2015年普通高等学校招生全国统一考试高（新课标1）生物部分

2015年普通高等学校招生全国统一考试高（新课标1）理科综合能力测试试题1下列叙述，错误的是 （ ）ADNA和ATP中所含元素的种类相同 B一个tRNA分子中只有一个反密码子CT2噬菌体的核酸由脱氧核苷酸组成 D控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体DNA上2下列关于生长素的叙述，错误的是 （ ）A植物幼嫩叶片中色氨酸可转变成生长素B成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响3某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%NaCl溶液（生理盐水）20mL后，会出现的现象是 A输入的溶液会从血浆进入组织液 B细胞内液和细胞外液分别增加10mLC细胞内液Na的增加远大于细胞外液Na的增加D输入的Na中50%进入细胞内液，50%分布在细胞外液4.下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是（ ）A草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同B草本阶段与灌木阶段的群落空间结构复杂C草本阶段与灌木阶段的群落自我调节能力强D草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境5人或动物PrP基因编码一种蛋白（PrPc）,该蛋白无致病性。PrPc的空间结构改变后成为PrPsc（阮粒），就具有了致病性。PrPsc可以有到更多的PrPc转变为PrPsc，实现阮粒的增殖，可以引起疯牛病。据此判断，下列叙述正确的是 （ ）A阮粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中B阮粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同C蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化DPrPc转变为PrPsc的过程属于遗传信息的翻译过程6抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。下列关于这四种遗传病遗传特征的叙述，正确的是A短指的发病率男性高于女性B红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者C抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性D白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现29（9分）为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定，每组处理的总时间均为135s。处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下：A组：先光照后黑暗，时间各为67.5s；光合作用产物的相对含量为50%。B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5s；光合作用产物的相对含量为70%。C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75ms（毫秒）；光合作用产物的相对含量为94%。D组（对照组）：光照时间为135s；光合作用产物的相对含量为100%。回答下列问题：（1）单位光照时间内，C组植物合成有机物的量_（填“高于”、“等于”或“低于”）D组植物合成有机物的量，依据是_；C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要_，这些反应发生的部位是叶绿体的_。（2）A、B、C三组处理相比，随着_的增加，使光下产生的_能够及时利用与及时再生，从而提高了光合作用中CO2的同化量。30.（11分）肾上腺素和迷走神经都参与兔血压调节，回答相关问题：（1）给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素2ml后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的 ，肾上腺素对心脏起作用后被 ，血压恢复。肾上腺素的作用是 ，（填“催化”“供能”“传递信息”）（2）剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。