端午日教案

端午日教学目标：1.端午日的风俗习惯，感受乡土文化的独特魅力。 2.让学生感受场面描写的精彩以及作者山东精炼的语言。 3.让学生感受浆手的风采，明白“力量从团结中来”这一道理。教学重点：1.赛龙舟的精彩场面。 2.准确、简练、明快的语言。教学难点：运用正面描写和侧面烘托相结合的方法及虚实结合的方法写好一个场面。教学课时：一课时教学过程：创设情景，导入新课1.导入：同学们，你知道我国传统节日是什么吗？（春节、端午、中秋）你知道端午节的来历吗？端午节源自屈原投江的传说，人们用端午节来表达对伟大的爱国诗人的敬重和怀念。那端午节有什么习俗呢？学生回答2. 走近沈从文：沈从文(1902-1988）原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人。 沈从文一生共出版了石子船、从文子集等30多种短集小说集和边城，长河等6部中长篇小说。中篇小说边城是他的代表作，寄寓着沈从文“美”与“爱”的美学理想，是他表现人性美最突出的作品，通过湘西儿女翠翠和傩送的爱情悲剧，反映出湘西在“自然”、“人事”面前不能把握自己的命运，一代又一代重复着悲剧的人生，寄托了作者民族的和个人的隐痛。二.自读感知，整体把握 1.指导学生积累字词： 2.整体感知初步研究师请学生读，并提出听读要求：1）听完后你能说出本文介绍了湘西地区端午日的那些民俗风情？2）作者是以什么顺序来介绍这些风俗习惯的？请找出这些表示顺序的词语。3）其中哪些风俗习惯是详写？哪些风俗习惯是略写？三、合作交流，深层探究 1、请同学们把你最欣赏的场面介绍给大家，并说说你为什么欣赏这些场面？ 2、请找出文中描写赛龙舟场面很激烈的句子来，并作赏析。 3、从赛龙舟的场面中你受到了什么启发？ 4.刚才同学们感受到了赛龙舟的激烈 、紧张，文中还有什么风俗习惯也是很吸引人的？请找出文中描写的语句。四、总结反思，迁移应用 1.总结：我们从本文了解到了异地的端午节时风情，感受到了民俗文化的独特魅力，确实受益匪浅。2.迁移应用，发挥学生的想象能力和语言表达能力。1）假如你是一岸上的一名观众，你会怎么做？有何感受？2）假如你是船上的一名赛手，你希望是做什么的？五、布置作业1.背诵精彩段落 2.描写一个过节的场面或学校运动会的比赛情景六、板书设计 端午日 争看划船 顺序 竞追鸭子 时间 胜利者领赏