的球会在空中运动一段时间才落回地面，是因为实心球有惯性且受到重力作用6. 如右图所示，无风时，站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实。对于该静止的果实，下列说法正确的是（ ） A.果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对平衡力B.果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对相互作用力C.果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力小于果实受到的重力D.果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力大于果实受到的重力7. 地球附近物体都要受到重力，小李同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。(1)你 （选填“同意”或“不同意”）物体的重力大小与物体的质量有关，依据是 。(2)如上甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是 N，分度值是 N，请将此时测力计的示数填入下表的空格处。(3)请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图像。(4)由图像可知：物体的重力跟物体的质量成 。(5)若干年后，小李在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材 （选填“能”或“不能”）完成该探究。8.如图甲是某同学探究二力平衡条件时的实验情景。（1）小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小。（2）当小卡片平衡时，将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能”或“不能)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 。（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是 。（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验其主要原因是 。A.减少摩擦力对实验结果的影响 B.小书片是比较容易获取的才料C.容易让卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转单元练习一、选择题:1.力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是( )A.导弹的发射 B.用浆划船前进 C.火箭的起飞 D.足球比赛中的头球攻门2.酷爱体育运动的小强同学观看了以下项目的比赛,其中没有利用弹力的是（ ）A.跳高运动员用撑杆起跳 B.用网球拍击打网球 C.射箭时要先拉开弓 D.举重运动员举起杠铃3.重力约4N的物体可能是（ ）A.一本物理教科书 B.一枚图钉 C.一个鸡蛋 D.一只老母鸡4.正在爬坡的汽车，受到的重力（ ）A.大小、方向都不变 B.大小、方向都在变C.大小不变、方向变 D.大小变、方向不变5.下列做法中，属于减小摩擦的是（）A.鞋底和轮胎制有凹凸不平的花纹 B.骑自行车刹车时，用力握手闸C.在气垫船底和水面之间形成一层空气垫D.为了防止传动皮带打滑，需要把皮带张紧些6.下列关于力和运动的说法正确的是（）A.人推墙的力和墙对人的力是一对平衡力B.静止的物体不受摩擦力，运动的物体才受摩擦力C.给正在运动的物体再施加一个力，物体就会比原来运动得更快D.在平直轨道上匀速行驶的火车车厢里，竖直向上跳起的人仍将落回原处（不计阻力）7.汽车速度越快就越容易造成交通事故，这是由于（ ）A.运动越快惯性越大，因此越难停下来B.刹车时产生的惯性不够大，所以难停下来C.由于惯性，即使紧急刹车，也需要向前运动一段距离才能停下来D.刹车来不及克服惯性，所以难停下来8.在下列事例中，物体受到平衡力作用的是（）A.静止在斜面上的箱子B.减速进站的火车C.腾空而起正在加速上升的火箭 D.在马路上匀速直线行驶的汽车9. 将文具盒放在水平桌面上，下列几对力中属于平衡力的是（ ）A.文具盒受到的重力和桌子对文具盒的支持力 B.文具盒对桌面的压力和桌子对文具盒的支持力C.文具盒对桌面的压力和桌子受到的支持力 D.文具盒受到的重力和文具盒对桌面的压力10.2012年5月19日在国际田联钻石联赛上海站男子110m 栏比赛中，我国选手刘翔以12 秒97的成绩卫冕冠军。下列描述正确的是（ ）A.起跑时，刘翔用力向后蹬起跑器，起跑器反过来给他一个向前的作用力B.刘翔在赛道上，速度越快，惯性越大C.刘翔冲过终点，不能立即停下来，是由于他受到惯性力的作用D.站在领奖台上，刘翔对领奖台的压力与领奖台对他的支持力是一对平衡力二、理解与应用:11.跳水比赛是大家最喜爱观看的项目之一，运动员对跳板施力的同时，由于力的作用是 的，跳板也对运动员施了力，但这两个力的作用效果不同，运动员使跳板发生了 ，跳板改变了运动员的 。12.小明用20N 的水平推力推着重为50N的木箱，在水平地面上做匀速直线运动，则地面对木箱的摩擦力大小为_N。若小明将推力增大到30N时，木箱将做 （选填“加速”、“减速”或“匀速”）直线运动，此时受到的摩擦力大小为_N。13.空中匀速下降的两只降落伞，其总质量相等。甲的速度是3m/s，乙的速度是5m/s，所受阻力F甲与F乙的比值是 。三、作图题:14. （2014乐山）如图所示为小丽同学站在某商场匀速向上运动的电动扶梯上的示意图，请在图中作出小丽所受力的示意图（O点为小丽的重心）。四、实验与探究:15. （2014云南 ）小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长皇与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小明决定进行实验。 (1)要完成实验，除了需要如图中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力已知)、铁架台以外，还需要的测量仪器是 。进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第 次实验。实验次数1234567拉力(钩码总重)FNO123456弹簧伸长量LcmO0400801701.60200240 (2)去除错误的一组数据，在图中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线。(3)由图像可验证小明的猜想是 的(填“正确”或“错误”)。 (4)小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出。你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些?答： ；理由是： 。16.用下图所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。（1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对_力。实验次数12345压力F / N 34567摩擦力/N 0.60.8 1.01.2 1.4 （2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如下图所示，它的示数是_N。（3）改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如上表所示，请根据表中的数据分析可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成_。（4）小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为她的结论正确吗？ ，理由是 。17. 用如下图所示的实验装置研究“运动和力”的关系。 (1)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的_力和_力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力；（2）每次都让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的_；（3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越_，速度减小得越_；（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将 。 第六章 力和运动【达标检测】1.AC 2.B 3.B 4.C 5.BC 6.A 7. (1)同意 物体的质量越大，物体所受的重力越大 (2)5 0.2 2 (3)如右图所示(4)正比 (5)不能 8. （1）相反 钩码的数量（2）不能 不在同一直线上的两个力能否平衡（3）把小纸片一剪两半（4）A单元练习一、选择题：1.D 2.D 3.A 4.A 5.C 6.D 7.C 8.D 9.A 10.A二、理解与应用：11.相互 形状改变 运动状态 12.20 加速 20 13. 1:1 G 三、作图题：14.如右图所示 四、实验与探究：
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