在次过程中，心脏活动的调节属于 调节。乙酰胆碱属于 ，（填“酶”、“神经递质”、“激素”），需要与细胞膜上的 结合才能发挥作用。（3）肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是 （答出一个特点即可）。31.（10分）现有一未受人类干扰的自然湖泊，某研究小组考察了湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成，结果如下表：年龄0+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12个体数92187121706962637264554239264 注：表中“1+”表示鱼的年龄大于等于1、小于2，其他以此类推 回答下列问题（1）通常，种群的年龄结构大致可以分为三种类型，分别是 。研究表明：该鱼在3+时达到性成熟（进入成年），9+时丧失繁殖能力（进入老年），根据表中数据可知幼年、成年、老年三个年龄组个体数的比例为 ，由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是 （2）如果要调查这一湖泊中该鱼的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法。标志重捕法常用于调查 强、活动范围广的动物的种群密度。（3）在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是 。32（9分）假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型。回答下列问题：（1）若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中A基因频率：a基因频率为_。理论上，该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为_，A基因频率为_。（2）若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为2：1,则对该结果最合理的解释是_。根据这一解释，第一代再随机交配，第二代中Aa和aa基因型个体数量的比例应为_。39选修1：生物技术实践（15分）已知微生物A可以产生油脂，微生物B可以产生脂肪酶。脂肪酶和油脂可用于生物柴油的生产。回答有关问题：（1）显微观察时，微生物A菌体中的油脂通常可用_染色。微生物A产生的油脂不易挥发，可选用_（填“萃取法”或“水蒸气蒸馏法”）从菌体中提取。（2）为了从自然界中获得能产生脂肪酶分微生物B的单菌落，可从含有油料作物种子腐烂物的土壤中取样，并应选用以_为碳源的固体培养基进行培养。（3）若要测定培养液中微生物B的菌体数，可在显微镜下用_直接计数；若要测定其活菌数量，可选用_法进行计数。（4）为了确定微生物B产生的脂肪酶的最适温度，某同学测得相同时间内，在35、40、45温度下降解10g油脂所需酶量依次为4mg、1mg、6mg，则上述三个温度中，_条件下该酶活力最小。为了进一步确定该酶的最适温度，应围绕_设计后续实验。40.选修3：现代生物科技专题（15分）HIV属于逆转录病毒，是艾滋病的病原体。回答下列问题：（1）用基因工程方法制备HIV的某蛋白（目的蛋白）时，可先提取HIV中的_，以其作为模板，在_的作用下合成_，获取该目的蛋白的基因，构建重组表达载体，随后导入受体细胞。（2）从受体细胞中分离纯化出目的蛋白，该蛋白作为抗原注入机体后，刺激机体产生的可与此蛋白结合的相应分泌蛋白是_，该分泌蛋白可用于检测受试者血清中的HIV，检测的原理是_。（3）已知某种菌导致的肺炎在健康人群中罕见，但是在艾滋病患者中却多发。引起这种现象的根本原因是HIV主要感染和破坏了患者的部分_细胞，降低了患者免疫系统的防卫功能。（4）人的免疫系统有_癌细胞的功能。艾滋病患者由于免疫功能缺陷，易发生恶性肿瘤。【答案】D解析：细菌属于原核生物，只有核糖体一种细胞器，无线粒体，D错误。【点评】题目简单。此题目考查了物质的元素组成，T2噬菌体的物质遗传，tRNA和细菌的结构。题目考查偏重于基础知识，错误选项很明显，考生可以轻易解决。【答案】C解析：幼嫩的细胞对生长素敏感，成熟细胞则比较迟钝，C错误；生长素的前提物质为色氨酸，A正确；运输方式有非极性运输和极性运输，B正确；生长素影响乙烯的合成，D正确。【点评】题目简单。此题主要考查了必修二中植物生长素的相关知识，错误选项较明显，学生能够易于识别。【答案】A解析：输入的溶液进入血液，随血液运输，会从血浆通过毛细血管壁细胞，进入组织液；细胞外液Na+比细胞内液中多。