重视培养孩子坚强的性格

重视培养孩子坚强的性格 马艳红教学目的1让家长知道培养孩子坚强性格很重要；2让家长知道应该如何培养孩子坚强的性格。教学重点 让家长知道应该如何培养孩子坚强的性格。教学方法案例分析法、讨论法。教学时间1课时教学准备录音机或多媒体课件教学过程一、谈话导入，让家长明确学习目的： 有一句流传很广的话性格即命运。一个人的性格如何，跟他一生的发展、生活、工作乃至身体都有直接的关系。美国心理学家威蒙曾对150名有成就的智力优秀者做过研究，发现智力发展与三种性格品质有关：一是坚持力，二是善于为实现目标不断积累成果，三是有自信，不自卑。可见，坚强的性格对人生十分重要，那么家长们应该怎样培养孩子坚强的性格呢？二、学习新课1、家长先自主学习教材父母课堂2013年11月中的韩国学校的“折磨教育”的全部内容，然后让家长自由发言并结合生活实际谈谈在培养孩子坚强性格方面的得与失。2、走进专家讲堂：有的家长抱怨，我的孩子太不自觉了，从不主动自觉地学习。自觉性是什么？就是坚强性格的一个重要特征。有的家长抱怨，我的孩子干什么事都没有长性，总是半途而废，要能坚持就好了。坚持性是什么？是坚强性格的又一重要特征。有的家长抱怨，我的孩子做事犹犹豫豫，优柔寡断，没有果断性。果断性是什么？是坚强性格的第三个重要特征。还有的家长抱怨，我的孩子总想学好，可是自己控制不住自己，自制能力太差。自制性是什么？是坚强性格的第四个重要特征。自觉、坚持、果断、自制是构成一个人坚强性格的四个基本因素。大家都知道古代“学弈”的故事：两个孩子一块儿听老师讲下棋的知识，两个孩子都很聪明，但是听讲情况大不相同。一个专心致志，只听老师讲解，任何事情也干扰不了他；而另一个心里总想着有大雁从天空飞过。想着用箭把它射下来炖肉吃。结果，前一个学得非常出色，后一个学得稀里糊涂。同样是聪明的孩子，为什么出现两种结果？是性格不同。前一个孩子上的明确，自觉性强，自制力强，能够坚持到底。家长们不妨看看我们的亲友，我们的同事，那些事业有成的人都是具有坚强性格的人。坚强性格不是天生的，主要靠后天的教育培养。一个小孩子，幼儿和小学低年级会表现出性格的初步状态。小学三四年级开始，性格的各个因素发展很快。因此，必须从小抓紧性格的培养，一点也不能放松。性格主要在实践行动中培养，适当讲道理是必要的，但关键是实践。培养坚强性格的方法很多，而且因人而异，这里提出几种方法供家长参考。三、建议家长做法1、制定合理目标：家长应根据孩子的年龄特点，为其制定短期和长期两种目标，短期目标要具体明确，让他明白只要努力，一定会达到。而长期目标要定得高、远，最好有具体榜样，这样对于孩子来说，更易理解接受，以促使他为之努力。当孩子心中有了目标，他就会为实现目标去努力，表现得坚毅、顽强和勇敢。 2、给予自由空间：孩子成长的过程中会经历失败，他需要父母给予他不断尝试的机会。所以要尽可能地让孩子独立活动。在活动中，孩子会遇到外部困难和障碍，让他自己去解决。当他最终达到目标，会觉得来之不易，从而获得一分与众不同的满足感。他会因此而骄傲，增强克服困难的勇气和不达目的不罢休的决心。 3、设置必要障碍：坚强的意志不是天生的，而是在困难中磨练出来的。家长要让孩子从小就认识到挫折是不可避免的，更要让孩子学会凭借坚强的意志去战胜它。 4、鼓励自我训练：自我禁止、自我命令、自我激励都是锻炼意志的好形式。你可以教给孩子在长跑的艰难时刻自己给自己下命令：“坚持到底”、“再坚持一下”等。 5、适时激励表扬：赞扬可以提高孩子的自信心，有利于意志的锻炼。特别是对幼儿，家长要注意他们在活动中通过努力表现出来的点滴进步，适时、适度地给予肯定和赞赏。温存的微笑，亲切的抚摸，友好的合作，对于孩子都是鼓舞。四、进行课堂总结：培养孩子坚强的性格，尤其需要家长的榜样力量。如果家长懒懒散散，生活懈怠，做事没有信心，经常半途而废，是难以培养孩子的坚强性格的。五、布置课后作业：每天给孩子一个能独立完成的任务，并及时提出表扬和鼓励，坚持一个月。