父母的心修订

八年级（上） （语文）学科教案 如皋初中：朱群教学内容父母的心教学时数1课时教学目标1能体会父母亲对儿女的深情。2能联系生活，对文章内容及感情进行拓展重点难点能体会父母亲对儿女的深情。教学设计教学过程备注导入新课。由检查昨天布置的预习情况导入。老师提问：1、用一句简明的话概括本文的内容。2、孩子，你认为该不该送？（学生思考小组交流。）活动一：初读课文，感受父母心。由于学生意见不统一，请同学们以自己喜欢的方式，阅读课文，思考：1、用“圈点法”圈出父母在不同情况下的神态变化的词语。2、根据父母的神态变化，你觉得他们是怎样的父母？请说明理由？（朗读课文讨论交流各抒己见。）小结：通过对文本的理解，我们体会到父母对孩子的爱。这种至爱亲情是任何东西都替代不了的。再优厚的物质条件，也是不可能动摇这份天下最诚挚、最浓郁的感情的。 活动二：再读课文，揣摩父母心。再次研读课文，找出文中几次换回孩子原因的有关语句，揣摩“父母的心”的具体内涵。1、 用一句话来表达你对父母心的感悟。 （思考交流自由表达）活动三：三读课文，探究父母心再次研读课文1、课文如果一开头就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母爱子之心？现在这样写有什么好处？_（自由发言，集体评价，并读一读）活动四：拓展延伸，共议父母心。现在请同学们为老师解疑： 送走是爱，还是不送是爱，请同学们发表自己的见解。板书：送 爱不送学生小组讨论老师归纳：送与不送都是爱总结评价：爱是人类最伟大的一种情感，爸爸妈妈几次将孩子送走又要回，无一不体现出爱的伟大，今天在课堂中我们也感受到了浓浓的爱。活动五：升华情感，感悟父母心自古以来，有很多文人赞扬这种父母亲情，请同学们把已经收集到的有关这方面的名言、谚语、格言尽情地展示出来。并谈谈你最喜欢的一句是什么？也可以以你喜欢的文学样式，学学古人，写一段话，来颂扬这种淳朴美丽的情感。学生先自写，然后小组交流，按组推荐一至二篇展示，并说出推荐的理由，然后请同学点评。小结：同学们写得非常有真情实感。都把对父母的爱纷纷诉诸于笔端。教师总结：最后让我们共同祝愿文中的主人公因为有父母的浓浓爱心，相信他们一定会克服生活中的困难，健康幸福地生活着。同时也衷心祝愿在座的我们每位师生的家庭和睦，亲情芬芳。教学反思布置作业:1、根据文末，发挥想象，补写一个结尾，他们一家六口将会过着怎样的生活。3