【点评】题目简单。此题主要考查了必修三中内环境稳态的相关知识。题目难度不大，根据内环境成分间渗透方向可以轻易选出答案。【答案】D解析：草本阶段与灌木阶段群落相比，草本阶段丰富度低，空间结构简单，自我调节能力差，为灌木阶段群落形成创造了适宜条件。【点评】题目简单。此题主要考查了必修三群落的知识。题目设置基础，容易拿分。【答案】C解析：朊病毒是蛋白质，所以侵入机体后不能整合到基因组中；肺炎双球菌的遗传物质为DNA,增殖方式与朊病毒不同；PrPc的空间结构改变后成为PrPBc，产生了致病性，原因是空间结构改变导致功能改变；遗传信息的翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程。【点评】题目简单。此题目以疯牛病朊病毒的感染增殖考查了基因的表达、细菌的增殖方式，综合性较强，题干较长，但是难度不大，较易得分。【答案】B解析：短指为常显遗传，发病率男女相等；红绿色盲为伴X隐性，女患者的父亲和儿子均患病；抗维生素D佝偻病是伴X显，发病率女性高于男性；白化病为常显，不会几代人连续出现。【点评】题目简单。此题目考查了各种遗传病的遗传方式和发病几率，考生只要认真审题，就可以轻松解答。29、答案：（1）高于C组光照时间只有D组的一半，但光合作用产物的相对含量却是D组的94% 光照基质 （2）光照和黑暗交替次数（频率） ATP和H解析：单位光照时间内，C组植物合成有机物的量高于D组植物合成有机物的量，依据是C组光照时间只有D组的一半，但光合作用产物的相对含量却是D组的94%。从题目中可以看出暗反应不需要光照，却需要光反应提供的原料。A、B、C三组处理相比，随着光照与黑暗交替频率的增加，使光下产生的ATP和还原H能够及时利用与及时再生。【点评】题目中等偏简单。此题目以4组实验植物的光合作用产物为题干考查了光合作用知识。考生需要认真阅读题干，仔细分析题干中4组实验的不同点。30、答案：（1）靶器官灭活 传递信息 （2）神经 神经递质 特异性受体（3）都需要与相应的特异性受体结合后才能发挥作用（或作用后立即灭活）解析：激素调节的特点是作用于靶器官或靶细胞，激素与神经递质作用后都会被灭活，激素的作用就是传递信息。神经递质需与细胞膜上的特异性受体结合后起作用。【点评】题目简单。此题考查了必修三的激素调节知识，题目考查极为基础，只要考生平时注意多看生物课本，多注意细节问题，并且记住课本原话，满分就可手到擒来。31、答案：（1）增长型稳定型衰退型 （2）1：1:1保持稳定 （3）活动能力（4）单向流动，逐级递减解析：（1）年龄结构大致可以分为三种类型，增长型、稳定型、衰退型幼年（0+1+2+）：400个，成年（3+4+5+6+7+8+）：400个，老年（9+10+11+12）：400个，比例1:1:1，故稳定型。（2）志重捕法常用于调查活动性强、活动范围广的动物的种群密度。（3）能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是单向流动、逐级递减【点评】题目简单。此题目考查知识点极为基础，作答非常容易，但是需要学生熟悉课本原话，用课本标准术语来填空。32、答案：（1）1：1 1：2:1 50%（或0.5）（2）A基因纯合子致死（或显性纯合子致死）1:1解析：种群中只有Aa一种基因型，所以A与a的基因频率均为0.5；Aa随即交配后代中基因型的比为1：2：1，其中A的基因频率=1/4+1/2*1/2。若Aa随即交配后代中没有AA则说明AA显性纯合致死，其中Aa为2/3，aa为1/3，则随机交配后代中AA为1/9，Aa为4/9，aa为4/9，AA死亡，则Aa与aa的数量比为1：1。【点评】题目简单。此题目考查了孟德尔遗传定律的应用。题中只考查了一对相对性状，考查了基因频率的计算，只要考生平时多做遗传题，见过此种题型就可以轻易解答。39、答案：（1）苏丹III染液或者苏丹IV染液 萃取法 （2）油脂（3）血细胞计数板稀释涂布平板 （4）45 40【点评】题目简单。该题目是选修一的知识。考查了油脂的提取，微生物的培养和计数，酶活性的最适温度等知识。题目考查较为基础，这也符合新课标的要求-对于选修不会做太深入的考查，学生解答此类题目一定要熟悉课本中的基础知识，熟记并背诵老师总结的常考知识点。40、答案：（1）RNA逆转录酶 cDNA（或DNA）（2）抗体抗原-抗体特异性结合 （3）T淋巴（4）监控和清除【点评】题目简单。该题目是选修三的知识，以艾滋病病毒为框架考查了基因工程，免疫调节知识，选修中掺杂了必修的知识。题目考查较为基础，这也符合新课标的要求-对于选修三不会做太深入的考查，学生解答此类问题一定要熟悉课本中的基础知识，熟记并背诵老师给总结的常考知识点。