第七课做自尊自信的人

第七课 做自尊自信的人第1课时 做人要自尊 教学目标1、知识目标：了解自尊及其表现，明确自尊的重要性，掌握赢得自尊的途径和方法。并能时刻用正确的言行维护自己的人格和国家的国格，做一个有自尊的人。2、能力目标：提高自己自强自立的能力，能用行动为自己赢得自尊。3、情感、态度、价值观目标：初步认同自尊自信是积极、健康的心理品质，能将自己的行为与之进行对照，能够从典型的事例中受到感染和启发，树立培养自己正确自尊心和充分自信心的意识。教学重难点“做人要自尊”是第四单元第七课第一节的内容。在前三单元学习的基础上，学生以积极的心态融入新的环境，新的初中生活，珍爱生命，与老师、同学和谐友好。本节的学习让学生懂得自尊心对于自己的成长十分重要。通过活动在体验中感悟自尊的表现。引导学生在行动中赢得自尊。“用行动赢得自尊”是本课时的教学重点。“自尊无价”是本课时的教学难点。教学方法小组讨论、合作探究、问题竞答、案例教学、多媒体演示、启发引导。教学过程一、情景导入， 1、师导言：世界上最美好的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美的服装。一个人如果能懂得惭愧知耻，就会格外懂得珍惜自己的自尊，就会主动爱护别人的尊严，把尊重自己和尊重别人结合起来，从而散发出高贵庄严的气质。尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。尊重他人是人生的一门学问，是人生的一片风景。2、配乐诗朗诵：囚歌导出课题：做人要自尊。师：自尊是一个非常熟悉的字眼，我们每个人身上都有自尊。自尊是人生杠杆不可缺少的支点，它赋予生命以意义。那么，什么是自尊？拥有自尊有什么意义？怎样去赢得自尊呢？这就是我们这节课将要探讨的内容。二、自主学习，合作探究： 学习提纲：（1）自尊表现在哪些方面？ （2）自尊有何重要意义？ （3）怎样才能赢得自尊？三、师生互动、启发引导（一）了解自尊1、生活中的你我他：（1）每天去上学，小明总是穿的干干净净、整整齐齐。（2） 学校运动会上，七年级二班的王玉同学获得跳远比赛的冠军，王玉很高兴。（3） 期中考试中，小丽的学习成绩有了很大的进步，受到老师的表扬，小丽心里美滋滋的。（4） 有人当众叫你的“绰号”，你会很生气恼怒。2、想一想，说一说：自己有过类似的经历和感受吗？描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心？3、问题竞答：总结自尊的表现。 （二）感受自尊 1、问题竞答：自尊有何重要意义？2、案例分析：少年牛顿一天，小牛顿带了一架自制的小风车到学校，同学们都过来，啧啧称赞：“风车好漂亮！”也有的说“风车看上去挺灵巧的。”“你懂得原理吗？”一个同学问小牛顿，这几个字像一阵刺骨的冷风吹在牛顿脸上，他非常尴尬，脸通红，那同学更加起劲地说：“哼！说不出制作原理，还拿出来显摆，你不过是一小木匠而已！”说着，不知谁一推，风车掉在地上摔破了，小牛顿伤心透了，哭着离开了同学们。强烈的自尊心使他发奋图强，他告诫自己一定要弄懂小风车制作的原理，并且凡是他看见的他都要问个为什么，直到弄懂为止。长大后，他的钻研精神更强了，终于成为一名受世人尊重的大科学家。想一想：（1）是什么事情刺伤了小牛顿的自尊心？受到刺伤后他是怎么做的？（2）这个故事告诉我们什么道理？（学生快速阅读案例材料，结合课文内容，小组讨论后得出自尊的第一个意义的结论。）师归纳：（1）同学的讥笑刺伤了小牛顿的自尊心，受到刺伤后他没有放弃，而是发奋努力，最终取得成功成了科学家。（2）故事告诉我们：自尊的人积极向上。（三）赢得自尊1、问题竞答：怎样才能赢得自尊？ 2、案例分析：刘翔刚进田径队的时候，由于没有很好地掌握跨栏的技术,跨栏动作歪歪斜斜、停停顿顿，比赛时连决赛都进入不了，外国运动员看不起他，说他天生不是跨栏的料，刘翔很不服气。后来经过努力，成绩逐步提高，在一系列大赛中崭露头角，特别是在2004年雅典奥运会上，他以12秒91的成绩获得奥运会冠军，让世界震惊，赢得了全世界的尊重。 谈一谈：刘翔的成功经历告诉我们一个什么道理？师：一份耕耘，一份收获。他通过自己的勤奋努力，弥补了不足，提高了自己完善了自我，最后赢得了世界的尊重。由此可见，提高自己、完善自我，由弱变强，才能赢得尊重。教师寄语: 亲爱的同学们，一个人可以没有荣誉和鲜花，但不能没有自尊。自尊是一个人的脊梁，是促使我们积极向上的精神动力。愿同学们在以后的人生旅途中，用行动赢得自尊，做一个自尊的人，一个堂堂正正的中国人。附：板书设计：做人要自尊1、 自尊的表现： （1）自我尊重和爱护 （2）他人、集体和社会对自己尊重的期望2、自尊的重要意义：（1）自尊的人积极向上 （2）自尊的人赢得他人的期望 （3）自尊的人知荣辱、讲自爱3、怎样赢得自尊？