关于初中数学导学案编写的说明要求建议

关于初中数学导学案编写的说明要求建议一、初中数学导学案的栏目7个1、【学习目标】2、【温故互查】3、【问题导学】4、【自学检测】5、【典例变式】【典例解析】6、【巩固训练】7、【拓展延伸】8、【达标检测】二、初中数学导学案编写栏目的要求建议1、【学习目标】 本栏目的设置主要是体现“目标导航”。既是课标对本节要求的具体在现，也是我们编制学案、课堂教学的“标杆”。学习目标要明确、具体，不要泛泛而谈，缺乏针对性。学习目标的制订要符合阶段性要求，不能照搬课标或教参上的条目。学习目标的表述尽量用“显性”行为动词，如： 数学概念的表述：对于“了解”层次的数学概念，应表述为“知道”或“初步认识”会辨认，能举例说明。对于“理解”层次的数学概念，应表述为“知道与的联系与区别”， “会判定”并能说出理由。（熟记，并运用之解决）数学基本事实的表述： 对于“了解”层次的数学基本事实，“知道”并“会用判（断）定”数学定理的表述：对于“理解”层次的数学定理，应表述为“熟记，清楚的探究过程，并运用之解决有关问题；对于“掌握”层次的数学定理，应表述为“熟记，明晰的论证过程，并运用之解决有关问题。对于“运用”层次的要求，综合已掌握的，选择或创造适当的方法解决问题。注意点：课标的“运用”与大纲的“灵活运用”属于同一层次的要求。数学思想方法的表述：通过，感受的思想。如：通过对三角形的分类，感受分类的思想；如：通过用数轴上的点表示实数，感受数形结合的思想。会用，求（解决）。如：会用配方法，解一元二次方程（求出二次函数图象的顶点坐标）；如：会用待定系数法求出一次函数的解析式。通过，领悟的思想。如：通过观察二次函数的图象，会判定系数的符号，进一步领悟数形结合的思想如：经历列一元二次方程解应用题的过程，体会一元二次方程是刻画数量关系的数学模型，增强数学的应用意识。数学模型是数学思想方法解决问题的“典范”。数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标，是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果。数学活动经验需要在“做”的过程和“思考”的过程中积淀，是在数学学习活动过程中逐步积累的。数学活动经验的表述：通过活动，体会，积累（经验）。经历活动，体会，积累（经验）。经历活动，增强问题意识（探究意识），获得（体验）。学习目标的设置一般23条，力求精炼，突出主题要求和主要指标。2、【温故互查】本栏目的设置主要是“复习旧知，为探究铺路”。题目主要以“问题”或“填空题”或“选择题”呈现。回顾上节课的主要内容、易错易混点；与本节问题探究紧密联系的知识、技能、思想方法等。注意点：重点放在与本节问题探究紧密联系的知识、技能、思想方法等方面。3、【问题导学】本栏目的设置是以“问题链”或“题组”引导学生的学习 阅读或探究。注意点：（1）根据内容难易选择阅读的篇幅（要阅读教材的哪些内容，是全部阅读还是部分阅读，是全部探究还是部分探究）； （2）根据内容难易设置“问题链”或“题组”的梯度。4、【自学检测】 本栏目的设置主要是“检测自学成果”。 题目以“选择题”、“填空题”、“简单解答题” 呈现。 题目的选取是最基本的题目，直接应用新知即可解决。 注意点：不能选取难题。5、【典例变式】【典例解析】本栏目的设置主要是“示范引领”。体现新知应用，熟悉新的题型；理清解题思路，问题入口选定；规范解题格式，训练完备技能；做到举一反三，促进能力提升。注意点：根据例题的难易，把握处理的方法。若例题比较容易，可选择例题的变式进行训练；若例题比较容易，又不好编制变式问题或变式问题也比较容易，这样就不处理（学生自主解决）；若例题难度比较大，可采取“各个击破”的策略，分步或分解成几个基本问题来解决。6、【巩固训练】本栏目的设置主要体现“分类要求分层练习”。题目的选取或编制，分为“基础题”、“链接题”、“思考题”。注意点：“思考题”也不要太难，要有四分之一以上的学生能自主完成。7、【拓展延伸】 本栏目的设置主要体现“培优拔尖”的目的，是针对学有余力的学生而设计。题目的选取或编制，立足当前，上挂下联，纵横交织，并能体现数学的应用价值。既可以是典型问题的深度探究，也可以是典型问题（题型）的变式；既可以是两个以上知识点的融合问题，也可以是代数、几何或其他知识的融合问题；并能体现数学知识（两个以上知识点）的应用价值（解决应用问题）。8、【达标检测】 本栏目的设置主要是面向全体，关注本节课的“目标达成度”。题目的选取：“选择题”、“填空题”、“解答题”。 注意点：适当控制题目难度和题目数量。三、初中数学导学案编写格式、长度与答案的要求建议1、格式要求：纸 张：A4分栏格式； 页边距：上：2.8cm 下：1.5cm 左：1.8cm 右：1.8cm2、图标、字体、字号要求： 页眉的设置左 侧：新教育图标，右 侧：版本年级科目册别、章节名称 页码的设置 利用小文本框定位形式 字体、字号 页眉处的字体为“五号黑体、不加粗” 课 题 字体为“小三号黑体、加粗” 栏目字体为“小四号黑体、不加粗” 文本中的汉字字体为“五号宋体、不加粗” 文本中的数字字体为“五号新罗马正体 文本中的字母数学题中大小写字母，除选择题中选项字母外，其余字母均为五号新罗马斜体3、长度要求：数学导学案（包括达标检测）共2页；4、答案要求：需要作出答案的栏目 【自学检测】 【典例变式】 【巩固训练】 【拓展延伸】 【达标检测】四、初中数学导学案编写程序要求1. 个人主备2. 学科组研讨3. 初 稿6. 工作室成员集体 研讨修改定稿4. 个人修改4. 工作室成员审阅 提出修改意见5.上报工作室五、编写学案工作职责要求1、编写教师是第一责任人，做到尽心尽责；2、编写教师要主动征求其他老师对学案编写的意见和建议，对于好的意见、建议要虚心采纳；3、教研组长和年级备课组长是第二责任人，应积极主动搞好协调、研究工作，帮助编写教师解决编写过程中遇到的困难和问题；4、对别人好的建议不采纳、消极对待编写工作、学案质量低劣敷衍编写的教师在网络平台上通报批评。